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Soy Beatriz González López, profesora de inglés en secundaria y bachillerato y estos son mis contenidos digitales para el área 2 de la competencia digital docente. 00:00:08

Voy a empezar hablando de un examen de bachillerato que he creado, he creado el texto con el chat GPT y voy a explicar, he cambiado para ponerlo aquí los nombres del alumnado. 00:00:19

Bueno, pues utilicé el chat GPT para crear el texto de este examen con formato evau 00:00:32

que utilicé en la tercera evaluación de segundo de bachillerato, como he dicho 00:00:40

el texto Bonds Beyond Exams que reproduzco aquí, como he dicho cambiando los nombres 00:00:45

de los personajes tiene como protagonistas a los integrantes de un grupo de segundo de bachillerato 00:00:53

muy nerviosos ya por esas fechas, ante el inminente fin de curso y posterior PAU 00:00:58

di al chat GPT los nombres de todo el grupo con una breve descripción de cada uno 00:01:04

indicando el contenido que quería que apareciese en el texto 00:01:09

pedí al chat que escribiese una historia en la que se hiciese evidente 00:01:12

que hay cuestiones mucho más importantes que los exámenes 00:01:15

y bueno, pues a pesar de tratarse de un examen cuyas preguntas de comprensión lectora 00:01:18

seguía en un formato oficial que había resultado tedioso al alumnado 00:01:25

en ocasiones anteriores, el entrañable resultado 00:01:29

encantó a todos los integrantes del grupo, convirtiendo lo que habitualmente 00:01:33

es una experiencia estresante en una lectura que les emocionó 00:01:37

hasta el punto de pedirme el texto para conservarlo de recuerdo. 00:01:40

Sí es verdad que al pedir al chat el hacer las preguntas, 00:01:44

las tuve que rehacer mucho porque el tipo de respuestas 00:01:48

que que generaban pues no coincidían con lo que se espera en este examen pero lo que es el texto 00:01:52

en sí la historia que cuenta pues pues la hice con el chat gpt vale más contenidos bueno pues 00:02:04

desde mi blog de educa madrid tengo estos dos contenidos que presento aquí que bueno pues como 00:02:11

se ve en este primer contenido habla del ciberbullying verdaderamente se puede utilizar en todos 00:02:19

los niveles como repaso a los verbos modales en los niveles superiores porque la gramática 00:02:27

que se trabaja son los verbos modales pero el ejercicio pues lo que plantea es hablar 00:02:35

de temas de acoso online. 00:02:43

Como se ve, bueno, pues son verbos modales 00:02:47

que se puede trabajar con un curso de primero de la ESO 00:02:50

si se presentan por primera vez o cursos superiores 00:02:53

con lo que simplemente se esté repasando contenidos. 00:02:56

En este otro de aquí, pues bueno, 00:03:03

habla del comportamiento online, etiqueta 00:03:05

Y bueno, pues es una excusa para trabajar estos contenidos utilizando el inglés. 00:03:10

Vale, voy a terminar. Bueno, he presentado ya tres contenidos creados por mí. 00:03:18

Entonces, en esta, bueno, pues es una unidad que tengo sobre descripción de fotografías. 00:03:25

Y bueno, como vemos, llego hasta la evaluación. Vale, pero en un momento dado utilizo un recurso externo ya creado, no creado por mí. 00:03:33

Y bueno, pues donde hay descripción de los diferentes encuadres en fotografía y bueno, pues lo utilizo para esta unidad creada por mí. 00:03:49

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