Saltar navegación

Gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación_CDD

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de julio de 2023 por Patricia M.

9 visualizaciones

En este vídeo explico la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo en el aula de 3ºESO Diversificación (1ºDiversificación).

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. 00:00:00
Soy Patricia Mora, profesora de Tecnología. 00:00:03
En este vídeo voy a explicar la gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación 00:00:05
que utilizo para la asignatura del Ámbito Científico y Tecnológico de Tercero de Diversificación. 00:00:09
En primer lugar, se puede ver la herramienta de gestión de aprendizaje actualizada que estoy utilizando. 00:00:14
Aquí se puede ver al alumnado matriculado. 00:00:19
Me gustaría mostrar la estructura y contenidos que utilizo en la plataforma. 00:00:25
A la derecha se observa el cajón de bloques y a la izquierda se observan los diferentes temas y cómo están estructurados. 00:00:29
Están secuenciados de manera didáctica para facilitar el aprendizaje del alumnado. 00:00:35
Está organizado por evaluaciones. 00:00:40
Comenzamos con una sesión de información general para continuar con unos planes de refuerzo individualizados 00:00:42
tanto para el alumno que suspende como el alumno repetidor o alumno con materias pendientes. 00:00:48
Después vamos a ver unas instrucciones de los primeros días y un bloque de juegos en el aula 00:00:53
ya que todos los días reforzamos el cálculo mental. 00:00:58
Después de cada bloque tenemos una auto-evaluación y evaluación 00:01:01
y como veis va estructurado primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación 00:01:05
para terminar con unas orientaciones académicas. 00:01:09
Como parte de la información que se da los primeros días se habla de la netiqueta. 00:01:12
Hay que respetar la netiqueta. 00:01:16
Hemos hecho una infografía en la que se resumen 10 reglas básicas 00:01:18
y también se habla de la ciberseguridad en la red. 00:01:22
Se enseña al alumnado a navegar bien en la red y de forma segura y cuidar su huella digital. 00:01:25
En cada tema tenemos diferentes tipos de actividades y recursos. 00:01:31
Por ejemplo, en el tema 1 tenemos un foro, unas tareas, más recursos. 00:01:35
Luego, por ejemplo, unos vídeos y luego los cuestionarios. 00:01:41
Cajud diseñados por mí, etc. 00:01:50
Además de los contenidos y las actividades que propongo 00:01:53
manejo insignias y otros elementos de refuerzo positivo. 00:01:56
Aquí podemos ver las insignias de tarea conseguida o curso superado. 00:01:59
Otros elementos de refuerzo positivo son diferentes concursos 00:02:03
como de múltiplos o submúltiplos o resolución de ecuaciones de segundo grado. 00:02:06
Aquí, por ejemplo, podemos ver el concurso en el que tienen que aprender bien 00:02:10
la escalera de unidades para hacer un RAP. 00:02:13
Con respecto a la evaluación y a la metodología 00:02:15
utilizo fundamentalmente dos herramientas de calificación. 00:02:17
Por una parte, el cuaderno de calificaciones de la aplicación y doceo. 00:02:20
Además, utilizo el cuaderno de calificaciones del aula virtual 00:02:24
con el informe del calificador donde reflejo diversas tareas 00:02:28
como material de laboratorio o también tareas, por ejemplo, para subir nota. 00:02:31
Evalúo a través de diferentes técnicas. 00:02:36
No solo para evaluar el aprendizaje del alumnado 00:02:38
sino también el proceso de enseñanza. 00:02:40
Por ejemplo, al principio de curso y después de cada evaluación 00:02:42
elaboro encuestas para evaluar la asignatura y también mi práctica docente. 00:02:46
He creado diferentes plantillas. 00:02:50
Estas plantillas incluyen la recogida de propuestas de mejora revisables. 00:02:53
Por otro lado, he creado rúbricas para el cuaderno, exposiciones orales y proyectos. 00:02:57
En cuanto a la autoevaluación, trabajo fundamentalmente con la rúbrica 00:03:02
que utilizan los alumnos para autoevaluarse. 00:03:06
Aquí, por ejemplo, muestro la rúbrica de evaluación del cuaderno. 00:03:09
Además, realizo cuestionarios en los que adapto en tiempo y contenido 00:03:12
a las diferentes características del alumnado. 00:03:16
Para cada tema, he grabado diferentes vídeos 00:03:19
y también las tareas las adapto a las características de los alumnos. 00:03:22
He elaborado diferentes cuestionarios 00:03:25
empleando distintos tipos de preguntas como verdadero o falso, selección múltiple 00:03:27
o preguntas en las que el alumnado debe escribir 00:03:31
para recoger toda la información posible. 00:03:33
En el aula virtual también realizo otro tipo de actividades 00:03:35
como el Excel Learning del corazón. 00:03:38
Aquí veo su estructura con opciones de accesibilidad, 00:03:40
de flotar, traductor, tamaño, tipo de fuente y con diferentes preguntas. 00:03:43
De las distintas metodologías activas que utilizo destacaría el trabajo por proyectos. 00:03:47
Algunos ejemplos pueden ser el proyecto de aprendizaje y servicio 00:03:52
con el centro de mayores Concepción Arenal. 00:03:55
Utilizando la tecnología se establecen relaciones entre los adolescentes 00:03:57
y las personas mayores del municipio. 00:04:01
Este proyecto incluye la elaboración de materiales 00:04:03
y la creación de un documento digital compartido, 00:04:05
así como evaluación mediante, por ejemplo, 00:04:08
padles colaborativos con el centro de mayores. 00:04:10
Se realiza junto con el alumnado de ciclo formativo de grado básico. 00:04:12
En el proyecto de matemagia lo que realizamos es, 00:04:15
de forma colaborativa también, un experimento por parejas 00:04:18
que aúna magia y matemáticas. 00:04:22
El proyecto implica ir a actuar a otras aulas del centro. 00:04:24
Aquí se puede ver el trabajo de una de las parejas, 00:04:28
que forma parte de un documento conjunto. 00:04:30
Cada pareja elabora dos trucos diferentes. 00:04:32
En cuanto al proyecto que incluye de grupos interactivos, 00:04:38
cada 15 días el alumnado recibe a madres y padres en el aula 00:04:40
para realizar diferentes tareas, 00:04:42
como reforzar los contenidos trabajados de una manera lúdica y cooperativa. 00:04:44
Otros proyectos que realizo requieren la elaboración 00:04:47
de vídeos y podcast por parte del alumnado. 00:04:50
Por último, el alumnado aporta contenidos a la revista digital del centro. 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Patricia Mora Casado
Subido por:
Patricia M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de julio de 2023 - 11:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EUROPA
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
165.38 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid