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En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales del aula virtual para evaluar al alumnado, proporcionar retroalimentación y analizar los resultados para mejorar el aprendizaje.
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En todos los temas tengo cuestionarios autocorregibles para recoger las evidencias de aprendizaje de forma rápida y obtener información inmediata sobre el nivel de adquisición de los contenidos.
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Gráficamente nos muestra al final el rango de puntuaciones y también podemos elegir las estadísticas
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Las analíticas del cuestionario me permiten identificar contenidos que presentan mayores dificultades para el alumnado
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Tras analizar estos resultados reforcé los contenidos con más errores mediante actividades adicionales y materiales de apoyo
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Otra de las tareas que utilizo para recoger información, por ejemplo, son de PDFs o tareas entregables. En este caso, cuestiones todas las que aparecen en cada uno de los temas están calificadas con una guía de evaluación, que aquí la tenéis.
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Por ejemplo, ¿cómo utilizo la guía de evaluación? Pues en este caso este alumno no nos ha entregado nada. Pues aquí tenemos, por ejemplo, cómo se ha puntuado.
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Tenemos el criterio con la definición de los puntos que se le asigna a ese criterio, el porqué con los aspectos mejorables en cada una de las situaciones, el criterio 2 con la retroalimentación y por qué la puntuación, dando explicación a por qué esa puntuación y finalmente tenemos una retroalimentación de la actividad.
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También utilizo rúbricas para la calificación pero depende de la actividad que sea
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Suelen ser aplicadas en tareas en las que se desarrollan aspectos más técnicos o proyectos
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Por ejemplo, alguna ya la hemos visto en el tema 7 que estuvimos viendo
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La del manual del técnico está similar a la de montaje de un equipo pero se realiza de forma individual
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Si vamos a la calificación avanzada podemos ver la rúbrica
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Para calificar solo tenemos que seleccionar el ítem que consideremos que cumple y finalmente luego hace la calificación automáticamente.
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En este caso podemos ver cómo se ha realizado, elegir por ejemplo otro alumno. En este caso pues veis que aparece en verde marcado con algún comentario, en verde es el que está marcado como que el que cumple.
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Entonces automáticamente luego le ponen la calificación y finalmente podemos poner abajo un comentario con lo que se podría mejorar.
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Todas las calificaciones quedan registradas y almacenadas de forma segura en el libro de calificaciones, lo que facilita el seguimiento individual y grupal del alumnado.
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Aquí tenemos las calificaciones, esto podemos mostrarlo como todas las calificaciones, las calificaciones y los totales, como ya he terminado el curso pues solo tengo las evaluaciones mostradas que podemos ver aquí, pues las calificaciones.
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Aparte de eso, tenemos los informes
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En este caso, por ejemplo, tenemos el de finalización de la actividad
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en el que nos saldría todos los alumnos que han marcado
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cómo hechas las actividades
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Para terminar, las herramientas digitales me permiten recoger evidencias
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evaluarlas de forma objetiva, proporcionar retroalimentación personalizada
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y tomar decisiones pedagógicas basadas en datos
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital, Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- ESTELA GONZALEZ COLILLA
- Subido por:
- Estela G.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 18:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JULIO CARO BAROJA
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.98 MBytes