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Vídeo Explicativo de tareas - Contenido educativo
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Hola, buenas. En este vídeo voy a explicar cómo he realizado mis tareas en el curso de competencia digital.
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En la tarea número 3 he creado una situación de aprendizaje.
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Primero he hecho una plantilla de la situación de aprendizaje en la que explico en qué consiste y para qué niños va destinada.
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Mi título se llama Mira como muevo, dentro del área de educación física, para un nivel educativo de tercero de primaria.
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El tema que voy a tratar es el movimiento y la expresión corporal y le he dado una temporalización de seis sesiones.
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Hago una justificación inicial para explicar un poquito qué pretendo con esta unidad,
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con las competencias específicas y los sabores básicos, los criterios de evaluación que voy a llevar a cabo
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y cómo voy a desarrollar dichas actividades.
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La metodología, las actividades que voy a realizar en cada una de las sesiones, todo esto me ayudó de las herramientas digitales, he creado un powerpoint para que los niños también puedan visualizar mejor y poder introducir elementos interactivos.
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En el PowerPoint, aquí explico, hago una pequeña presentación de la unidad a desarrollar, en la primera sesión empiezo un poquito también con un Geniali para hacerlo un poquito más cercano, más fácil, lo visualizan y empezamos a trabajar en ello, algunas actividades a realizar por los niños.
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En la sesión número 2 utilizo un poquito la música, les explico la importancia de la música para expresarnos, realizo una actividad relacionada con los sonidos, en la que yo les pongo un sonido y ellos tienen que representar, es otro elemento interactivo que utilizo ahí.
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diferentes músicas, las cuales tendrán que representar diferentes acciones o movimientos
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que les voy dando, o les voy indicando yo, les voy dando pautas para ello
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utilizando diferentes músicas ahí
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y luego en la sesión 3 empiezo con el trabajo del gesto
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les explico un poquito también en qué consiste
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para realizar la actividad final, que se llama Ahora te toca a ti
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Primero doy paso a un vídeo que está hecho por mí y en el que les doy un ejemplo de lo que puede servirles para desarrollar la parte práctica que tienen que hacer ellos en equipo.
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Les digo la importancia del equipo, ellos tienen que saber trabajar, la empatía, el respeto hacia los demás y la importancia del trabajo en grupo.
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Y luego por último voy a llevar a cabo una evaluación mediante una rúbrica que sigo unos ítems para observar el trabajo de ellos y también les facilito a ellos un forms que les paso y que ellos tienen que completar en el cual se hace una auto evaluación.
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Pues también un poco me sirve a mí de referencia para tener claro cómo se han sentido ellos, qué objetivos se han alcanzado, cuáles no, y bueno, pues tener ahí esa base, ¿vale?
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A continuación en la tarea 4 lo que tengo que crear es un libro de calificaciones y este libro de calificaciones pues he creado categorías, ¿vale?
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unas categorías padre
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que serían estas de primera evaluación
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segunda evaluación y tercera evaluación
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a esas categorías padre
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he creado unas categorías subordinadas
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que sería la situación de aprendizaje
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que he preparado en la tarea anterior
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que se llama mira como me muevo
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y luego finalmente
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he hecho tres actividades didácticas
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en la primera evaluación una actividad H5P
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de verdadero o falso
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en la segunda he hecho otra actividad
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pero esta de arrastre suelta
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aquí se puede visualizar un poquito
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he puesto una imagen
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y los niños tienen que arrastrar
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según corresponda con la imagen
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Y luego en la tercera evaluación lo que he creado es un cuestionario de cuatro preguntas de opción múltiple, ¿vale?
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Luego en la tarea cinco tenía que hacer un espacio de aprendizaje con ritmos distintos de aprendizaje, ¿vale?
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Entonces relacionado con mi situación de la tarea tres.
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Aquí lo que he hecho son unas pestañas con unos hipervínculos. En la primera, que yo la he llamado guión, se muestran las instrucciones que previamente las he subido a la mediateca para luego adjuntar la URL al hipervínculo.
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Y bueno, pues aquí les explico un poquito a los niños en qué consiste la actividad, qué es lo que quiero conseguir con ello, qué tienen que conseguir ellos también y bueno, sobre todo que disfruten, que la realicen tranquilos y bueno, pues con la idea de aprender, ¿vale?
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En la primera parada lo que he pretendido es, bueno, con un vídeo explicativo, pues, contarles un poquito en qué consiste la expresión corporal y, bueno, la importancia de la expresión para, pues, muchos aspectos de la vida y de las relaciones sociales.
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Luego en el 2 he preparado un Geniali
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Y bueno, pues los niños mediante la realización del Geniali
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Pues van aprendiendo diferentes actividades que se les proponen
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En la número 3 tiene una ficha de actividades interactivas
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Y bueno, pues ahí para ver un poquito en el nivel que ellos se encuentran
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y bueno pues le he llamado a esta parte ensayo
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que bueno el niño que ha llegado con dificultad aquí
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le ha costado un poquito pues en esta parte de ensayo
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lo que se pretende es un vídeo explicativo más sencillito
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pues para que ellos puedan intentar superar esas partes
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que han visto anteriormente que les ha costado un poquito más
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cuando han llegado aquí al ensayo pueden volver a realizar si quieren las tareas 1, 2 y 3
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o pasar ya directamente a la 4
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en la que un vídeo explicativo bastante más amplio
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con bastante más características y más explicado
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el tema que no se lleva a cabo
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de la expresión corporal y el ritmo
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y por último en la fase de evaluación
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he hecho un quiz y para evaluar el resultado final de aprendizaje
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Y bueno pues estas son mis tareas y bueno pues simplemente espero que haya llegado a lo esperado y muchas gracias por todo.
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- Autor/es:
- IDILIA GAVIN DORAL
- Subido por:
- Idilia G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 1 de junio de 2023 - 21:16
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO-MORATALAZ (28056886)
- Duración:
- 08′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 156.79 MBytes