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Uso de herramientas digitales para evaluar el aprendizaje, ofrecer retroalimentación y mejorar la práctica docente.
Hola, soy Ana Rodríguez Álvarez, docente de educación primaria especialista en lengua
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extranjera e inglés y en este vídeo os voy a mostrar el área 4, evaluación y retroalimentación.
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En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo herramientas digitales para evaluar el aprendizaje
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del alumnado y obtener información que me permite mejorar mi práctica docente. Durante
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el curso utilizo Kahoot como herramienta de evaluación formativa al finalizar diferentes
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situaciones de aprendizaje en el área de inglés y de science. En esta pantalla se pueden observar
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diferentes actividades creadas para comprobar la adquisición de los contenidos trabajados.
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Como ejemplo, muestro una actividad realizada con un grupo de quinto de primaria. A través de las
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preguntas planteadas compruebo la comprensión de los contenidos, el vocabulario trabajado y la
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aplicación de los conocimientos adquiridos. Una vez realizada la actividad, utilizo el informe
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de resultados que proporciona la herramienta. Estos datos me permiten analizar las respuestas
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del alumnado, identificar los contenidos que están consolidados y detectar aquellos aspectos
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que necesitan refuerzo. Además, utilizo estos resultados como una oportunidad de aprendizaje.
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Cuando algún alumno presenta dificultades, puede revisar las preguntas, volver a intentarlo y
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reflexionar sobre sus errores. De esta forma, la actividad no se plantea únicamente como una
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prueba, sino como una herramienta para aprender y mejorar. A lo largo del uso de esta herramienta,
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también he ido ajustando algunos aspectos de la actividad según las necesidades del alumnado. Por
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ejemplo, al principio observé que algunos alumnos necesitaban más tiempo para leer las preguntas y
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responder, por lo que fui modificando el tiempo disponible en cada pregunta para que pudieran
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completar la actividad con mayor tranquilidad y demostrar realmente sus conocimientos. Cajut es
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una herramienta que resulta muy motivadora para el alumnado, ya que convierte el repaso y la
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comprobación de contenidos en una actividad más dinámica y participativa. Aún así, tengo en cuenta
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la importancia de hacer el uso adecuado de la tecnología y respetar los tiempos de exposición
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a pantallas, utilizando estas actividades de forma puntual y con una finalidad educativa concreta.
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A partir de la información obtenida, puedo tomar decisiones metodológicas, como preparar actividades
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adicionales, modificar explicaciones o proporcionar recursos de repaso adaptados a las necesidades
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del alumnado. La evaluación digital me permite ofrecer una retroalimentación más rápida,
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realizar un seguimiento de aprendizaje y ajustar mi intervención docente. Esta evidencia muestra
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cómo utilizo herramientas digitales no sólo para evaluar sino también para acompañar a mi alumnado
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en su proceso de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Ana Rodriguez Alvarez
- Subido por:
- Ana R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 15:15
- Visibilidad:
- Clave
- Descripción ampliada:
- Descripción: Uso de herramientas digitales para realizar el seguimiento del aprendizaje y proporcionar retroalimentación al alumnado.
Usos: Aplicación de Kahoot como instrumento de evaluación formativa y análisis de resultados.
Objetivos: Obtener información sobre el progreso del alumnado, adaptar la práctica docente y favorecer la mejora continua. - Duración:
- 02′ 37″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 42.50 MBytes