Aguilera_Ainhoa_EvidenciaArea_4 - Contenido educativo
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La cuarta evidencia refleja las herramientas empleadas para almacenar resultados, recoger evidencias de aula, proporcionar calificaciones o comentarios para la retroalimentación.
Hola, en este vídeo voy a mostrar cómo utilizo el entorno virtual de aprendizaje para recoger evidencias, evaluar actividades y ofrecer retroalimentación personalizada del alumnado.
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En este caso, bueno, pues gestiono las actividades y recojo las evidencias del aprendizaje como se puede ver a través de la evaluación, seleccionando, bueno, pues la materia, la clase.
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luego en el apartado del propio tutor
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pues seleccionando tu clase
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podemos ver las diferentes áreas
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en este caso de educación infantil
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con los diferentes ítems que se evalúan
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y un último apartado donde aparecen las observaciones del tutor
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todos estos resultados quedan almacenados automáticamente
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Y luego también si nos vamos al apartado del currículo, bueno, pues nos aparece igual el año, en este caso, y la clase.
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Bueno, pues permitiendo ver, digamos, de forma global cada uno de los objetivos estipulados que a la misma vez se pueden modificar si fuese necesario.
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De nuevo, estipulado por áreas y con el uso de la herramienta, en este caso, de la plataforma de Educamos.
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Esta parte nos permite ver cada uno de los objetivos de cada una de las áreas, así como la parte de bilingüismo, de inglés, de psicomotricidad y de música.
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Además, también cuento con la elaboración de rubricas propias. En este caso, recojo primero lo que serían los datos en Excel, mostrando aquí seis unidades, en este caso de inglés, donde se han evaluado diferentes temas y he apuntado el número de palabras que ha acertado cada alumno.
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cada uno de ellos se refleja por el número de lista
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por la protección de datos principalmente
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y luego se estipula una nota final en una escala de A a la D
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siendo la calificación más excelente y la D la más baja
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además también realizó diferentes gráficos con los datos mostrados previamente
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para ver la evolución que han tenido en cada unidad y las diferencias
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respecto a las previas trabajadas anteriormente. Y por último, para ver la nota en este caso más destacada, que sería la B.
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En este caso muestro una rúbrica final elaborada a partir del Excel que he mostrado anteriormente, donde se reflejan tres ítems diferentes
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y las calificaciones que ha obtenido cada alumno en ellos, destacando en verde aquellas que se han conseguido,
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En naranja, aquellas que están todavía en desarrollo y en rojo, aquellas que todavía no se han conseguido.
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Y bueno, pues para finalizar, he mostrado las diferentes herramientas que me permiten no solo recoger y almacenar evidencias de aprendizaje,
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sino también facilitar la evaluación, la retroalimentación personalizada y el seguimiento del progreso del alumnado.
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A través de actividades con corrección automática y manual o comentarios individualizados que se pueden realizar en las observaciones del tutor, como he mostrado previamente, se favorece una evaluación más transparente, formativa y competencial.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Comunicación, Tecnología, Atención educativa
- Etiquetas:
- EducaMadrid, Mediateca, Competencia Digital, Competencia Digital Docente
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Infantil
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Segundo Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Primer Ciclo
- Autor/es:
- Ainhoa Aguilera Masa
- Subido por:
- Ainhoa A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 2 de junio de 2026 - 18:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN AGUSTÍN
- Duración:
- 03′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1072x576 píxeles
- Tamaño:
- 23.84 MBytes
