Situación de aprendizaje: Aprendizaje servicio residencia de ancianos

Buenas tardes, voy a comenzar con la exposición de mi situación de aprendizaje. 00:00:00

Esta situación de aprendizaje va a consistir en un aprendizaje servicio por parte de mis alumnos de primer grado medio en gestión administrativa del Instituto Pablo Picasso y una residencia de ancianos del entorno. 00:00:06

El aprendizaje servicio consistirá en enseñarles a realizar compras seguras por internet. 00:00:23

En relación a la concreción curricular, esta situación de aprendizaje abarca los temas 14 y 15 del módulo de operaciones administrativas de compra-venta. 00:00:28

En relación a los cobros y pagos en el mundo empresarial, las competencias personales, profesionales y sociales que se abarcarán serán estas de aquí. 00:00:40

Los objetivos de ciclo que trabajaremos serán estos de aquí y el resultado de aprendizaje a alcanzar será el quinto. 00:00:51

Los objetivos didácticos que vamos a trabajar serán tres, que son identificar y distinguir los medios de cobro y pago más habituales, realizar cálculos de descuento en las compras y conocer los medios de pago digitales más usuales en las compras y en las ventas. 00:00:57

En relación a la accesibilidad, utilizaremos el diseño universal de aprendizaje, fomentando la implicación del alumnado y proporcionándole múltiples medios de representación y de acción. 00:01:15

Por ejemplo, realizarán un canvas para la explicación y la exposición, pero también un vídeo realizando una compra por internet. 00:01:28

En cuanto a los alumnos con necesidades específicas de apoyo, para los alumnos con TDAH los situaremos en un lugar estable y controlado, cercano al profesor. 00:01:38

Para el alumno con dislexia le proporcionaremos un alumno tutor y para el alumno con problemas de visión los situaremos cercano a nosotros. 00:01:50

También para las personas mayores en la presentación utilizaremos más imágenes que texto y el texto será claro y visible. 00:01:59

En relación a las metodologías activas, para explicar los contenidos teóricos que necesitan los alumnos se utilizarán estudios de caso, un flic claro y el propio aprendizaje servicio. 00:02:08

Y en relación al uso de las TICS, utilizaremos un Canva, Internet, instrumentos, herramientas de vídeo y edición de vídeo. 00:02:22

En relación finalmente a la evaluación y a los instrumentos de evaluación, utilizaremos un diario reflexivo en lo que los alumnos escribirán sus valoraciones, sus emociones, qué tareas realizarán, un cuestionario de autoevaluación, una encuesta de satisfacción del público objetivo de los ancianos y una rúbrica de evaluación y una lista de cotejo por parte del docente para evaluar la adquisición de los estudiantes. 00:02:36

aprendizaje y las competencias adquiridas. Esto sería todo. Muchísimas gracias por su atención. 00:03:07

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