Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
¿QUÉ ES UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE? - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
¡Hola!
00:00:00
Mi nombre es Victoria Mesonero
00:00:02
y hoy vengo a hablarte de lo que es una situación de aprendizaje.
00:00:04
¿Esto qué es?
00:00:06
Pues no es nada más
00:00:08
ni nada menos que la planificación
00:00:10
de los elementos del currículo
00:00:12
en una temporalización concreta.
00:00:14
Si estamos hablando de temporalizaciones
00:00:16
cortas, es decir, semanas,
00:00:18
estaríamos hablando de tareas.
00:00:20
Pero por el contrario, si estamos hablando de
00:00:22
temporalizaciones más largas, es decir,
00:00:24
trimestre o curso, estaríamos hablando de
00:00:26
proyectos. Estas situaciones
00:00:28
de aprendizaje deben incluir
00:00:30
objetivos didácticos redactados por
00:00:32
el docente, que van conectados a los
00:00:34
generales de etapa, unos contenidos,
00:00:36
unos elementos transversales,
00:00:38
una metodología, materiales,
00:00:40
actividades, por supuesto evaluación
00:00:42
y sin olvidarnos de las
00:00:44
adaptaciones necesarias a nuestros estudiantes
00:00:46
siguiendo los principios TUA.
00:00:48
Vale, pero yo soy un alumno y no sé lo que me estás
00:00:50
diciendo, profe. Pues te lo voy a poner muy mal.
00:00:52
Vamos a basarnos en los principios
00:00:54
del enfoque orientado a la acción.
00:00:56
Al final lo que vamos a hacer es evaluar tanto
00:00:58
producto como la destreza. Si estamos
00:01:00
hablando de producto, lo más coherente sería
00:01:02
evaluar, en mi caso, que es inglés,
00:01:04
el speaking y el writing.
00:01:06
Para elaborar este producto
00:01:08
vamos a seguir una serie de fases
00:01:10
que va a seguir el profesor, que pueden ser
00:01:12
éstas.
00:01:14
Y también vamos a proponer
00:01:16
que cada alumno tenga un rol.
00:01:18
Por ejemplo, puede ser éste.
00:01:20
Lo que vamos
00:01:22
a fomentar con este tipo de
00:01:24
metodología es el aprendizaje
00:01:26
colaborativo. Como vamos a trabajar
00:01:28
por grupos heterogéneos, podríamos
00:01:30
proponer otras subtareas que estén
00:01:32
más adaptadas tanto a los alumnos
00:01:34
que tengan mayor velocidad o capacidad
00:01:36
y otras para los que son menos.
00:01:38
En estos casos, tanto el alumno
00:01:40
que lleva más velocidad como
00:01:42
el que menos, se van a beneficiar de la experiencia
00:01:44
porque uno va a ayudar al otro. Es decir,
00:01:46
uno ayuda a entender
00:01:48
al otro y se beneficia porque repasa
00:01:50
y el otro puede adquirir contenidos de manera
00:01:52
más fácil gracias a su compañero.
00:01:54
Y nada más, te dejo una serie de ejemplos
00:01:56
por aquí que te pueden venir bien para tu clase
00:01:58
de inglés y si te ha gustado, no dudes
00:02:00
en compartirlo. ¡Un besito!
00:02:02
- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARIA VICTORIA MESONERO
- Subido por:
- Maria Victoria M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 47
- Fecha:
- 24 de octubre de 2023 - 22:38
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB TORRES DE LA ALAMEDA
- Duración:
- 02′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 151.05 MBytes