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Aula Virtual - Fernando Aranaz Martín

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Fernando A.

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Hola, soy Fernando L. Martín y presento el aula virtual de EDUCA Madrid para tercero de la ESO en la especialidad de Física y Química. 00:00:00
El área virtual se divide en varias secciones, que a veces se subdivide en varios apartados. 00:00:10
La primera sección es general, donde encontramos aquí un foro para avisos, para anunciar exámenes, controles, excursiones y cosas así. 00:00:15
Después, en Atención a la diversidad, tenemos un apartado dedicado para facilitar la accesibilidad de visualización y lectura. 00:00:23
Donde se explica para aumentar el tamaño de letra, subtitular vídeos, lectores de páginas web, documentos PDF, aplicaciones de móvil. 00:00:31
Y terminamos también aquí para explicar la barra de accesibilidad en la herramienta S-Learning, porque una de las unidades está en esa plataforma. 00:00:42
Después tenemos un apartado dedicado a la etiqueta de la huella digital, con un vídeo que explica qué es la etiqueta. 00:00:51
Una infografía que amplía un poquito lo que he explicado en el vídeo y luego al final otro vídeo para el concepto de la huella digital. 00:00:57
Después tenemos los criterios de calificación y recuperación de este año. 00:01:07
Aquí vemos pruebas escritas en 80%, el cuaderno de clase y el trabajo en laboratorio o aula virtual. 00:01:12
Y para terminar esta sección general, aquí un QR para que los chavales se puedan descargar en el móvil. 00:01:19
Una aplicación gratuita que sirve para las prácticas de laboratorio. 00:01:26
Después de esta sección general, pasamos a otra que es la tarea de recuperación de los que tienen pendiente la asignatura del año pasado. 00:01:31
Que tienen que entregar durante el curso. 00:01:38
Y luego ya vienen las unidades didácticas que son nueve, tal y como viene en su libro de texto. 00:01:40
Todas más o menos tienen la misma estructura. 00:01:44
Empezamos con un foro para dudas. 00:01:46
Un vídeo donde van a ver las principales... 00:01:50
Hola, bienvenidos a Academia Internet. 00:01:53
Después la presentación que es la que más o menos vamos a ver en clase. 00:01:59
Después pueden visitar el laboratorio virtual donde pueden platicar con estos conceptos que hemos visto en clase. 00:02:07
Y luego ya vienen las actividades interactivas. 00:02:15
Aquí en este caso tenemos juegos de cajú que podemos jugar en clase o en su casa en solitario. 00:02:18
Tenemos también... 00:02:24
Actividad de League of Six. 00:02:28
En este caso sobre modelos atómicos. 00:02:31
Después tenemos ya pruebas evaluables de Aula Planeta. 00:02:36
Y también tenemos pruebas evaluables hechas por mí. 00:02:42
Principalmente en opción múltipla o respuesta calculada. 00:02:47
Y para terminar todas las unidades didácticas tienen un material de refuerzo para los alumnos que les haga falta. 00:03:02
Y como he dicho antes, una de las unidades está en la plataforma XLearning. 00:03:12
Este es el foro, perdón. 00:03:20
Y es igual que más o menos tiene la misma estructura que las otras. 00:03:26
Tiene aquí un vídeo a comienzo, la presentación para lo que vemos en clase. 00:03:30
Actividades en este caso son de GeoGebra. 00:03:36
Suma de vectores. 00:03:40
Y evaluación, tienen aquí un par de pruebas de evaluación. 00:03:42
Y esto en cuanto a algunas unidades didácticas. 00:03:51
Y luego sigamos a las calificaciones. 00:03:55
Tenemos aquí los alumnos matriculados, 27 de 27. 00:03:57
Y aquí podemos ver cómo está distribuida lo que hemos hablado antes en los criterios de calificación. 00:04:01
El 80%, hay tres evaluaciones y cada una de las evaluaciones tiene exámenes, 80%. 00:04:08
Las actividades en hora virtual un 10% y el cuaderno otro 10%. 00:04:14
Y esto creo que es todo. Muchas gracias por su atención y buenas noches. 00:04:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fernando Aranaz Martín
Subido por:
Fernando A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 21:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES NUMANCIA
Duración:
04′ 28″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
212.30 MBytes

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