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AV/Raíces TAREA 1 Curso B1-B2

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Subido el 29 de junio de 2023 por Maria B.

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Presentación de plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje y evaluación.

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Bien, en este primer vídeo voy a exponer la tarea 1 de este curso, que tiene que ver 00:00:00
con plataformas de gestión de aprendizaje y herramientas de gestión de la evaluación. 00:00:16
Bien, en este vídeo presento concretamente el aula virtual y, bueno, aquí están los 00:00:24
participantes de mi aula virtual, mis estudiantes, que han sido matriculados con el método de 00:00:33
matriculación manual. Así nos vamos al curso, vemos que está estructurado, conforme a los bloques 00:00:40
que marca el currículo de lengua y literatura castellana, que son ortografía, léxico, 00:00:46
comunicación, gramática y, por último, la literatura. Y dentro de la literatura, pues, 00:00:52
diversos temas que están aquí enumerados, cada uno con su nombre, y el último que hemos visto 00:00:58
en clase es la poesía de posguerra. Bien, sobre este, en el aula virtual, lo que he hecho ha sido 00:01:06
poner en primer lugar dos recursos, una infografía en formato pdf, que es la de la tarea 2. Aquí la 00:01:12
tenemos, que es lo que hace resumir el esquema de, perdón, esquematizar el contenido del tema, 00:01:21
acompañado de ilustraciones y, en el caso de la presentación, es un resumen del tema, 00:01:31
también acompañado de ilustraciones. Y lo tenemos, y los dos puestos en pdf. Los veríamos en clase, 00:01:37
por supuesto, pero los alumnos tienen que verlo en el aula virtual también. Y luego, 00:01:45
en tercer lugar, la visualización de un vídeo, que he incluido aquí en la etiqueta, que refuerza 00:01:51
los contenidos vistos en la infografía y en la presentación. Veríamos, por ejemplo, 00:01:57
imágenes de los escritores. Veríamos también imágenes de portadas de libros con obras de 00:02:02
estos escritores. Y, bueno, ya a continuación tendríamos las tareas. En las tareas lo que he 00:02:10
hecho ha sido incluir actividades de auto-evaluación. Por ejemplo, esta, que sería de elegir una opción. 00:02:18
Esta otra, que sería igual, de elegir una opción, la opción correcta. Por ejemplo, esta. Luego ya 00:02:29
tendríamos esta otra, por ejemplo, que es de rellenar huecos. 00:02:37
Vamos a rellenarlos para comprobar que está bien. 00:02:42
Y luego, ya después, ya para remate, pues un cuestionario de auto-evaluación, que sería así 00:02:55
como una auto-evaluación final, vamos a decirlo así. Si vemos el cuestionario, 00:03:02
tiene una serie de preguntas y vamos a ir respondiendo, por ejemplo, ¿quién no pertenece 00:03:07
a la poesía social? Vamos a marcar esta opción, pasamos a la siguiente página, vamos a ponerlo 00:03:13
mal, vamos a poner que es de Claudio Rodríguez. Y luego ya esta última, termina de intento. 00:03:20
Y aquí aparecería la respuesta. Esta está correcta y esta, que está incorrecta, nos dice cuál sería 00:03:29
la correcta. Con esto completaríamos las actividades de auto-evaluación de los alumnos. 00:03:34
Hola, bien, en este otro vídeo complementario al anterior, lo que exponemos es el cuaderno 00:03:46
del profesor como forma de herramienta de gestión de la evaluación. Entonces, bueno, 00:03:54
voy a mostrar aquí el cuaderno de clase que tengo establecido, que establecí en la tercera 00:03:58
evaluación. Y aquí tenemos, bueno, son los exámenes, los control de altura obligatoria, 00:04:05
aquí una breve, bueno, abreviatura en un caso concreto, el orden, pongo categoría no diaria, 00:04:10
vigente sí, tengo un cuantamodelo de calificación. Bien, aquí tenemos las notas ponderadas, tal y 00:04:19
como tenemos establecido en el departamento, 70% de los exámenes, 15% control de altura obligatoria 00:04:26
y tu 15% trabajo, que en mi caso es una exposición, ha sido una exposición oral. Bien, vamos a ver, 00:04:31
aquí aparecen los registros, nuestros exámenes, aquí concreto que son exámenes sobre contenidos, 00:04:41
control de altura obligatoria, especifico que es la de la tercera evaluación y el trabajo, 00:04:47
aquí ya especifico que es de exposición oral. Y luego ya iríamos al cuaderno con todas las 00:04:51
notas puestas, que son notas, vamos a ver, he optado por notas alfanuméricas. 00:04:59
Aquí lo tenemos, no he puesto nada sobre actitud, ni he hecho ningún comentario y lo que he hecho 00:05:10
ha sido introducir las notas, ¿no? Exámenes de control, lectura de tercera evaluación y la 00:05:17
exposición oral. Y luego ya en el resumen aparecería todo, con el resumen de faltas, 00:05:21
las notas que sacaron en la primera y la segunda evaluación y justamente al final aquí tenemos ya 00:05:30
pues los porcentajes, 70% de exámenes, control de altura obligatoria 15%, trabajo 15%, que especifico 00:05:34
que es de la exposición oral. Y hasta aquí lo que tengo de gestión de la evaluación en raíces. Gracias. 00:05:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Bartolomé Colodrón
Subido por:
Maria B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de junio de 2023 - 18:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEON FELIPE
Duración:
05′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.00 MBytes

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