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403 CLASE MAT 27 OCT MIÉRCOLES 2ª PARTE - Contenido educativo

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Subido el 27 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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y se baja la siguiente cifra, el 2 00:00:00
y volvemos a empezar 00:00:02
vale 00:00:04
ánimo eh chicas, ánimo Jorge 00:00:06
que estás de alumno único 00:00:08
de chico único 00:00:11
pero 00:00:12
esto aunque lo detengamos así 00:00:13
tranquilamente, no os preocupéis, es que es muy importante 00:00:16
a ver si es 00:00:18
vertecilla y lo pilláis 00:00:20
ahora, 72 00:00:21
dividido, es que no tengo aquí anotado 00:00:24
cuáles son las 00:00:26
Las operaciones 00:00:27
72 dividido entre 6 00:00:30
Fijaros aquí que cuenta más pequeña 00:00:33
Si queréis lo que hacemos ahora 00:00:35
Es que como si esto más o menos lo entendéis 00:00:39
Cogemos un ejemplo de las de dos cifras 00:00:41
Y miramos, a ver 00:00:44
¿Vale? 00:00:44
A ver si lo... 00:00:45
Vale 00:00:47
Por una cifra nos vale 00:00:47
¿Vale? 00:00:51
Entonces, 6 por 1 es 6 00:00:52
6 por 1 es 6 00:00:54
6, a 7 ¿cuántos van? 00:00:56
6, 7, 1 00:00:58
y ahora me bajo 00:01:00
las cifras siguientes 00:01:02
y otra vez en la tabla del 6 00:01:03
6 por 2, 12 00:01:06
a 2 no vale 00:01:08
6 por 2, 12 00:01:10
de 12 hasta 12 00:01:12
vale 00:01:14
bueno, pues entonces 00:01:17
vamos a coger ahora, espera que voy a minimizar 00:01:20
un segundito 00:01:22
a ver esta cosa como se sale 00:01:23
Espera que voy a ver si lo consigo 00:01:25
Salir de pantalla completa 00:01:28
Vosotros me estáis viendo 00:01:31
Pero yo es que voy a mirar los ejemplos 00:01:32
Claro que no os lo he subido al aula 00:01:34
Bueno, ahora fiaros de mí, ¿vale? 00:01:37
Que lo que voy a hacer va a ser 00:01:45
Lo que os voy a poner ahora 00:01:46
No está subido 00:01:47
Pero os lo voy a subir ahora cuando 00:01:49
Le digo a los chicos de español 00:01:53
Oye, esperaros un poquito 00:01:55
¿Vale? 00:01:56
Y lo subo 00:01:58
Vale 00:02:00
Jolines también estos 00:02:02
Con perdón 00:02:09
Es que ¿sabéis qué ocurre? 00:02:10
Que os ponen de segundo ejemplo 00:02:12
Pues ya una cosa que 00:02:14
Una cosa que 00:02:16
Que tengo que explicaros otra cosa 00:02:19
Pero bueno, bueno, bueno 00:02:20
Como nosotros somos capaces de aprender cualquier cosa 00:02:21
Yo ahora os lo explico porque no lo he explicado 00:02:24
¿Vale? 00:02:26
A ver si os lo he explicado 00:02:28
Que es una aplicación 00:02:30
De la propiedad fundamental 00:02:32
Que se hace, es en esta cuenta de aquí 00:02:33
Estáis viendo unas cuentas, ¿no? 00:02:35
Sí, pero 00:02:39
Vale, vale, pues es esta cuenta de aquí 00:02:39
Ahora os lo explico de qué va 00:02:41
O lo voy a explicar ya 00:02:42
Bueno, no lo voy a explicar ya 00:02:45
Que soy muy impulsiva 00:02:48
Vamos a ir por orden, que luego me salto cosas 00:02:49
268 entre 67 00:02:51
Venga 00:02:54
Lo que hacemos es una cosa 00:02:55
O sea, que si no me da tiempo a explicaros esto, pues me aguanto. 00:02:59
Os lo explico mañana. 00:03:05
268 dividido entre 67. 00:03:07
Vale, espera que dejo de compartir para que veáis la pizarra. 00:03:11
Esto. 00:03:18
Pantalla completa. 00:03:20
Así para que me veáis con la mediateca. 00:03:21
Vale. 00:03:24
Bueno, pues mirad, fijaros qué bonita es esta. 00:03:25
O si os acordáis 00:03:27
En los vídeos de esos cosacocaseros 00:03:32
Os digo que aquí 00:03:34
Tenéis que fijaros en la cifra esta 00:03:36
Que está más pegando 00:03:37
A la cajita 00:03:39
Pero me he salto al primer paso 00:03:41
Me cachis en la mar 00:03:44
Primer paso, formar un número aquí 00:03:45
Con las cifras que haya 00:03:47
Que sea mayor que 67 00:03:48
Si solo cojo el 2 y el 6 00:03:50
Me sale el número 26 00:03:52
Y es muy pequeño para 67 00:03:53
Entonces cojo todas las cifras 00:03:55
268 00:03:57
Y ahora sí, segundo paso 00:03:59
Que me la había saltado 00:04:01
En la tabla del 6 00:04:02
En la tabla del 6 00:04:03
Un número que multiplicado por 6 00:04:05
Te dé lo más aproximado a 00:04:07
¿Vale? Entonces tienes que empezar 00:04:11
6 por 1 es 6 00:04:14
6 por 2 es 12 00:04:15
6 por 4 es 24 00:04:16
6 por 5 es 20 00:04:19
Vale, pues entonces a 4 00:04:20
Y una vez que ya lo habéis puesto 00:04:22
Aquí es donde empieza el lío 00:04:24
O sea, esto es como preparar la cuenta y luego ya empezamos, de verdad. 00:04:26
Entonces, ahora sí que empezamos. 00:04:30
Entonces, ahora empezamos a multiplicar, pero por las cifras que haya, a la derecha. 00:04:33
Y va restando de derecha a izquierda. 00:04:39
7 por 4, 28. 00:04:42
Si da 28 y aquí arriba hay un 8, 00:04:46
quiere decir que es un 28. 00:04:51
De 28 hasta 28, ¿cuántos van? 00:04:56
Cero. 00:05:00
Vale, entonces, truco. 00:05:02
El número que os dé de la multiplicación, 00:05:04
si arriba coincide que es la misma cifra, 00:05:07
tú te imaginas que es el mismo. 00:05:10
¿Vale? 00:05:13
Entonces es, de 28 hasta 28, ¿cuántos van? 00:05:14
Cero. 00:05:17
Pero si es, pero la decena que hay aquí, si te la llevas. 00:05:18
O sea, el 2, te lo llevas. 00:05:24
Y lo apuntas por aquí para acordarte 00:05:26
6 por 4, 24 00:05:28
Y 2 que me llevo 00:05:31
Que se los voy a sumar 00:05:33
Son 26 00:05:34
De 26 hasta 26, 0 00:05:35
Y chimpú 00:05:39
Como ya no se bajan más cifras 00:05:40
Ya no hay más que hacer 00:05:42
Hemos acabado 00:05:43
Yo te veo haciendo la profe 00:05:45
Y se ve que fácil 00:05:49
Pero las intento yo 00:05:51
Y vamos 00:05:53
¿Quién ha dicho que no entiende? 00:05:54
¿Qué no entiende? A ver, dime 00:05:56
¿En qué paso nos hemos quedado? 00:05:58
Yo, Lidia 00:06:01
Pues esto vamos a ver 00:06:02
¿Cómo se llama? 00:06:03
No entiendo las dos cifras 00:06:08
Porque no entiendo 00:06:10
Lo que me está diciendo 00:06:12
Pues lo vuelvo a ver 00:06:13
Lo vuelvo a hacer, vamos a ver 00:06:15
Lo de separar las cifras, sí lo entiendes, ¿no? 00:06:17
Sí, también 00:06:20
Eso sí, lo de buscar 00:06:21
lo de buscar en el numerito este 00:06:23
en la tabla del numerito que está 00:06:25
más pegando a la cajita 00:06:27
un número que multiplicado por él te dé 00:06:29
lo que, el número que está 00:06:31
más hacia la izquierda, ¿eso lo entiendes? 00:06:33
¿lo entiendes Lilian? 00:06:39
es que se te ve fatal 00:06:40
por el eco de la clase 00:06:41
en la tabla del 6 00:06:42
un número que multiplicado por 6 00:06:46
en su tabla 00:06:48
te dé lo más aproximado a 26 00:06:49
¿Eso lo entiendes? 00:06:52
Ese sí lo entiendes, ese paso. 00:06:56
Siguiente paso. 00:06:59
Una vez que ya lo has buscado y lo pones aquí, 00:07:00
empiezas a multiplicar, a multiplicar por la derecha. 00:07:03
¿Qué no entiendes de aquí? 00:07:22
Es que no te entiendo 00:07:29
Estoy entendiendo esto 00:07:29
Lo del 6 por 4 00:07:31
Sí, vale 00:07:35
Pero luego 00:07:37
¿Cómo se llama? 00:07:38
¿Cómo se llama? 00:07:40
4 por 7 00:07:42
Sí, sí 00:07:43
O sea 00:07:46
Es como si cogieras 00:07:47
Y prepararas la cuenta 00:07:50
La dijeras como preparada 00:07:52
Y una vez que buscas este número 00:07:54
La dejas la cuenta como preparada 00:07:57
¿Sabes? 00:07:59
Pero 00:08:00
No multiplicas directamente 6 por 4 00:08:01
24 y se lo quito a 26 00:08:05
O sea, la dejas como preparada 00:08:07
Y empiezas a multiplicar 00:08:09
Por la derecha 00:08:12
Y vas trabajando así 00:08:13
En este sentido 00:08:16
no, no, tú 00:08:17
primero, tú ya lo has preparado 00:08:23
¿no? pues ahora empiezas a multiplicar 00:08:26
por la derecha 00:08:28
y vas restando de derecha 00:08:28
hacia izquierda 00:08:31
7 por 4, 28 00:08:32
¿y a quién se lo restas? 00:08:35
pues al que está más a la derecha 00:08:38
7 por 4, 28 00:08:39
si aquí hay un 8 00:08:42
te imaginas 00:08:43
Que arriba hay un 28 00:08:45
O sea, que es de 28 hasta 28 00:08:47
Y le pones el resultado 00:08:49
Cero 00:08:52
Ah, bueno, entonces 00:08:53
Entonces, lo que tenemos que imaginar 00:08:55
Es que le vamos a quitar la cifra 00:08:57
Que está en el medio, el 6 00:08:58
¿Cómo, cómo? 00:09:00
Que lo que tenemos que imaginar 00:09:03
Es que le vamos a quitar la cifra 00:09:05
Del medio, el 6 00:09:07
El 6 00:09:09
Ah, que le vamos a quitar la cifra 00:09:12
Del medio, de aquí 00:09:14
No, no, esto es un número 00:09:15
De dos cifras 00:09:18
No, es que sabes 00:09:21
Sabes que 00:09:26
Es que me he equivocado yo, que burra 00:09:27
Ah, no, no, sí, sí, esto está bien, esto es lo de 28 00:09:30
No, lo que pasa es que 00:09:33
Esta decena de aquí 00:09:35
Te la llevas 00:09:37
Y cuando multiplicas luego 00:09:38
6 por 4, 24 00:09:40
le sumas la decena a esta 00:09:42
y te sale 26 00:09:45
y este es el número 00:09:49
que restas a este 00:09:51
entonces 00:09:53
como son iguales 00:09:55
de 26 a 26 te da 00:09:57
ay no se 00:10:00
no se si 00:10:04
no os preocupéis 00:10:06
si no el viernes volvemos a insistir 00:10:07
Subido por:
Rosa Matilde S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
66
Fecha:
27 de octubre de 2021 - 21:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
10′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
112.32 MBytes

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