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Subido el 16 de junio de 2026 por Marta G.

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Hola, mi nombre es Marta Galán Ayllón y voy a presentar las evidencias del Área 1 del curso de Competencia Digital Docente. 00:00:00
En primer lugar, voy a explicar cómo me comunico con la comunidad educativa. 00:00:06
Principalmente utilizo el aula virtual para mandar mensajes a los alumnos 00:00:10
y desde el inicio del curso siempre se les recomienda esta forma de comunicación. 00:00:14
También se les propone el correo electrónico de forma secundaria. 00:00:18
Por otro lado, también se utilizan los foros para comunicaciones unilaterales hacia el alumnado. 00:00:23
Al mismo tiempo, se utiliza el correo electrónico de EducaMadrid para comunicarse con el departamento, 00:00:28
con el equipo docente, con el equipo directivo y, por último, con las familias. 00:00:33
También se utiliza la plataforma de raíces para comunicarse con el profesorado y con las familias. 00:00:39
Para la coordinación docente, se utiliza el correo electrónico de EducaMadrid en la aula virtual y cloud. 00:00:43
Antes de continuar, me gustaría pararme en las aulas virtuales de coordinación docente. 00:00:51
Por ejemplo, tengo en el aula virtual del departamento de FOL, que es el departamento al que pertenezco, y en el de jefatura de estudios. 00:00:57
También tenemos otras formas de coordinación, como es el departamento de orientación, las actividades extracolares y complementarias, los erasmos de los profesores, etc. 00:01:04
Voy a mostrar cómo está organizado el aula virtual del departamento de FOL para que se muestre bien la coordinación docente. 00:01:13
Principalmente tenemos avisos para avisos importantes y, sobre todo, tenemos el foro para compartir recursos. 00:01:19
Tenemos este foro y además tenemos, justo abajo del todo, también recursos para plantear, por ejemplo, 00:01:26
rúbricas o algunos elementos como pueden ser presentaciones que no pueden ser transmitidos a través del foro. 00:01:32
También tenemos, por otro lado, también tenemos tareas para casos de ausencia, 00:01:40
seguimientos de la programación, las programaciones del curso que viene y de este curso 00:01:43
y luego las memorias de final de curso, encuestas de inserción, etc. 00:01:48
Por otro lado, en Jefatura de Estudios también tenemos una aula virtual muy bien organizada para compartir mucha información. 00:01:52
Por ejemplo, documentación del centro, los calendarios de exámenes y de las sesiones de evaluación. 00:01:59
Y aquí tenemos mucha información alumnada, como los pendientes, faltas de asistencia, procedimiento de aplicación de sanciones. 00:02:04
En general es una coordinación docente que se realiza muy bien a través de la aula virtual. 00:02:10
Por otro lado, para garantizar la protección de datos personales siempre se utilizan plataformas institucionales. 00:02:16
También, para evitar la pérdida de datos y asegurar la protección de los mismos, se verifica que se están utilizando una conexión segura utilizando redes privadas o la rewifi de EducaMadrid. 00:02:22
En cuanto al bienestar digital, se configuran restricciones horarias nocturnas en las actividades de labura virtual y se envían siempre los avisos en horario diurno, siempre antes de las 4 de la tarde, ofreciendo además un rango amplio de entrega, permitiendo la desconexión digital. 00:02:34
En cuanto a las dificultades técnicas que he tenido, hay que resaltar que al inicio de curso trataba de matricular al alumnado de manera individual, algo que solucioné de forma eficiente mediante la utilización de los cortes de raíces y la automatriculación. 00:02:51
Otra resolución autónoma de problemas que tuve que aplicar fue solventar las incidencias del alumnado en cuanto al formato o el tamaño de los archivos. 00:03:06
Respecto al análisis crítico de mi práctica docente, utilizo principalmente los informes del aula virtual para evaluar si la organización y la comunicación están siendo correctas y también los resultados de las encuestas de autoevaluación. 00:03:15
Con ello, he comprobado que los avisos son realmente útiles para llegar a todo el alumnado de forma unilateral, incluso fuera del horario lectivo. 00:03:29
Por último, considero fundamental compartir un calendario común, ya que permite que los alumnos sepan con exactitud cuándo deben entregar sus tareas, mejorando así su gestión del tiempo. 00:03:37
Estas herramientas, sin duda, me permiten seguir mejorando mi práctica docente y avanzar en la transformación digital de las aulas. 00:03:46
Un saludo y muchas gracias. 00:03:52
Idioma/s:
es
Etiquetas:
CDD-A1
Autor/es:
Marta Galán Ayllón
Subido por:
Marta G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
16 de junio de 2026 - 13:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CFP PROFESOR RAÚL VÁZQUEZ
Duración:
03′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
98.44 MBytes

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