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Curso CDDA2 Video AREA 4

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Subido el 16 de junio de 2024 por Almudena C.

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También mostraremos nuestro cuaderno de calificaciones elaborado en el aula virtual, ya que al no haber trabajado este año como interina no tengo acceso a raíces, por lo tanto lo he elaborado en el aula virtual. 00:00:06
Y también mostraremos las actividades H5P que hemos ido elaborando correspondientes al área 4 de evaluación y retroalimentación. 00:00:19
Empezamos por el libro de calificaciones. 00:00:30
A partir de este botón de calificaciones 00:00:34
podemos encontrar un desplegable que nos permite visualizar 00:00:38
el libro de calificaciones como informe o como 00:00:42
configuración. Si vamos a configuración 00:00:46
podemos ver que es un diseño 00:00:50
en vertical que nos permite apreciar mucho mejor 00:00:54
Lo que supone nuestro libro de calificaciones. 00:00:58
Tenemos la primera evaluación, la segunda y la tercera. 00:01:01
Tenemos lo que nos pidieron, una situación de aprendizaje en la primera, retajos 1. 00:01:09
Una situación de aprendizaje en la segunda, retajos 2. 00:01:15
Y en la tercera, retajos 3. 00:01:19
Y aquí también podemos ver los ítems que hemos ido incorporando a cada una de las evaluaciones. 00:01:22
Un primer H5P verdadero o falso, un cuartón H5P de opción múltiple, 00:01:30
fueron diversos H5P que fui creando y fui redistribuyendo entre los diferentes apartados de la primera evaluación, 00:01:35
especialmente en nuestro área de retazos. 00:01:44
Aquí podemos ver la avalación 1, que sería el 5H5P, que sería una actividad de arrastre 00:01:47
y suelta, para arrastrar el maleteo desde la avalación, pero iremos al contenido y lo 00:01:55
veremos mucho mejor. 00:02:05
Aquí estamos en el área 4 y aquí tenemos la primera avalación. 00:02:07
Tenemos aquí un tipo a rastra y suelta sobre cómo queda Europa tras el hundimiento del Imperio Romano. 00:02:12
Hemos tomado como referencia un mapa físico para localizar también los ríos porque acaban siendo las fronteras naturales de los diversos reinos que vayan surgiendo, reinos, entidades históricos y políticas que vayan surgiendo. 00:02:22
Y una vez esto elaborado, vamos a comprobar, y bien, sale que está correcto. 00:02:36
La segunda evaluación es el debate sin copia, pero es un grupo de preguntas. Aquí hemos elegido lograr una raza disuelta, porque nos parece una forma de remarcar las palabras importantes para nuestros alumnos y sería una forma también de ampliar su vocabulario. 00:03:03
La siguiente actividad es un grupo de rehena de los procesos en blanco, que mostrará que los chicos lo han estudiado y que son capaces de rehenar esto. 00:03:26
Y luego tenemos una pregunta de opción múltiple. 00:03:39
Queremos que haga referencia al Imperio Romano y cómo quedó. 00:03:44
tenemos que dar calio 00:03:47
que es el imperio romano 00:03:51
y uno es el imperio central 00:03:52
y uno es el imperio romano 00:03:54
y nos sale correcto 00:03:56
así que esta sería 00:03:58
nuestra evaluación número 2 00:04:00
y luego ya cuando vamos a la tercera 00:04:03
a la final, que como ya sabemos 00:04:04
sería la tercera 00:04:06
tenemos aquí un botón 00:04:07
que nos va a permitir visualizar 00:04:10
el cuestionario que hemos creado 00:04:12
Tenemos aquí la primera pregunta, que sería una serie de preguntas de opción múltiple. 00:04:14
La siguiente es otra arrastra y suelta. 00:04:25
Esta vez hemos elegido un mapa político porque muchos de estos pueblos germanos eran el origen de países tan importantes como Alemania, en el caso de los alemanes, o los francos, en el caso de Francia, y muchos más. 00:04:28
Aquí es importante, por ejemplo, los frisanes también, que estos aparecerán en la costa de Países Bajos. 00:04:44
Ahí no podemos hablar de nada con las vacas frisanas. 00:04:52
Pero bueno, sigamos avanzando. 00:04:54
La siguiente página, otra opción múltiple. 00:04:56
Y aquí tenemos otro arrastra y suelta. 00:05:01
Me gustan mucho estas actividades porque me permite remarcar las palabras que son lo más importantes 00:05:03
y enriquecer el vocabulario de mis alumnos. 00:05:12
Y ahora lo hacen múltiples. 00:05:17
Y ahora lo hacen múltiples. 00:05:20
Así que aquí ya estarían todo lo que sería la evaluación final 00:05:21
creada con un cuestionario desde el aula virtual. 00:05:25
Y aquí acabamos este segundo vídeo. 00:05:32
Y espero que esté interesante. 00:05:34
Muchas gracias. 00:05:40
CC por Antarctica Films Argentina 00:05:42
Autor/es:
Almudena Crespo
Subido por:
Almudena C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
16 de junio de 2024 - 18:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JAIME FERRAN CLUA
Duración:
05′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
109.19 MBytes

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