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¿De dónde salieron esas huellas? - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por Alicia M.

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Explicación de infografía de una situación de aprendizaje planteada a iños de 3 años

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Buenos días, voy a dar comienzo a exponer la infografía que realicé, que lleva por 00:00:00
título de dónde salieron esas huellas. 00:00:12
Esta situación de aprendizaje pretende plantear a los niños un reto que consiste en averiguar 00:00:15
de quién son las huellas que han aparecido en el aula, los pasillos y el patio. 00:00:20
A través de esta situación de aprendizaje, que parte de algo motivador para ellos como 00:00:24
son los animales, pretendo que adquieran y desarrollen una serie de contenidos y destrezas. 00:00:29
Aquí podemos ver las competencias que pretendo desarrollar, competencias específicas. 00:00:34
En la educación infantil se trabaja de manera globalizada y en todas las situaciones trabajamos 00:00:39
competencias de las tres áreas, aunque en este caso me he centrado en las áreas 2 y 00:00:45
Por eso, trabajaré tres competencias, estas tres primeras, del área del descubrimiento 00:00:51
y exploración del entorno y esta última competencia, la cuatro, del área comunicación 00:00:57
y representación de la realidad, aunque como he dicho es inevitable incluir también el 00:01:03
área del conocimiento de crecimiento en armonía. 00:01:08
Más abajo aparecen reflejados los saberes básicos. 00:01:12
Con estos pasa lo mismo que con las competencias, me he centrado en las áreas 2 y 3, pero es 00:01:16
imposible no incluir el área 1, concretamente trabajaremos en especial contenidos de lógico-matemática, 00:01:21
como podéis ver aquí, cuantificadores, el conteo, las cualidades, la relación de seriación 00:01:27
y clasificación, etc. 00:01:34
También conocimientos del entorno físico, animales y sus características. 00:01:38
Del área 3 nos centraremos además en la parte, en esta parte última, podéis verlos, 00:01:42
nos centraremos además en la lectoescritura y en el plano de expresión oral, buscamos 00:01:47
sobre todo una mejor expresión oral de los alumnos y alumnas. 00:01:51
El siguiente apartado va referido a la metodología y los recursos, que serán básicamente proyectos 00:01:55
que se basan en una concepción constructivista del aprendizaje, donde se pretende promover 00:02:02
el aprendizaje significativo del niño de manera intencional y reflexiva. 00:02:07
Llevaremos a cabo otras metodologías, como pueden ser los talleres o los rincones y utilizaremos 00:02:12
variedad de recursos, manipulativos, importante por la etapa en la que estamos, y digitales, 00:02:17
a través de la pizarra digital, donde les mostraremos no solo vídeos, sino también 00:02:24
actividades y juegos interactivos que he realizado con diferentes aplicaciones, como Geniali 00:02:28
o Canva, y páginas web, como Liveworksheets, entre otras, páginas y aplicaciones que les 00:02:33
motivan y que a la par me sirven a mí como medio de evaluación. 00:02:39
Esta última parte de la infografía va destinada a los criterios de evaluación de la situación 00:02:44
de aprendizaje, que como he comentado, al igual que las competencias y los saberes, 00:02:50
van principalmente centradas entre el área 2 y el área 3. Me he planteado siete criterios 00:02:56
de evaluación. Con esto termina mi exposición. Muchas gracias por su atención. Un saludo. 00:03:01
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
alicia
Subido por:
Alicia M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de junio de 2023 - 0:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE ROMA
Duración:
03′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
10.89 MBytes

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