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Aula Virtual Lidia Carretero Ovejero

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Lidia C.

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LMS

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Buenos días, mi nombre es Lidia Carretero Bejero y os voy a explicar mi aula virtual. 00:00:00
Como aquí se puede observar, tengo matriculados a todos mis alumnos. 00:00:07
Como podemos observar aquí en el margen izquierdo, 00:00:17
los contenidos están organizados por áreas o asignaturas, por ejemplo, Lengua, Matemáticas o Inglés. 00:00:21
Tenemos aquí un bloque general y luego ya las áreas de Lengua, Matemáticas e Inglés. 00:00:28
Y dentro de cada área está organizado por temas y trimestres. 00:00:35
Aquí en el apartado de etiqueta podemos observar un acceso directo a las normas y una actividad colaborativa. 00:00:41
Este sería el acceso directo y aquí está la actividad colaborativa, 00:00:52
que consiste en la creación de un muro colaborativo tras el visionado de un vídeo. 00:00:57
Con esta actividad trabajamos el debate a través de un recurso digital. 00:01:02
A continuación, en este bloque general tenemos un foro y tenemos una auto-evaluación y una co-evaluación. 00:01:06
El objetivo del foro es que los alumnos pregunten sus dudas y reflexiones sobre su proceso de aprendizaje. 00:01:17
En el caso de la auto-evaluación y la co-evaluación, los estudiantes valoran su propio trabajo y el de sus compañeros. 00:01:24
Vamos a ver, por ejemplo, ejemplos de la auto-evaluación con aspectos como ser puntual respecto al turno de palabra 00:01:34
y en el caso de la co-evaluación, aspectos como participar en todas las actividades de grupo, 00:01:43
apoyar a los compañeros que lo necesitan. 00:01:52
Aquí, en el área de lengua, podemos ver varios proyectos, entre los que se encuentra 00:01:57
un proyecto en el que los alumnos tienen que elaborar una expresión oral sobre un país del mundo. 00:02:12
En el área de inglés, podemos ver aquí una tarea evaluable con su fecha de apertura y cierre 00:02:23
y con las instrucciones para realizar la tarea de forma individual y manual. 00:02:35
Como podemos observar aquí, se han utilizado diversas técnicas evaluativas. 00:02:42
He usado debates, reflexiones, proyectos para que los estudiantes realicen la evaluación de su progreso 00:02:48
y la consolidación de los contenidos que se van trabajando. 00:02:57
También me gustaría enseñar tres actividades creadas por mí, utilizando la plataforma llena. 00:03:00
Una de ellas la podemos encontrar en el bloque de matemáticas, en el tema 3, Números decimales, 00:03:08
con un enlace directo a la actividad, como podemos observar aquí. 00:03:15
Y las otras dos se encuentran en el bloque de inglés, en el apartado Passing for Games, Consultos, Enlaces directos. 00:03:21
Para garantizar la accesibilidad de los estudiantes al aula virtual en el margen superior derecho, 00:03:35
podemos encontrar cinco iconos de extensiones que han sido instaladas. 00:03:41
Traductor, Lector de textos por voz, Zoom, Fuente para alumnos con biblexia y el diccionario. 00:03:47
Estas cinco extensiones permiten a los alumnos que lo necesiten acceder a los contenidos de forma adecuada. 00:03:54
Y por último, me gustaría enseñar tres ejemplos de insignias que he creado para mis alumnos y alumnas 00:04:03
que son utilizadas como elemento motivador en la realización de tareas. 00:04:09
Como podemos ver aquí, en el apartado de insignias, encontramos tres ejemplos que los alumnos tendrán 00:04:18
cuando realicen una actividad de manera satisfactoria. 00:04:28
Muchas gracias por escuchar. 00:04:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
Lidia Carretero Ovejero
Subido por:
Lidia C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 11:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN DE LA CIERVA
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
87.04 MBytes

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