Saltar navegación

Practica 6- Curso A2 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de junio de 2023 por Alberto L.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. Mi nombre es Alberto Llano y os voy a enseñar los pasos que vamos a dar 00:00:02
para poder afrontar el siguiente proyecto que vamos a hacer para primeros MR en SOM. 00:00:09
Lo que vamos a hacer es una gestión de sistemas microinformáticos de una empresa. 00:00:15
Lo que se trata es que los alumnos se encarguen del presupuesto de instalación y configuración de un PC 00:00:20
como si trabajaran en una empresa de microinformática. 00:00:27
Lo que se intenta es que los alumnos vayan a conseguir dominar la instalación y configuración 00:00:30
de equipos en Windows 7, Windows 10 y Linux Ubuntu, tanto sobre máquinas reales como 00:00:40
sobre máquinas virtuales. 00:00:45
Las máquinas virtuales tendrán que encargarse de la gestión de un sistema tipo VirtualBox 00:00:47
y para ello también tendrán que trabajar y adquirir conocimientos de cómo se trabaja 00:00:52
sobre la BIOS, especialmente en el punto de la configuración de la hipervirtualización. 00:00:57
La organización que vamos a hacer es que los alumnos aprendan primero a saber dónde 00:01:03
se descargan los sistemas operativos, dónde y cómo se compran las licencias, cuál es 00:01:09
la mejor licencia y cuál es la mejor manera de realizar la instalación de un sistema 00:01:12
operativo, planificar todos los tiempos que necesitan para realizar estos trabajos y documentarlos 00:01:15
de manera que pueda cualquier otra persona que trabaje dentro de su departamento hacer 00:01:21
la misma tarea que hagan ellos. Se trata también de formalizar un poco los sistemas tal y como 00:01:26
funcionan dentro de una empresa para poder hacer un tipo de documentación homogénea 00:01:31
y que aprendan a poder, cuando llegue a una empresa, saber hacerlo de la manera más eficiente 00:01:35
posible. ¿Cuánto tiempo van a tener los alumnos para 00:01:40
hacer esto? Un plazo de ocho horas lectivas. En ocho horas lo que tienen que hacer es entregar 00:01:44
un PC con todo el proyecto finalizado a nivel de software, hacer posteriormente una demostración 00:01:48
en vivo tanto a sus compañeros como al profesorado y entregar la documentación en formato PDF 00:01:54
y exponerla también en PPT. Es decir, van a enseñar el sistema físicamente y luego 00:02:00
van a hacer una exposición en PPT con todos los trabajos realizados. 00:02:08
¿Cómo vamos a evaluar este proyecto? Este proyecto lo que vamos a evaluar es un... 00:02:12
Los alumnos, mientras vayan haciendo el proyecto, van a ir dejando una serie de tareas que los 00:02:17
profesores nos iríamos evaluando en función de actitud, proactividad, trabajo en grupo, etcétera, 00:02:23
que será un 20% total de la nota. Un 50% será la entrega al proyecto físico, es decir, ver si lo 00:02:29
que se les pide está correctamente hecho. La documentación valdrá un 10%, la presentación 00:02:35
en el aula delante de sus compañeros y del profesorado otro 10% y entre ellos se evaluarán 00:02:40
para comprobar que el trabajo realizado dentro del grupo ha sido eficiente a nivel de equipo. 00:02:44
Posteriormente, para seguir con la evaluación, lo que tienen los alumnos es que cumplir una evaluación y retroalimentación 00:02:50
Dentro de la primera y segunda evaluación se ha generado un cuestionario en H5P 00:03:04
donde se podrá evaluar a los alumnos las competencias que vayan aprendiendo 00:03:09
En última opción tenemos una evaluación final, que lo que se va a tratar es de hacer una serie de intentos con preguntas que sean relacionadas con lo que han aprendido. 00:03:14
Por ejemplo, aquí se ha metido dentro del banco de preguntas, ha aprendido cómo se trabaja con un software de virtualización, sistemas operativos libres, sistemas operativos prioritarios y la visualización en 64 bits de lo que está configurado en la BIOS. 00:03:30
Por último, lo que vamos a tener hecho para poder ayudar a nuestros alumnos es un PDF que les entregaremos para que ellos puedan acceder a saber qué tienen que hacer. 00:03:44
Es decir, este es material para los alumnos, tanto para suministrarles consejos como para poder hacer también una evaluación adicional como para darles las instrucciones de trabajo. 00:03:57
Si ellos van a la parte de instrucciones de trabajo, se les abrirá una PPT donde vendrán paso por paso todas las instrucciones y tareas para realizar su desafío. 00:04:05
Incluido, aquí vendrán todas las tareas y vendrá también un sitio donde puedan venir los tips con los que puedan trabajar. 00:04:16
De la misma manera que podemos verlo desde SPPT, los alumnos donde nos encontrábamos anteriormente van a tener una serie de consejos, tanto para VirtualBox como para BIOS, como para tener un arranque dual en sistemas operativos, donde pueden acceder de manera inmediata, mediante un clic, van a poder acceder directamente a las páginas de la titulación de VirtualBox. 00:04:23
Y también, aparte de esos consejos, lo que vamos a tener preparado es un cajud donde ellos podrán acceder y accederán mediante su usuario de la misma manera que podemos ver que cuando se inicia el cajud, aquí tenemos un usuario llamado Silvia, ¿vale? 00:04:53
donde nos va a llegar a la parte de sistemas operativos monopuestos, los temas 1 y 2, 00:05:11
que serán los que involucrarán la parte de softwares propietarios, software libre y virtualización. 00:05:16
Y con esto creo que se culmina totalmente el vídeo de introducción para que nuestros alumnos puedan entrar y comenzar a trabajar en este proyecto. 00:05:25
Muchas gracias por haber visualizado el vídeo completo y nos vemos. 00:05:34
Autor/es:
Alberto Llano
Subido por:
Alberto L.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
16 de junio de 2023 - 13:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA SALLE - SAGRADO CORAZÓN
Duración:
05′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
108.05 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid