Poveda_Juan_EvidenciaArea_2 - Contenido educativo

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Subido el 26 de junio de 2026 por Juan P.

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Buenas tardes, mi nombre es Juan Boveda Llamas, como se puede ver aquí está mi aula virtual 00:00:00

en la que imparto metodología de la enseñanza en actividad físico-deportivas. 00:00:05

Es un módulo, es decir, una asignatura de primero de grado superior, como se puede ver aquí, 00:00:09

de lo que es el antiguo TAFAD, el que hoy he llamado Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva, TSEAS. 00:00:15

Entonces, muestro la aula virtual tal como está, porque es la que he estado utilizando todo este año para impartir clase, 00:00:23

para que se vea que es un aula viva, aquí se ve mi correo, las notas finales ahora de ordinaria, finales de mayo y las pruebas de extraordinaria de junio, 00:00:28

un resumen de la calificación del módulo, todas las pruebas que he estado haciendo ahora en extraordinaria, 00:00:37

incluso tengo aquí un apartado que solo aparecía para los alumnos que habían suspendido el módulo el año pasado, 00:00:43

porque sigue cierto que el año pasado también impartí clase y hubo alumnos que pasaron de primero a segundo curso con este módulo suspenso en convocatoria extraordinaria 00:00:48

y a pesar de pasar al segundo curso, pues lo han tenido que recuperar. 00:00:56

Pero como se ve aquí, pues solamente he estado disponible para ellos. 00:01:00

Aquí se ve la serie de pruebas que les he ido mandando o exámenes que les he ido haciendo 00:01:04

para recuperar a lo largo del curso. 00:01:09

Entonces, voy a enseñar diferentes recursos que he ido utilizando yo, 00:01:12

que son de mi creación propia mía y uno de ellos que no es de mi creación propia. 00:01:16

Entonces, he estado editando yo mismo las presentaciones de PowerPoint de cada uno de los temas. Aquí aparece indicado que es de mi autoría y el tipo de licencia, perdón, el tipo de licencia, uno de los más utilizados a nivel público en este tipo de aulas virtuales, que es el que yo he utilizado, de forma que otros profesores o los alumnos puedan utilizarlo. 00:01:20

Entonces, voy a poner un ejemplo. 00:01:50

En este, yo que sé, el tema 2, enseño el PDF. 00:01:54

Si bien es cierto que, por equivocación mía, cogí la plantilla de Paraninfo, que es una editorial, 00:01:58

simplemente cogí la plantilla de PowerPoint. 00:02:03

Lo demás, el tema, es de creación propia. 00:02:05

Es un PowerPoint que he hecho yo. 00:02:09

Entonces, mediante esto, imparto yo las clases. 00:02:12

Y bueno, siguiendo el DUA, es cierto que este año los alumnos me han planteado uno de los problemas que ellos han tenido, es que yo les subía solamente PowerPoint, aparte que explicaba con el PowerPoint de forma magistral en clase, y algunos alumnos cuando iban a estudiar en su casa, en tablet, algunos en móvil, en ordenador, pues no tenían el paquete de Office. 00:02:15

Entonces, no podían abrir bien el PowerPoint o si lo abrían lo hacían con aplicaciones externas, se les movían las páginas y entonces para que todo el mundo pudiera tener accesibilidad a estos temas, pues como se ve, he ido poniendo no solo el tema en PowerPoint, sino que también lo he puesto en PDF. 00:02:38

Pero yo mis clases las impartía con el PowerPoint por las animaciones que tenía. Pero bueno, simplemente para indicarlo. En cuanto al tipo de actividades, pues por ejemplo, en este tema he puesto una actividad interactiva mediante la aplicación Padlet. A ver si se carga y lo podemos enseñar. 00:02:54

Entonces, en este tema 3 yo les enseño los diferentes tipos de habilidades físicas que van adquiriendo las personas cuando somos bebés, somos niños, somos adultos, etcétera, etcétera. 00:03:18

Bueno, aquí se ve, lo paso rápidamente y al final de todo, pues a cada uno de los alumnos, que aquí aparece en el nombre de los alumnos, que esto lo voy a quitar, pues les genero un tipo de habilidad sobre el que me tienen que hacer una actividad. 00:03:32

y entonces a través del QR que ellos mismos lo escanearon en clase pues me subieron una actividad 00:03:48

y entonces todo esto lo subieron directamente a esta aplicación que se llama Padlet 00:03:55

de forma que yo subí un ejemplo para que lo pudieran ver y cada uno de ellos pues fueron subiendo una actividad 00:04:00

y luego todos juntos lo fuimos corrigiendo, fuimos modificando algunas cosas, moviendo 00:04:06

entonces para que se vea esto que es mío de una alumna, pues yo aquí puedo modificar o dar feedback, que en este caso lo que hicimos es modificarlo en directo, entonces aquí se ve todo lo que trabajaron los alumnos. 00:04:13

¿Cómo evalúe esto luego? Pues a través de una tarea 00:04:28

entonces esta era la segunda práctica del curso 00:04:32

como se ve aquí no tienen que subir nada 00:04:35

porque se subía directamente a Padlet pero por ver 00:04:37

las correcciones que se han hecho 00:04:40

pues por ejemplo aquí 00:04:42

lo corregí de esta forma 00:04:45

luego quitaré por supuesto el nombre y apellido del alumno 00:04:48

pues aquí yo fui calificando la tarea 00:04:52

le he dado a feedback sobre algunas cosas para mejorar, por ejemplo aquí en la explicación, en la habilidad motriz, etc. 00:04:56

Entonces para que se vea el tipo de actividad interactiva que yo creo a partir de mi contenido. 00:05:03

Más cosas, otro ejemplo de actividad, por ejemplo voy a indicar cuando explico el tema 7 de este módulo 00:05:13

me tienen que hacer los alumnos en grupos de tres un deporte concreto, me tienen que impartir una sesión entera 00:05:24

con una metodología concreta. Llegado a este punto, es finales de abril, mayo, finales de clases para FP 00:05:32

en los últimos meses, pues yo ya les he enseñado toda la metodología, qué técnicas de enseñanza, 00:05:40

estilos de enseñanza y estrategias se pueden llevar a la práctica y entonces lo que les pido es 00:05:46

con un modelo concreto 00:05:52

o con una técnica concreta 00:05:54

enseñarme con 00:05:56

pues uno de los deportes 00:05:58

que yo les indico, que son deportes 00:06:00

muy específicos 00:06:03

como vemos, pues aquí es actividad física de primeros auxilios 00:06:04

el Ultimate Flippy, el Pickleball 00:06:06

el Rugby Tag, no son actividades 00:06:08

como fútbol, baloncesto, que es algo que 00:06:10

sí pediría a un grupo de 00:06:12

segundo o tercero de la ESO si me tienen que hacer una sesión 00:06:14

y además a un tercero de la ESO 00:06:16

pues les haría una sesión 00:06:19

o sea, les pediría que me hicieran una sesión 00:06:20

con su nivel, es decir, no les pediría que utilicen una metodología concreta porque esos alumnos no saben lo que es la metodología, pero estos alumnos sí, son alumnos de primer grado superior, 00:06:22

la gran mayoría de ellos han hecho bachillerato o grado medio, entonces tienen un nivel al que yo pues les puedo pedir esto, para que se vea pues el ítem número 3 que adecúe los contenidos 00:06:32

pues al nivel. Entonces me tienen que subir la unidad didáctica, aquí suben la ficha, que es un 30% y luego a la hora de exponer esa sesión es un 70%. 00:06:44

Entonces lo hacen a través de una ficha de sesión, pues aquí se puede ver que es un Word que yo les he subido y en esta ficha de sesión tienen que indicar 00:06:58

toda la sesión, es decir, toda la clase o tarea que me van a explicar, que obviamente es un Word que he hecho yo mismo 00:07:07

y por eso he puesto que la autoría es mía, entonces este sería el Word. Y bueno, esta sería la tercera tarea 00:07:14

y la cuarta tarea que voy a mostrar, que es una tarea que no es mía, sino que la he utilizado a partir de terceras personas, 00:07:26

es dentro de este tema que es el tema de la evaluación 00:07:35

hablo de diferentes tipos de evaluación 00:07:38

pues inicial para saber cuando tienes que preparar 00:07:41

en el gimnasio a una persona 00:07:44

pues saber si tiene algún tipo de problemas de salud o que tipo 00:07:46

de actividad física le gusta, etc, etc 00:07:50

en un momento hablo de la evaluación puntual 00:07:52

y explico, bueno, enlazo 00:07:55

a una tarea de, perdón 00:07:59

a un post de Instagram de 00:08:02

fitness revolucionario que es uno de los influencers instagramer como se quiere decir más conocidos a 00:08:04

nivel de actividad física y básicamente es una evaluación de si sabemos si estamos en forma o 00:08:11

no y entonces son seis test para averiguarlo por ejemplo con el número de dominadas que hacemos si 00:08:16

corremos en un tiempo cinco kilómetros etcétera etcétera y esto como indicó no es algo que sea 00:08:22

de mi autoría, sino que lo he adaptado a partir del contenido de Fin de Revolucionario, 00:08:29

No porque lo ponga, sino porque cualquier contenido subido a Instagram 00:08:40

sin nombrar a la autoría de esta persona. 00:08:48

Y bueno, también puedo indicar que como los alumnos hoy en día escuchan muchos podcasts, al final son alumnos los que realizan nuestro grado superior que hacen muchas horas de actividad física, por ejemplo, hay asignaturas de natación en primero, pues lo que hago es que para que puedan escuchar mientras hacen deporte como natación, pues he hecho un podcast de este tema, que es el tema de la evaluación. 00:08:52

La palabra evaluación. Solo con pronunciarla a mucha gente le sudan las manos. 00:09:21

Y básicamente cuenta de forma resumida el tema 9 que he explicado yo en PowerPoint y en PDF y de forma magistral en clase. 00:09:29

Entonces, como se ve, siguiendo el ítem número 6 de evaluación, pues todos estos contenidos los he gestionado yo dentro de una plataforma LMS 00:09:40

como es el aula virtual que pertenece a Moodle y bueno yo creo que esto sería todo, eso es, pues esto sería todo, muchísimas gracias. 00:09:49

Materias:

Educación Física

Etiquetas:

Competencia Digital

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