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Se presenta como evidencia la Situación de Aprendizaje “ULTICMATE”, diseñada para 2º de ESO en la asignatura optativa de Deporte, orientada al desarrollo de la competencia digital del alumnado mediante la creación de contenidos digitales relacionados con el Ultimate. La propuesta se estructura en fases de investigación, creación y presentación, utilizando herramientas como Genially, el Aula Virtual y presentaciones digitales.

El alumnado trabaja de forma colaborativa para diseñar infografías, vídeos y recursos interactivos, desarrollando habilidades de búsqueda, selección, organización y comunicación de la información.

Asimismo, se integran instrucciones explícitas de alfabetización mediática, incluyendo el uso de licencias adecuadas, citación de fuentes y normas de netiqueta.

Además, la actividad implica la resolución de problemas mediante herramientas digitales, favoreciendo un aprendizaje activo, crítico, seguro y responsable.

La situación incorpora estrategias de bienestar digital, como orientaciones sobre privacidad, protección de datos personales y gestión responsable del tiempo de pantalla.

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Buenas, soy el profesor Gerardo Tejera, profesor del Instituto y del Gran Capital del Departamento de Educación Física y Tutor de un segundo de la ESO 00:00:00

y en esta evidencia presento una situación de aprendizaje para el segundo de la ESO dentro de la asignatura optativa de deporte 00:00:05

cuyo objetivo es el desarrollo de la competencia digital mediante contenidos digitales dentro de la situación de aprendizaje de Ultimate 00:00:09

que como pueden ver se llama Ultimate en relación al uso de la competencia digital. 00:00:14

Lo primero de todo es que esta situación de aprendizaje se organiza en fases, investigación, aplicación e integración 00:00:19

y de este modo he diseñado un Visual Thinking donde como pueden ver en esta parte introductoria explico lo que es el Ultimate 00:00:24

un vídeo de cómo se juega 00:00:29

y aquí divido las diferentes misiones que vamos a realizar 00:00:32

en esta sesión de aprendizaje 00:00:35

utilizando el pool de Aronson a través de la tablet 00:00:37

con la información que yo les propongo 00:00:39

después creando un disco de manera autónoma 00:00:41

y utilizando la sesión 4, un Geniali 00:00:44

donde ellos apliquen la resolución de problemas 00:00:47

a través de un Geniali interactivo 00:00:51

y luego creen un tono digital en la última sesión 00:00:52

donde ellos puedan aplicar 00:00:55

y ver la diferente clasificación dentro del torneo que se realiza en la situación de aprendizaje. 00:00:58

Aquí el producto final donde ellos diseñarán un producto digital que luego mencionaré 00:01:04

y aquí como pueden ver una tabla de bienestar digital utilizando un decálogo 00:01:11

donde ellos aplicarán las herramientas digitales únicamente mencionadas aquí 00:01:15

que son las únicas que pueden utilizar. 00:01:19

Luego por supuesto las indicaciones con el tiempo que ellos tienen en clase que yo les doy 00:01:21

dándole las diferentes tips y herramientas para ello 00:01:26

y aquí, por supuesto, con las normas de etiqueta 00:01:29

para crear su producto final. 00:01:32

Aquí, como pueden ver, la primera sesión 00:01:34

es un deporte alternativo desconocido para muchos de ellos 00:01:37

y es fundamental la autonomía, 00:01:39

ya que es un deporte en el que no hay árbitro. 00:01:40

Por ello, lo primero de todo, se creará un pool de anuncio 00:01:42

con estos cinco grupos de expertos 00:01:44

en el cual, aquí como pueden ver, 00:01:47

se incluye diferente bibliografía 00:01:49

para que ellos luego lo puedan ver 00:01:53

y aplicar dentro de su trabajo. 00:01:54

Y aquí se pueden ver diferentes vídeos donde ellos apliquen la técnica 00:01:58

que se aplicará en la siguiente sesión donde por grupos van a aplicar estos diferentes vídeos 00:02:02

y van a intentar conocer las diferentes técnicas de este deporte. 00:02:06

La siguiente sesión se incluiría aquí un vídeo de autoconstrucción de materiales 00:02:10

donde ellos crean su propio disco. 00:02:16

La siguiente sección sería un Geniali de Ultimate, en el cual aquí por supuesto está basado en otro autor, el cual pueden mencionar y pueden usar, y aquí es un deporte autorregulado, se trabaja en diferentes challenges por grupos donde se fomenta la resolución de problemas y algunos como pueden ver simplemente son jugar y actuar y otros que no cuentan el objetivo para que ellos a través del procedimiento logren llegar a ese producto final que tanto buscamos. 00:02:18

Luego, por último, tendrían aquí un torneo donde a través de esta aplicación podrían ver las diferentes clasificaciones, los diferentes goles, los diferentes resultados y cómo van, obviamente sin meter ningún registro. 00:02:48

Por otro lado, aquí tenemos las normas de etiqueta donde pueden ver, elegir y seleccionar la información que desean para luego crear su proyecto final basándose en toda la normativa que está aquí explicada. 00:03:02

Y por último llegaríamos al producto final que es por grupos en la última sesión ya que se crearía un contenido digital como una infografía, presentación o vídeo para educación física a través de las herramientas que hemos mencionado antes y el objetivo es que creen su propio club de Ultimate con escudo, equipación y demás aspectos formales aplicando técnicas y aspectos básicos del Ultimate. 00:03:12

Esto favorece la comunicación digital y la capacidad de explicar la información, por supuesto como alfabetización mediática se trabajan los aspectos de bienestar digital, aquí como pueden ver se les deja hasta las 8 de la tarde para que no estén hasta la última hora realizando el trabajo aparte de todos los aspectos que ya hemos mencionado y esta situación de aprendizaje implica la resolución de problemas ya que el alumnado debe seleccionar la información, organizarla y presentarla aparte de realizar el genial y de los retos y todas las propuestas que se han realizado anteriormente. 00:03:32