Evidencia Innovación metodológica Eva del Castillo-Olivares
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Vídeo presentación infografía de secuencia de aprendizaje
En este vídeo voy a presentar una secuencia didáctica diseñada para trabajar el sistema solar con alumnos de segundo de educación primaria bilingüe a través de la gamificación.
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Trataremos contenidos de las áreas de Social Sciences, Natural Sciences e Inglés.
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En este enlace podemos consultar todos los elementos curriculares que se van a desarrollar.
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Además de gamificación utilizaremos la metodología ABP y taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.
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El planteamiento de las diversas actividades asegura que cualquier estudiante pueda trabajar sus puntos fuertes y cubrir sus necesidades e intereses.
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La integración de distintos apoyos visuales y auditivos ayudará a maximizar la formación de todos los estudiantes y a reducir las barreras que existen entre ellos,
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permitiendo un diseño universal para el aprendizaje real.
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Como materiales y recursos utilizaremos las tablets en las que trabajaremos por equipos con un breakout que he creado utilizando Genially
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y que contiene una búsqueda del tesoro.
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Y completaremos entre todos un Padlet que será nuestro producto final.
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Utilizaremos al auxiliar de conversación como ayuda a la hora de solventar
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algunas de las dificultades que vayan surgiendo a nivel lingüístico.
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El papel del profesor será de facilitador,
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ayudando al alumno a hacerse responsable de su propio proceso de aprendizaje.
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Esta secuencia está integrada en una sección del aula virtual.
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La fase inicial de esta secuencia comienza con la presentación del Breakout.
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En esta primera sesión se pretende motivar a los alumnos con una visión que deben realizar,
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descubrir la combinación para abrir una caja fuerte.
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Para ello debemos aprender todo lo posible sobre nuestro sistema solar.
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Se presenta el mapa de la misión y a través de la rutina de pensamiento
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veo, pienso, me pregunto, activaremos los conocimientos previos
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y marcaremos nuestros objetivos de aprendizaje.
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Organizaremos los equipos de trabajo y diseñaremos las estrategias a seguir.
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La siguiente fase es la de desarrollo.
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En las siguientes sesiones iremos explorando los cinco retos del Breakout.
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Dedicaremos dos sesiones a cada reto y tendrán dos estructuras diferenciadas, A y B.
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La primera sesión, A, será la dedicada a búsqueda y procesamiento de la información y resolución del reto.
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Visualizaremos la información contenida en el Geniali y a continuación los equipos realizarán un quiz que les proporcionará una pista para la búsqueda del tesoro.
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Esta les llevará a una estancia del colegio a la que deben llevar sus tablets para capturar un código QR que les dará el número de la combinación de la caja fuerte.
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La segunda sesión B será para reflexionar sobre el contenido trabajado en la sesión anterior y la elaboración del producto.
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Comenzaremos con la rutina de pensamiento titular.
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Después completarán por equipos el bloque correspondiente en el Padlet.
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Por último irán evaluando el trabajo de cada equipo.
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Esta estructura se repite hasta completar los cinco retos y búsquedas del tesoro.
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Y llegamos a la última fase, la evaluación.
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En la sesión número 12 abriremos juntos la caja fuerte y presentaremos nuestro producto final, el Padlet, a la otra clase de segundo.
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Estos a su vez nos mostrarán el suyo.
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Por último evaluaremos el proceso y nuestro propio aprendizaje con los test y cuestionarios alojados en el aula virtual dentro de esta misma sección.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eva del Castillo-Olivares Caballero
- Subido por:
- Eva Del C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 16 de agosto de 2023 - 15:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL ENEBRAL
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 224.58 MBytes
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