Saltar navegación

Evidencias Área 1

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de junio de 2026 por Maria Victoria C.

1 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es María Victoria Cambronero Vázquez, soy profesora de tecnología en educación secundaria obligatoria. 00:00:01
Para mostrar algunas de las evidencias que aporto para el Área 1, voy a comenzar mencionando que utilizo de forma habitual plataformas institucionales, 00:00:08
como es el caso de Raíces, que estoy mostrando, para la comunicación con las familias. 00:00:18
Hay algunas familias que me mandan directamente en la bandeja de entrada sus comunicaciones directas, esto sería individual. 00:00:22
También utilizan el correo electrónico, si así lo prefieren, pero para las comunicaciones generales utilizo comunicación de Robles y queda de manera general, pero nadie ve a quien le he enviado los correos, por lo tanto las familias están completamente anonimizadas. 00:00:29
minimizadas. Bien, en cuanto al correo electrónico, también lo utilizo con mi equipo docente. 00:00:47
Cuando tengo que escribirles, sí que me gusta utilizar la copia oculta porque también es 00:00:54
una manera de proteger su información. Yo tengo una carpeta creada con el equipo docente 00:00:59
de mi tutoría y directamente cuando clico aparecen los contactos y les puedo enviar 00:01:04
los correos a todos en general. Además, participo activamente en espacios de coordinación docente 00:01:10
compartiendo documentación a través de carpetas comunes. Por ejemplo, en el caso de mi carpeta que tengo de tutoría, 00:01:16
respetando siempre los protocolos establecidos por el centro. Tengo carpetas compartidas, pero con diferente restricción. 00:01:23
La carpeta de reuniones con las familias lo tengo compartido con el equipo directivo únicamente a modo de lectura. 00:01:30
Yo soy la única persona que puede modificar lo que yo hablo con las familias. Sin embargo, tengo otros documentos compartidos, 00:01:37
compartidos, como el caso de documentos individuales de los alumnos que comparto con el equipo 00:01:44
docente, donde ellos sí pueden editar porque yo lo que necesito es un feedback por su parte 00:01:50
de lo que ocurre en cada una de sus materias. Y esto es importante, esto optimiza muchísimo 00:01:55
el flujo de información y además facilita muchísimo la coordinación con mi equipo 00:02:01
docente. Como coordinadora del código escuela 4.0, detecté dificultades en el acceso a 00:02:05
información por parte de gran parte del profesorado. Para resolverlo diseñó una solución creando 00:02:15
una carpeta específica en el aula virtual que tenemos para todo el claustro donde pueden 00:02:21
acceder directamente a la documentación del programa haciendo clic y tienen acceso a un 00:02:27
link que les lleva directamente a una carpeta compartida donde pueden descargarse toda la 00:02:35
documentación que necesiten. Por ejemplo, tienen actividades donde yo tengo clasificado 00:02:44
en función de tanto el nivel como la materia. Y esto es muy útil para ellos porque directamente 00:02:49
se lo pueden descargar y lo pueden utilizar. Esta actuación supuso también una mejora 00:02:56
de organización porque me venían comentando por los pasillos que no sabían dónde estaba 00:03:03
la documentación. Pues muy fácil, está todo en el aula virtual del claustro y ya 00:03:07
tienen un acceso directo para ellos. Además, para este área 1 aportó la 00:03:12
acreditación de más de 70 horas de formación en competencia digital docente, 00:03:17
así como mi nombramiento como coordinadora de robótica durante los 00:03:22
dos últimos cursos. 00:03:25
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
María Victoria Cambronero Vázquez
Subido por:
Maria Victoria C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
6 de junio de 2026 - 23:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN FERNANDO
Duración:
03′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.21 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid