Evidencia Área 3 | Mediateca de EducaMadrid

En este vídeo os muestro cómo organizo y dinamizo el aprendizaje digital en mis módulos. 00:00:00

He estructurado el aula virtual por retos y proyectos de vestuario. 00:00:05

Combinando teoría y práctica para atender a la diversidad, ofrezco los contenidos con distintos niveles de aprendizaje, 00:00:10

desde esquemas básicos hasta apuntes de apoyo más técnicos, adaptándome al ritmo de cada alumno en el taller. 00:00:17

Para el seguimiento recojo sus evidencias 00:00:23

Entrega de tareas 00:00:31

A través del buzón de entregas aquí les proporciono retroalimentación continua 00:00:32

Para que puedan avanzar 00:00:37

Por supuesto, toda esta gestión la realizo cumpliendo estrictamente con la normativa de protección de datos 00:00:39

Manteniendo la privacidad de su información personal en todo momento 00:00:44

Como podéis ver, está enviado y podemos ver el comentario que le he realizado sobre la entrega al alumno. 00:00:49

El trabajo en equipo es vital en la moda, por eso integro espacios de colaboración e interacción, como este tablón compartido donde los alumnos tienen enlaces y foros. 00:01:05

Como podéis ver, a continuación, del tablón que os hablaba de confección de vestuario a medida. 00:01:21

En ese tablón lo que vemos son enlaces y un foro de debate, donde también lo pueden utilizar para planificar sus proyectos de aprendizaje y aprender unos de otros. 00:01:32

Para fomentar la autonomía y la metacognición utilizo listas de verificación y rúbricas visibles desde el primer día. Así el alumno monitoriza su propio progreso y reflexiona sobre lo que necesita para mejorar. 00:01:45

Por ejemplo, si nos metemos en la siguiente actividad de burguera y buscamos las calificaciones, vemos la rúbrica que utilizo para puntuar a los alumnos. 00:02:01

En definitiva, estructuro este entorno digital para que sea seguro, interactivo y centrado en el alumnado, facilitando que sean los protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. 00:02:34

Gracias. 00:02:48

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