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Buenas tardes, mi nombre es Marta Pérez, soy orientadora y profesora en segundo de la ESO,
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de la Universidad de la ESO respecto a acción a la fictización emocional con virus humanos y atención a gato y tirato en el Instituto Tárquez de Leganés.
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A continuación, procedo a presentar el área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumno evidenciando el desarrollo de competencia digital del mismo.
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A través de, en este caso, el curso de tercero de ESO, donde se mostrará la situación final de aprendizaje del curso, donde dentro de la plataforma de EducaMadrid se supone que hay una situación de rechazo por motivos de xenofobia y racismo, como aparece aquí en el video, por machismo, sexismo, control sexual.
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del colectivo LGTBIQ+, o de acoso escolar.
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Son las instrucciones que generen una situación, que la desarrollen con una justificación del expondrán,
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que por lo individual y para ser ajustados también a las características y entretenencias que hace el alumnado,
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les damos la opción también de que lo hagan por vídeo, con una duración de 3 a 5 minutos
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y unos criterios de evaluación, claridad en la explicación de la situación, relación correcta a la temática elegida, etc.
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me he dado un roleplay, una representación, un cortometraje, bien sea por escrito, con una extensión de 2 a 4 páginas, con criterios de evaluación ajustados a este formato,
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y una presentación de PowerPoint, igual, con una extensión de 8 a 12 posibles y unos criterios de evaluación.
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Se les explica también que la fecha límite es a 10 de junio, pues que ya es el término del curso y que se deberá subir exclusivamente a la plataforma de Eucambris
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por un tema de privacidad, de protección de datos y que no se evite ningún otro formato o vía de entrega.
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Asimismo, al final se les hace una serie de recomendaciones sobre el uso de los responsables de tecnologías
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para que en pleno tiempo, sano, adecuado y sostenible la exposición a pantallas,
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por protección de datos, por derechos de imagen, porque no compartan vídeos que no son suyos,
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ni de personas desconocidas
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ni a personas desconocidas
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que se les dé siempre permiso
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antes de incluir a personas
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en contenido digamos multimedia
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y por favor
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que siempre se promueva
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el bienestar emocional
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el bienestar digital
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y sostenible
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no obstante, además
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hay abajo un espacio
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para dudas
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para que los chicos puedan solventarse
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puedan plantearse preguntas
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entre ellos, así como bueno
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hay espacio también arriba
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de mensajes que puede ser público por grupos
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le entra la situación de aprendizaje
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donde se le abre la apertura
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a 1 de junio, pero es hasta
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el 10 de junio cuando tienen la fecha
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de entrega y también
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se les da
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un espacio
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abajo del todo
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dedicado a
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las
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etiquetas
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Un enlace hipervinculado para que se sensibilicen al respecto de 10 reglas básicas, que es una etiqueta, por qué conocerla, que sean un poco responsables con el espacio tecnológico, digital, con la forma de relacionarse con la exposición a pantallas.
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Y bueno, pues esto sería un poco la manera en la que ellos podrían demostrar el uso de su competencia digital dentro de la plataforma de EducaMadrid en el aula virtual donde se encuentran matriculados.
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Un mensaje que se ha desarrollado a lo largo del curso en la asignatura.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Marta Pérez
- Subido por:
- Marta P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 28 de junio de 2026 - 16:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES BUTARQUE
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.86 MBytes