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Proceso de admisión

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Subido el 2 de abril de 2020 por Cp gloriafuertes getafe

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Visita virtual para conocer nuestro centro y el proceso de admisión 2020 - 2021

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¡Hola a todos! Bienvenidos a la visita virtual de nuestro colegio. 00:00:02
Este centro dispone de jornada continua. 00:00:08
En los meses de septiembre y junio, el horario es de 9 a 1, pudiendo ser ampliado con el servicio comedor, de 1 a 3 o 4 de la tarde. 00:00:22
En los meses de octubre a mayo, el horario es de 9 a 2. 00:00:35
Pudiendo ser ampliado con el servicio comedor de 2 a 4. 00:00:42
Nuestro colegio es un centro de línea 3. 00:00:48
Esto significa que en cada uno de los niveles disponemos de 3 aulas. 00:00:54
Para el curso que viene ofreceremos 75 plazas, 169 de carácter ordinario y 6 de carácter extraordinario. 00:01:01
En caso de no cubrirse estas seis plazas, se sumarían a las 69 de carácter ordinario 00:01:10
Dadas las circunstancias excepcionales en las que nos encontramos, en este apartado no podemos facilitarles ningún tipo de información 00:01:18
En el momento en el que la Comunidad de Madrid se pronuncie, actualizaremos todas las fechas en nuestra página web 00:01:31
Nuestro centro trabaja a través de proyectos que son elaborados por las profesoras de educación infantil 00:01:38
En ocasiones se utiliza de manera puntual algún libro de texto durante el curso 00:01:50
Nuestro centro trabaja a través de cooperativas 00:01:56
A continuación os voy a explicar exactamente qué significa eso 00:02:03
Cada nivel dispondrá de una cuenta bancaria creada y gestionada por los padres 00:02:09
A principio de curso, cada padre hará un ingreso en esa cuenta de una cantidad fijada por los profesores 00:02:17
Durante el curso escolar, los profesores cargarán a esa cuenta la compra de todo el material didáctico necesario para el día a día en el aula 00:02:28
De esta manera, conseguiremos liberar de ese trabajo a los padres y a su vez conseguir unos precios mucho más competitivos al comprar a mayoristas grandes cantidades. 00:02:38
A la hora de formalizar la matrícula, cada familia deberá elegir si opta por religión o valores. 00:02:52
Nuestro centro cuenta con una profesora especialista en educación musical. 00:03:01
Por ello, y aunque la ley solamente lo marca como obligatorio a partir de primero de primaria, nosotros impartimos una sesión de educación musical semanal desde tres años. 00:03:05
Nuestro centro cuenta con un plan de convivencia actualizado. 00:03:20
En él se recoge la sesión de tutoría que se realiza de manera quincenal en educación primaria. 00:03:25
Esta sesión no está recogida en la ley, pero nosotros, después de haberlo solicitado, contamos con la aprobación de inspección para llevarla a cabo 00:03:32
Nuestras aulas están dotadas de proyector y pizarra digital 00:03:44
El centro también cuenta con un aula de informática que es utilizado por los niños a partir de 4 años 00:03:49
Los profesores también disponen de un conjunto de iPad que son utilizados a diario para diferentes actividades 00:03:59
El centro dispone de huerto escolar 00:04:08
La actividad de huerto se lleva a cabo mediante el desdoble de un grupo clase durante una sesión de una materia troncal o science 00:04:15
Durante estos 45 minutos, la mitad de los niños y niñas salen al huerto con la maestra encargada de huerto 00:04:26
y la otra mitad se queda en el aula con su maestro o maestra de la materia de horario. 00:04:32
Si sale la mitad de una clase de infantil, esta sesión se hace coincidir con una sesión de apoyo, 00:04:39
para que la maestra doctora del grupo salga también con sus alumnos. 00:04:45
En otra sesión posterior, saldrán al huerto los niños y niñas que se hayan quedado en el aula. 00:04:49
Al iniciar la actividad, la maestra encargada ofrece una introducción a los alumnos y alumnas 00:04:57
acerca de lo que van a hacer durante esa sesión. 00:05:01
Es entonces cuando introduce los apeos de labranza, así como las labores que van a realizar y los materiales que van a utilizar 00:05:04
Es también en este momento cuando se habla de diferentes aspectos de las plantas con las que van a trabajar 00:05:13
Como por ejemplo las diferentes formas de reproducción de las plantas 00:05:20
Una vez en el huerto los niños y niñas pueden ver su organización 00:05:26
Además se tocan temas como la parte de la planta que nos comemos 00:05:29
los diferentes habitantes del huerto, la polinización y también, dependiendo de la época, 00:05:33
pueden conocer alguna planta por alguna característica, como su olor, la forma y color de su hoja. 00:05:40
A continuación comienzan los trabajos propios del huerto. 00:05:47
Plantar, sembrar, trasplantar, cubrir con mantillo, cosechar, preparar el suelo, labrar, podar, limpiar, 00:05:51
arrancar hierbas no procedentes. Cada grupo puede llevar a cabo una o dos de 00:05:59
estas tareas dependiendo tanto de las necesidades del huerto como de la edad 00:06:05
de los niños y las niñas. 00:06:09
Desde el centro potenciamos el uso de las nuevas tecnologías como parte del 00:06:12
proceso de aprendizaje. En infantil cuentan con una sesión de informática 00:06:17
que se realiza a través de desdobles donde trabajan los contenidos del aula a 00:06:21
través de las nuevas tecnologías. En primaria estamos estudiando el uso de la aplicación Smile 00:06:26
and Learn junto a aplicaciones que ya usamos como Kahoot, siempre teniendo en cuenta la 00:06:34
anonimización de los alumnos. En quinto de primaria realizamos un proyecto en Art and Craft 00:06:40
junto a BQ y Macmillan, donde los alumnos construyen maquetas automatizadas con kit de 00:06:46
arduino. En sexto realizan un proyecto de estación meteorológica y cultivo hidropónico con kits 00:06:51
Tokimaker y Microbit. Finalmente nuestro centro es pionero en la zona sur participando por cuarto 00:06:59
año en el proyecto Technovation donde las alumnas de sexto desarrollan una aplicación con un fin 00:07:06
social en un proyecto a nivel mundial. ABN, proyecto de matemáticas desarrollado por Jaime 00:07:12
Martínez Montero en Cádiz, con el objetivo de mostrar que es posible calcular de manera más 00:07:25
motivadora, fácil y conectada con el pensamiento de los niños. Las siglas proceden de algoritmos 00:07:30
abiertos basados en la numeración, donde los alumnos aprenden manipulando objetos y disfrutando 00:07:38
de los números. Actualmente el proyecto alcanza a infantil y primer ciclo de primaria, primero 00:07:44
y segundo. El próximo curso alcanzará a tercero. Los alumnos de nuestro colegio disfrutan 00:07:49
de las ventajas del proyecto bilingüe de la Comunidad de Madrid, el cual llevamos desarrollando 00:08:06
desde el año 2006. Está implantado desde infantil, etapa muy importante para la adquisición 00:08:11
de una segunda lengua. Su aprendizaje se basa en canciones, juegos e historias muy atractivas. 00:08:19
En tres años hay dos sesiones de inglés, en cuatro años tres sesiones con una de psicomotricidad 00:08:26
y en cinco años son cuatro sesiones también con una de psicomotricidad. En primaria prácticamente 00:08:32
la mitad del horario es bilingüe, siendo inglés, natural science, social science y 00:08:40
educación física las áreas que se dan en este idioma. Contamos con la colaboración 00:08:45
de cinco nativos que preparan y participan activamente en las clases y favorecen la comunicación 00:08:51
del alumnado. Al acabar la etapa de primaria, nuestros alumnos alcanzan un nivel B1 certificado 00:08:57
tras una prueba externa. Además, durante todo el año, en el colegio celebramos gran 00:09:04
variedad de festividades relacionadas con la lengua inglesa, muy estimulantes y divertidas. 00:09:10
Durante la primera semana de septiembre seréis citados a una reunión general, en la que conoceréis a las tutoras de vuestros hijos e hijas y se os darán unas primeras pautas de funcionamiento. 00:09:16
También se os facilitará el horario del periodo de adaptación. 00:09:41
A fecha de hoy nos lo podemos facilitar hasta que la Comunidad de Madrid publique la fecha de inicio del próximo curso. 00:09:48
Este periodo será fundamental, ya que durante pequeños intervalos de tiempo que irán aumentando progresivamente y en grupos reducidos que también irán aumentando, el equipo de profesores y profesoras presentarán de manera lúdica y cercana el aula, sus compañeros, los materiales, las rutinas, etc., despertando en vuestros hijos interés y ganas de venir al colegio. 00:09:56
El periodo de adaptación dura una semana y siempre os recomendamos que os organicéis para poder ceñiros a los horarios que os marquen las profesoras. 00:10:22
En cuanto dispongamos del calendario escolar, lo actualizaremos en la página web para que tengáis conocimiento de las fechas en las que se llevará a cabo el periodo de adaptación. 00:10:34
Vuestros hijos e hijas deben venir al colegio sin pañal. 00:10:50
Es recomendable que desde antes de verano se lo vayáis quitando, para que se vayan acostumbrando 00:10:53
Siempre que sea necesario, durante el horario escolar, el centro dispone de una persona encargada de hacer los cambios de ropa 00:10:59
Siendo vuestra única responsabilidad el encargaros de que siempre haya una muda limpia en el colegio 00:11:10
Respecto a la recogida de los alumnos, los profesores solamente los entregarán a padre, madre o tutor o tutora legal 00:11:17
O a las personas que previamente hayan sido autorizadas por ellos 00:11:27
Esta autorización se hará a través de carnets de recogida, que en septiembre las tutoras os facilitarán 00:11:33
El centro cuenta con due 00:11:40
Y aunque no es su cometido 00:11:52
También atiende a los niños 00:11:53
Que durante la jornada escolar 00:11:56
Se hayan podido lastimar 00:11:58
O no se encuentren bien 00:12:00
Siguiendo la normativa vigente 00:12:02
No administramos ningún tipo de medicamentos 00:12:06
Aunque si facilitamos a los familiares 00:12:09
O personas autorizadas por ellos 00:12:12
Que vengan a hacerlo 00:12:13
Siempre que sea necesario 00:12:15
deberéis aportar los informes médicos de vuestros hijos. 00:12:19
Desde las siete y media, el colegio está abierto 00:12:33
ofreciendo el servicio desayuno. 00:12:36
Este servicio se puede utilizar en dos franjas horarias, 00:12:39
o bien desde las siete y media hasta las nueve, 00:12:45
o de ocho a nueve. 00:12:47
En función de la opción elegida, el servicio tiene un coste. 00:12:50
Una vez finalizada la jornada escolar, 00:12:54
El centro también ofrece actividades extraescolares 00:12:58
a cargo de Lampa y del Ayuntamiento de Getafe 00:13:03
Nuestro colegio dispone de un amplio comedor 00:13:07
gracias al cual nuestros comensales, en torno a 370 diarios 00:13:18
disfrutan de la comida en un único turno 00:13:23
Además, como disponemos de cocina 00:13:27
toda la comida que se ofrece se elabora en el centro 00:13:31
A día de hoy el centro ofrece hasta 11 menús diferentes en función de las posibles intolerancias o alergias de los alumnos 00:13:34
En este caso es necesario presentar informe médico 00:13:47
Además disponemos de dos monitores por encima de lo marcado por ley para tener a los alumnos bien atendidos 00:13:53
El centro ofrece la posibilidad de la salida anticipada del servicio comedor 00:14:01
Esta salida sería entre las 3 y las 3 y cuarto 00:14:12
Si no, la salida de comedor es a las 4 de la tarde 00:14:17
En tres añitos los alumnos se echan la siesta 00:14:22
Para los papás de educación primaria 00:14:26
Una vez durante todo el curso les ofrecemos la posibilidad de venir a comer con sus hijos 00:14:34
Esta actividad se llama papá comensal 00:14:41
Y los papás que disfrutan de ella valoran muy positivamente el servicio comedor 00:14:45
Permaneced atentos a nuestra página web 00:14:52
En ella podréis ver toda la normativa que la Comunidad de Madrid vaya publicando 00:15:02
Muchas gracias por ver este vídeo y espero que nos veamos pronto en el cole 00:15:09
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Autor/es:
David Royo CEIP Gloria Fuertes
Subido por:
Cp gloriafuertes getafe
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
420
Fecha:
2 de abril de 2020 - 1:19
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
http://cp.gloriafuertes.getafe.educa.madrid.org/
Centro:
CP INF-PRI GLORIA FUERTES
Duración:
15′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
98.63 MBytes

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