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Área 4: "Evaluación y Retroalimentación"

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Subido el 2 de mayo de 2026 por M.candelas H.

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Proceso completo de evaluación: recogida de datos, análisis y retroalimentación.

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En esta evidencia, que es el área 4 de evaluación y retroalimentación, 00:00:01
muestro cómo utilizo herramientas digitales para evaluar el aprendizaje de una manera continua. 00:00:06
En primer lugar voy a empezar con este cuestionario autocorregible sobre prevención de riesgos laborales. 00:00:11
Me permite, vamos a ver las preguntas así a vista, me permite en este caso comprobar rápidamente 00:00:20
qué conceptos están claros y cuáles necesitan refuerzo. También en esta segunda actividad he hablado de una actividad gamificada. 00:00:27
En este caso vamos a ver una ruleta de prevención que tenemos aquí y como esta ruleta sirve para repasar contenidos de una manera dinámica. 00:00:41
El alumno vamos marcando y hacemos o bien de manera individual o por grupos y vamos contestando a una serie de respuestas. 00:00:51
Vemos que ese es correcto, seguimos tirando de ruleta y así sucesivamente. 00:01:02
También aquí voy a mostrar en el tercer apartado una rúbrica digital que tengo preparada o que utilice para evaluar un currículum. 00:01:08
Aquí vemos para la búsqueda de empleo. El alumnado sabe desde un principio que se espera de ellos y cómo se les va a evaluar. 00:01:18
Veo aquí también que es una rúbrica de evaluación del CEDEC y que he incluido modificaciones para ello. 00:01:26
En cuarto lugar, vamos a ver un currículum en el que les he mandado, he borrado los datos del estudiante para que no se vea, 00:01:35
pero lo que quiero ver es un ejemplo de retroalimentación personalizada. 00:01:45
En texto, para orientar al alumno, aquí tengo un proceso de mejora. 00:01:52
Estamos viendo que a un currículum entregado le he puesto una serie de comentarios para mejorar. 00:01:56
En cuanto al apartado de analíticas, también he borrado de este mismo alumno la entrega del currículum 00:02:03
Y me permite ver cuándo lo ha entregado, qué es lo que ha entregado, los comentarios que le he puesto, las modificaciones si la ha habido, la nota, si ha habido retroalimentación, etc. 00:02:12
Las analíticas del aula virtual me ayudan a ver quién ha completado las actividades, cuánto tiempo ha dedicado y qué dificultades han tenido. 00:02:24
Y a partir de estos datos ajusto la secuencia didáctica. 00:02:31
Y en último lugar, cuando he impartido el tema de nóminas, en la evaluación inicial para la unidad de trabajo 8, que es el salario, observo en mis explicaciones que para resolver una nómina existe bastante dificultad, por lo que grabo un vídeo y me apoyo en material visual para ello, que es esto que estamos viendo aquí. 00:02:34
Y además hay una explicación también en un archivo de texto. 00:02:58
Esta nómina en colores, voy a poner un vídeo para que se vea la explicación. 00:03:05
Voy a avanzar un poquito más el vídeo. 00:03:29
Y creo que ya queda bastante claro por dónde quiero, qué es lo que quiero explicar. 00:03:32
La evidencia muestra un uso práctico reflexivo de la evaluación digital orientada a acompañar al alumnado y a favorecer su progreso. 00:03:42
Idioma/s:
es
Etiquetas:
FOL, Competencia Digital Docente
Autor/es:
Candelas Herguedas
Subido por:
M.candelas H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
3
Fecha:
2 de mayo de 2026 - 18:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BARAJAS
Duración:
03′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
27.78 MBytes

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