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Antona_Alvaro_EvidenciaArea_2 - Contenido educativo

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Subido el 10 de mayo de 2026 por Alvaro A.

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Antona_Alvaro_EvidenciaArea_2

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Hola, soy Álvaro Antón Andrés, profesor de matemáticas en el Instituto de Educación Secundaria Victoria Kende, Fuenlabrada. 00:00:00
Este curso imparto la materia en todos los niveles de la etapa de Educación Secundaria, es decir, desde el primero hasta el cuarto de ESO. 00:00:05
Comienzo esta evidencia del Área 2 acreditando mi identidad desde mi perfil institucional del Aula Virtual de EducaMadrid. 00:00:10
Aquí se puede ver que soy yo. 00:00:16
Bien, todos los recursos que les voy a mostrar en este vídeo van a estar incluidos en mi Aula Virtual de segundo de ESO. 00:00:18
De esta manera, bueno, garantizo un entorno seguro y organizado para mis alumnos. 00:00:25
Vamos a ir a la ola virtual y vamos a ir directamente con los recursos que les voy a mostrar. Para empezar vamos a empezar por una guía de cuerpos geométricos. 00:00:28
La vamos a abrir en una pestaña nueva y la vamos a poner para que se vea entera. 00:00:39
Bien, este primer contenido, como ya he dicho, trata sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. 00:00:45
Su pertenencia curricular en segundo de ESO radica en facilitar la visualización de figuras espaciales. He procurado diseñar con Canva una estructura limpia para favorecer la comprensión y bajo los principios del DUA también he vinculado en este icono un resumen de audio que he incluido en la mediateca de EducaMadrid. 00:00:49
También indico aquí la licencia con la que comparto este material y que ha sido creado por mí. Vamos a hacer clic en el icono, vamos a ver el audio y aquí está el breve resumen que he incluido. 00:01:08
sobre las matemáticas. Bien, para el segundo recurso. El segundo recurso es una presentación 00:01:16
de sucesos y probabilidad. Vamos a ver si podemos acceder a esta. Y bien, pues este 00:01:22
segundo recurso es de probabilidad y bueno, justificó su uso curricular sobre todo como 00:01:33
una aplicación directa de la ley de Laplace mediante ejemplos reales como el lanzamiento 00:01:38
de un dado o de una moneda o incluso de chinchetas para experiencias irregulares. He cuidado la accesibilidad técnica con fuentes de gran tamaño 00:01:42
y alto contraste, como pueden ver, para facilitar el estudio autónomo de todo el grupo. Y además he incluido ejemplos para que puedan ver 00:01:51
cómo se aplica la teoría que se les explica durante la presentación. En cuanto al tercer recurso, vamos a ir a un vídeo cuestionario, 00:01:59
a un vídeo interactivo. Vamos a abrirlo. Es un vídeo que tengo subido en la Mediateca de Duca Madrid, que ya lo tengo con una contraseña, 00:02:07
que ya la tengo copiada. La vamos a poner. Y bueno, es un vídeo que le caracteriza en dos cosas. Voy a quitar el sonido. 00:02:14
Que tiene incrustados unos subtítulos que he generado a través de la plataforma Canva y que también he incluido unas preguntas 00:02:22
que nos van saliendo a lo largo del vídeo, en estos minutos que ponen aquí. He incluido cuatro preguntas para no esperar 00:02:29
a los 2 minutos 34 de la primera, la voy a indicar aquí y nos sale algo así. Yo doy, por ejemplo, a 18, la respondo, es correcta y puedo seguir. 00:02:36
Del vídeo, indicar que lo he compartido en esta plataforma con esta licencia de Creative Commons que pueden ver. 00:02:44
Bien, vamos ahora con el último recurso. El último recurso es un recurso modificado sustancialmente que es para que los alumnos 00:02:52
practiquen el teorema de Pitágoras, un teorema esencial y que se da en todos los cursos de educación secundaria obligatoria. 00:02:59
Bien, este recurso es una adaptación de una plantilla que había de Dragon Ball realizada por Sandbox Educación, como indico aquí que lo han creado ellos. 00:03:08
También indico aquí que lo comparto con esta licencia y que ha sido modificado por mí. 00:03:19
Bueno, es muy interactivo, aquí se pueden ver las instrucciones del juego 00:03:23
Aquí se puede ver teorías sobre el Teorema de Pitágoras 00:03:28
Y bueno, si queremos jugar, pues damos aquí a nueva partida 00:03:30
Elegimos los comodines, yo ahora no voy a elegir ninguno 00:03:32
Y consiste en ir respondiendo preguntas 00:03:34
Si acertamos la pregunta, como en este caso, que es la raíz cuadrada de 2 00:03:36
Pues le quitamos puntos de salud a Pitágoras 00:03:39
Si fallamos la pregunta, pues nos quitamos puntos a nosotros mismos 00:03:41
En este caso, que es el estudiante 00:03:46
Bien, con esta selección de materiales integrados en mi aula de segundo de ESO 00:03:47
concluyo mi evidencia, habiendo anonimizado cualquier dato sensible de mis alumnos durante la grabación. 00:03:52
Muchas gracias. 00:03:56
Idioma/s:
es
Materias:
Matemáticas
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Álvaro Antona Andrés
Subido por:
Alvaro A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
3
Fecha:
10 de mayo de 2026 - 22:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VICTORIA KENT
Duración:
03′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
76.41 MBytes

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