LMS - Google Classroom - Iria Díaz Sen
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Vídeo explicativo con los contenidos incluidos en Google Classroom.
Para completar la tarea 1 de evidencias fundamentales vamos a utilizar el aula virtual de Google
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Classroom. La plataforma que hemos diseñado está actualizada y tiene estudiantes matriculados.
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El aula está estructurado por temas, cada uno corresponde con una unidad didáctica,
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teniendo 12 en total, tal y como se recoge en la programación didáctica del área.
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El aula virtual muestra una secuencia didáctica que se repite en todas las unidades, mapa
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del detective, reto inicial, actividades interactivas en modo de tareas para adquirir y repasar
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los contenidos, ya sea con Genialis, con cursos hechos con Canva o Excel Learning, normas
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de la Jinkana Matemática, diana de evaluación del trabajo en grupo y autoevaluación para
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ver individualmente cómo hemos trabajado en cada unidad.
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Arriba del todo se incluyen los códigos QR de la aplicación Robles, de la aplicación
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Smilang Learn, las cartas de recompensa que están diseñadas con Canva para tener elementos
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de la gamificación y los roles de los equipos cooperativos. De esta forma los alumnos tendrán
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un acceso directo a aquellos materiales que van a necesitar a lo largo de todo el curso.
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Ha incluido también la presentación creada para poder explicar a los alumnos el funcionamiento
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de este curso escolar bajo el hilo conductor de los detectives. Tienen recogida mediante
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diferentes links todas las características tanto del curso como de la formación de los
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equipos cooperativos. Si desglosamos cada apartado, lo primero que
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vemos es el mapa del detective que ha sido creado con Incarnate. En él se muestran las
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12 zonas que corresponden con cada unidad y según en la que estemos el detective se
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irá moviendo por cada una de ellas. En este caso, al estar en la unidad 12, el detective
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está inspeccionando ese espacio. Después podemos observar el reto con los contenidos
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de la unidad. Ahí tendrán que trabajar en equipo para dar una respuesta conjunta y nos
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servirá a nosotros los docentes para saber en qué punto de partida está el alumnado.
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Aquí nos encontramos con un material de Excel Learning donde los alumnos van a poder
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acceder a él para trabajar los cuerpos geométricos. Cuando ya llevamos un par de sesiones de trabajo
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con los contenidos, es el momento de hacer un geniali para que los alumnos reflexionen
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sobre su propio trabajo. En todas las unidades habrá una sesión que
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se trabajará con Smile&Nen en los iPads. Dentro de nuestra clase hemos creado rutas
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de aprendizaje. En ellas habrá una por cada unidad y están creadas según el perfil
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de nuestra clase. Además, cada alumno tiene su perfil creado según sus características
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y sus necesidades educativas especiales. Al llegar a la sesión 10 vamos a realizar
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una llingana matemática. Es importante que los alumnos conozcan las normas así que hemos
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incluido también una diapositiva en todas las unidades para que los alumnos puedan repasarlas
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y cumplirlas el día de la llingana. Al terminar la llingana harán en grupo una
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co-evaluación para que reflexionen sobre el trabajo en grupo. Para ello van a tener
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alojado en Classroom un ejemplo de esa diana para que conozcan de antemano cada apartado.
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Lo último que vamos a encontrar es una auto-evaluación. El primer material es un ejemplo
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de la auto-evaluación que posteriormente van a tener que completar con un formulario
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de Google. Para poder cumplir con la anonimización cada alumno va a tener asignado un número
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que tendrá que elegir y que solo sabremos nosotros para poder completar el resto del
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formulario. Finalmente, señalar que todas las actividades que vamos realizando se evaluarán
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y se recogerán como actividades evaluables dentro del cuaderno de clase de raíces.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Iria Díaz Sen
- Subido por:
- Iria D.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 15:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 04′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.90 MBytes
