Sistemas de gestión de aprendizaje y evaluación
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Uso sobre el uso de mi aula virtual a lo largo del curso 2022/2023
Hola, muy buenas tardes, soy Carlos Bregón Villalibre y soy profe del CIMAGERIT, maestro de inglés de 1º y 2º
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y les voy a mostrar cómo hemos trabajado desde mi equipo el aula virtual en 1º y 2º de inglés.
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Como pueden observar, desde el centro se crearon las aulas virtuales y a mí me corresponden las aulas virtuales de 1º y 2º
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tanto de inglés como de natural science como de software science.
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Vamos a entrar por ejemplo a la de inglés de 1º en la que he trabajado en colaboración con mi compañero de 1º de inglés, Carlos Guerra Gómez.
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Como pueden observar, tenemos organizado por carpetas porque creemos que es lo más sencillo para el aprendizaje del alumnado.
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Tenemos dividido por carpetas diferentes contenidos, no solamente los referentes a las unidades didácticas
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como por ejemplo Daily Actions, Loads, Actions o Animals, sino que también tenemos subido carpetas referentes a los contenidos
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que trabajamos diariamente en las rutinas, por ejemplo los días de la semana, meses del año, el tiempo atmosférico.
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Vamos a entrar por ejemplo en una carpeta, la de Days of the Week, en la que los alumnos pueden trabajar los diferentes contenidos
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relacionados con los días de la semana a través de vídeos, aquí podéis observar que hay dos vídeos.
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También hemos subido fichas interactivas que te llevan a Live Worksheet, a la página web de Live Worksheet
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y también hemos subido juegos referentes a los días de la semana.
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En este caso, las familias que deseen trabajar los días de la semana o si el maestro le dice trabajar a lo largo de esta semana
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pues deberían entrar en esta carpeta.
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También hay diferentes carpetas, meses del año, el tiempo atmosférico, los números, por ejemplo, para trabajar los números.
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Lo mismo, también tenemos una serie de vídeos y luego fichas y juegos relacionados con los números.
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Para que así el alumnado de primero pueda practicar estos contenidos.
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Vamos ahora, por ejemplo, a alguna aula virtual de segundo de primaria, por ejemplo, a la de Natural Science de segundo.
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Aquí, al igual que en inglés y en primero, pues también lo tenemos diferenciado en contenidos.
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Tenemos la unidad de How My Body Moves, pues hay diferentes enlaces y carpetas para que se pueda trabajar los diferentes contenidos.
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En las plantas, pues lo mismo, ¿no? Reproducción, repaso de primero, Wildland Cultivated Plants,
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luego los materiales, pues igual, ¿no? En Tools y Machines, en herramientas y máquinas, pues también,
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diferentes carpetas y diferentes contenidos, ¿no?
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Bueno, como pueden observar, que no se lo he enseñado antes, los participantes están divididos por clases, ¿de acuerdo?
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En colaboración con mi compañero Ángel Abasolo Pérez, hicimos la repartición de los niños en cada uno de los diferentes grupos.
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Entonces, a la hora de subir un recurso, si por ejemplo creemos que lo mejor es subirlo solamente para segundo C,
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pues seleccionamos a los alumnos de segundo C para que lo trabajen, ¿no?
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Lo mismo para segundo A, para segundo B.
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Por ejemplo, aquí, en el aula de Natural Science, tenemos cuestionarios, pero hay un cuestionario para segundo C,
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otro para segundo B y otro para segundo A. En realidad son el mismo cuestionario, solo que queremos que, en este caso,
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al ser un cajud y haber un número limitado de participaciones, como no podían acceder al mismo cajud todos los alumnos de segundo A,
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segundo B y segundo C, pues hemos hecho tres cuestionarios diferentes para que cada grupo entre en ese cuestionario, ¿no?
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Y luego, pues aparte de subir contenidos para que los alumnos repasen y trabajen lo que estamos impartiendo en el aula,
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también tenemos cuestionarios en los que podemos hacer evaluación, ¿no?
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Por ejemplo, aquí tenemos un cuestionario final en el que se ha incluido una pregunta de cada unidad diáctica que hemos trabajado
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y así los alumnos pueden auto-evaluarse y ver realmente lo que ellos saben, ¿no?
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Sería como un resumen final.
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Bueno, pues esto es así de forma resumida como hemos trabajado el aula virtual, tanto en primero como en segundo, en las áreas bilingües.
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Muchas gracias por su atención.
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- Subido por:
- Carlos B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 3 de agosto de 2023 - 11:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MAGERIT
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 145.88 MBytes
