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Hola, soy Cristina Guala-Mussan, profesora de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato 00:00:00

en la Especialidad de Lengua Castellana y Literatura. 00:00:03

Antes de comenzar, tal y como muestro en la página principal del aula virtual, 00:00:06

acredito que este es mi perfil. 00:00:09

En primer lugar, mostraré las plataformas institucionales que utilizo para la comunicación 00:00:12

en la comunidad educativa, tanto con las familias a través de raíces en el apartado de avisos Roble, 00:00:16

donde podemos seleccionar al alumno o con las familias con las que nos queremos comunicar, 00:00:24

y con los profesores y alumnos, también en el aula virtual, a partir del chat privado o la gestión del profesorado. 00:00:28

Dentro del aula virtual evidenciamos una participación activa en espacios de coordinación docente 00:00:39

gracias al perfil creado por Jefatura Estudios de nuestro claustro, 00:00:45

donde nos da acceso a una carpeta compartida, la tenemos aquí, 00:00:49

en la que se comparte la documentación con materiales esenciales en el día a día a través de Google Drive 00:00:55

en el que solo pueden acceder los usuarios con el perfil de EducaMadrid y previa autorización y matriculación por parte del centro. 00:01:03

Para poder ofrecer una protección de los datos personales de todos los usuarios de la comunidad educativa y su bienestar digital 00:01:10

en la grabación de los vídeos se ocultan los datos personales de compañeros y alumnos a través de la edición de vídeo con el editor de código abierto 00:01:16

queden mal. Además, dicha protección también se ve reflejada 00:01:24

en la práctica diaria con el empleo de plataformas de evaluación sólo permitidas 00:01:29

de manera institucional, desechando la evaluación del registro 00:01:32

de notas con aditio 00:01:37

y doceos similares o cuando se envía un correo 00:01:40

se utilizan sólo las elecciones de los alumnos. Si hubiera algún problema técnico 00:01:44

o de gestión escolar 00:01:49

Nos iríamos o recurriríamos a la mediateca de la Comunidad de Madrid 00:01:51

como por ejemplo dudas a la hora de crear asignación de grupos en raíces 00:01:59

o crear grupos en el aula virtual 00:02:03

o al TIC del instituto, ya sea de forma presencial o vía telemática 00:02:05

a través del correo o del propio aula virtual 00:02:09

Por otro lado, en el apartado de compromiso profesional 00:02:12

Cabe mencionar que, a diferencia del uso del cuaderno docente físico utilizado en los años previos a las plataformas digitales docentes o la comunicación a través de llamadas telefónicas a las familias, 00:02:18

plataformas como RAICES permiten una organización y una comunicación efectiva con los apartados de evaluación, cuaderno de clase o comunicación con las familias y profesorado. 00:02:29

Por último, quiero hacer referencia a la formación de competencia digital adquirida hasta el momento. 00:02:40

Dentro de la página de innovación y formación del profesorado se observan las horas, las 50 horas del curso de formación del nivel A2. 00:02:46

o por otro lado el curso de pantallas digitales que he cursado este año 00:03:00

además del curso que estoy realizando ahora mismo del nivel B de competencia digital. 00:03:08

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