Proyecto "Ciudad matemática" 10 - Contenido educativo
Cómo utilizar el juego con diversos materiales didácticos para trabajar formas y cuerpos geométricos además de los conceptos de longitud, superficie y volumen a través de las propias explicaciones de los alumn@s.
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- Materias:
- Lengua, Matemáticas
- Niveles educativos:
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- Educación Primaria
- Primer Ciclo
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- Segundo Ciclo
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- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Autor/es:
- Mª del Mar Monfort
- Subido por:
- M. Del Mar M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 889
- Fecha:
- 13 de marzo de 2017 - 22:32
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI JOSÉ SARAMAGO
- Descripción ampliada:
- Este proyecto tiene por objetivo manipular y construir el conocimiento de algunos conceptos matemáticos que suelen resultar complicados de entender en la teoría pero que con un poco de práctica, los propios alumn@s son capaces de explicarlos con sus propias palabras pero con corrección.
- Extensión:
- jpg
- Resolución:
- 1933x1933 píxeles
- Tamaño:
- 670.07 KBytes
- Cámara (marca):
- Apple
- Cámara (modelo):
- iPad
- Orientación:
- Horizontal (normal)
- Resolución X:
- 72
- Resolución Y:
- 72
- Unidades de la resolución:
- Puntos por pulgada
- Posicionamiento Ycbcr:
- Centrado
- Fecha:
- 2016:04:26 13:35:02
- Software:
- Flash:
- Sin función del flash
- Exposición:
- 0.05 segs (1/20)
- Número F:
- 2.4
- Programa exposición:
- Programa normal
- Velocidad ISO:
- 50
- Apertura:
- 4845/1918
- Distancia focal:
- 4.28 mm
- Compensación exposición:
- 0/1 EV
- Modo de métrica:
- Patrón
- Espacio de color:
- sRGB
- Balance de blancos:
- Automático
- Tipo de escena capturada:
- Estándar
- Fecha y hora original:
- 2016:04:26 13:35:02
- Fecha y hora digitalizado:
- 2016:04:26 13:35:02
- Ancho:
- 2592
- Alto:
- 1936
- Flashpix version:
- 0100
- Versión EXIF:
- 0221
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