Resultados de: TDAH
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Adaptaciones en la evaluación. Parte 2 (más allá de las adaptaciones en la evaluación para alumnos con DEA, TEL y TDAH)
Documento de apoyo a la evaluación psicopedagógica del alumnado con Trastorno de aprendizaje, TEL o TDAH (E. Secundaria)
CEIP El Vellón. Actividades para trabajar en casa con ñiños y niñas con TDAH y/o dislexia
Ponencia 1. Presentación EOEP E. DEA, TEL y TDAH. Dª Carmen Velázquez
Catálogo de recursos externos para alumnos con DEA, TEL y TDAH
Presentación EOEP Específico de DEA, TEL y TDAH
Protocolo derivación EE DEA, TEL y TDAH
Recursos TIC para alumnos con DEA, TEL y TDAH
Guía inclusiva Trastorno del desarrollo del aprendizaje, con dificultad en las matemáticas (CIE-11)
Presentación Evaluación Psicopedagógica alumnado TA, TEL, TDAH (E. Secundaria)
Guía inclusiva Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (CIE-11)
DOCUMENTO: Intervención inclusiva para TDAH. Desarrollo para ESO
RESOLUCIÓN conjunta de 15 de diciembre de 2023, de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones sobre la participación en el proceso de admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, así como las etapas de educación especial en la Comunidad de Madrid para el curso 2024-2025.
Anexo 7. Protocolo de observación de las Funciones Ejecutivas y la atención. Orientaciones para su mejora
REFLEJOS PRIMITIVOSY TDAH
Ceip El Vellón. Escuela de Familias. Sesión 1 (23-24). TDAH y Dislexia
DOCUMENTO: Guía desarrollada TDAH E. Primaria
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2020/2021.
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2023/2024
Protocolo de formación de alumnos del equipo de convivencia - Formación teórica.pdf: Protocolo de formación de alumnos del equipo de convivencia - Formación teórica.
Protocolo de formación de alumnos del equipo de convivencia - Actividad Frases FormaciónTeórica.pdf: Protocolo de formación de alumnos del equipo de convivencia - Actividad Frases FormaciónTeórica
Documento Anexo III (orden 130/2023) Medidas de acceso a los procesos de evaluación del alumnado DEA
Contenido educativo. subido por CP INF-PRI MANUELA MALASAÑA 1 página - hace 2 meses - 222 visualizacionesDossier Material Trabajo RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO EN UN IES DE ATENCIÓN PREFERENTE
Protocolo de acogida de nuevos alumnos - alumnos de 1º ESO.pdf: Protocolo de acogida de nuevos alumnos - alumnos de 1º ESO.pdf