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GRAMMAR UNIT 8

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Subido el 30 de abril de 2020 por Jessica T.

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Hello everyone! How are you? 00:00:00
Ok, today I bring you a new lesson 00:00:04
and this lesson is going to be about grammar, ok? 00:00:10
Grammatica, ok. 00:00:16
But don't worry because it's going to be super easy 00:00:18
because you already know most of the things, ok? 00:00:22
Okay? So, let's start. Today we're going to learn new verbs in present and in past. So, I would like you to remember that I always put the verbs that are in present in green and the verbs that are in past in red. 00:00:27
Ok, so we're going to learn them. 00:00:57
The first one, find, to find, encontrar. 00:01:00
And the past is found, ok? 00:01:06
Find, found. 00:01:09
The next one is lose, to lose, perder. 00:01:12
And the past is lost, lose and lost. 00:01:18
A lo mejor vuestros papis se acuerdan de que había una serie que se llamaba Perdidos, pues en inglés se llamaba Lost, ok? 00:01:22
The next one is buy, comprar, to buy, and in passes bought, bought. 00:01:36
The next verb is to come, come, come, come, venir, and the past is came, ok? 00:01:43
come and came good pues vamos a tenerlos en mente porque igual ahora los 00:01:52
necesitamos so we're going to review the routines we already know that we have 00:02:02
been practicing every single day in class routines in present so today it is 00:02:12
Thursday the 30th of April 2020. Good. Today it is sunny or today it is windy or today 00:02:20
it is rainy or whatever. And today I'm happy or today I feel happy. Happy, sad, tired, 00:02:32
angry or how you feel, I don't know. So, fijaos, os estoy poniendo el verbo is, is, am, como 00:02:41
está en presente, en verde. Y la palabra today, hoy, en verde también, ok? Then, you 00:02:54
We've got a sentence that says, 00:03:03
Today I go to buy some apples. 00:03:07
Today, hoy, I go, voy, to buy, a comprar, some apples. 00:03:11
Manzanas. 00:03:20
Ok. 00:03:21
Verbo en presente. 00:03:23
Next sentence. 00:03:24
I eat some chocolates. 00:03:25
Este a ese se me ha colado. 00:03:29
Perdón. 00:03:30
I eat some chocolate cookies, como galletas de chocolate, ok? 00:03:30
Next, ahora, estas las sabemos en presente, que es las que hemos hecho todos los días, 00:03:39
pero ahora vamos a ver en pasado, ¿cómo sería? Pues muy fácil. 00:03:46
In past, ponemos el verbo en rojo, ok? 00:03:52
Al igual que aquí hemos puesto today, hoy, en verde, pues hará que será en pasado, ayer, ok? 00:03:57
Yesterday it was, it is, en presente, it was, en pasado. 00:04:05
Yesterday it was Wednesday, the 29th of April, 2020. 00:04:13
Yesterday it was cloudy and windy 00:04:19
Ayer el tiempo era nublado y hacía viento 00:04:25
Y ayer estaba cansada 00:04:32
Yesterday I was tired 00:04:35
Today I am happy 00:04:37
And yesterday I was tired 00:04:39
Okay, next sentence 00:04:41
Yesterday I went to buy some apples 00:04:43
La misma frase, pero en pasado 00:04:46
Es decir, hoy, today I go to buy some apples, yesterday I went to buy some apples. 00:04:48
Ayer fui a comprar manzanas. 00:04:59
Yesterday I ate, I ate, I eat, I ate some chocolate cookies. 00:05:00
Ayer comí galletas de chocolate. 00:05:10
Ok, it's simple, isn't it? 00:05:13
Next, okay, let's move on 00:05:16
Let's make sentences 00:05:19
Vale, chicos, aquí lo que se ha hecho ha sido 00:05:24
Poneros en cada frase o en cada par de frases 00:05:27
El verbo en presente y en pasado, okay? 00:05:33
Present and past, present and past, present and past, present and past 00:05:36
So, the first two, I mean, the first couple of sentences 00:05:38
I'm going to read them 00:05:44
I find. ¿Qué significaba find? Encontrar, ¿no? I find this book. Yo encuentro this book super interesting. Encuentro este libro super interesting. Muy interesante. 00:05:46
Yesterday, que era yesterday, ayer, I found, I found my t-shirt under my bed. 00:06:02
Encontré mi t-shirt, mi camiseta, debajo de mi cama. 00:06:14
Ok. 00:06:19
Next, I always lose playing trivial. 00:06:21
Always. 00:06:27
That means always, remember, of the adverbials of frequency. 00:06:27
I always lose, in present, plain trivial. 00:06:34
For the general, whenever you see an always, for the general, 00:06:38
the verb that will go in that phrase, or accompanying the always, 00:06:45
will be in present, because that's like in Spanish. 00:06:51
Bueno, yo siempre pierdo al trivial. 00:06:54
Yo siempre voy a la compra. 00:06:56
Yo siempre, no dices, yo siempre he ido. 00:06:57
También puede ser, pero no es tan habitual, ¿ok? 00:07:00
Then, yesterday, ayer, I lost, el pasado, I lost the football match. 00:07:04
Perdí el partido de fútbol. 00:07:11
Next, I always buy crescents in this cafe. 00:07:13
I siempre compro crescents in this café, en esta cafetería, en esta panadería. 00:07:19
Bueno, cafetería, más bien. 00:07:27
Yesterday I bought one ticket to go to the cinema. 00:07:29
Next. 00:07:36
I want to come back to the fanfare. 00:07:37
Quiero volver, come back, significa volver. 00:07:41
I want to come back to the fanfare, a la feria. 00:07:45
Y el pasado de comes came, entonces, yesterday my brother came to visit. 00:07:49
Ayer mi hermano vino a visitarnos o de visita. 00:07:57
Ok, let's learn more verbs. 00:08:08
Here we've got new verbs. 00:08:12
For example, in present. 00:08:16
We've got the verb to draw, dibujar. 00:08:18
and the past, drew. 00:08:23
To take, coger, took. 00:08:26
Ride, montar, rode. 00:08:33
To have, tener, had. 00:08:40
Wear, llevar puesto. 00:08:46
Estas tienen que sonar segurísimo. 00:08:49
Cuando decís la frase de what are you wearing, 00:08:52
I am wearing, wear. 00:08:54
Okay, and the passes were good. 00:08:56
So, vamos a hacer, chicos, estas frases juntos. 00:09:03
Entonces, lo que quiero ahora mismo es que le deis al pausa y escribáis estas frases en un folio, ¿vale? 00:09:08
Dale al pausa. Las escribís y cuando las hayáis escrito, le dais otra vez al play, ¿vale? 00:09:25
Porque vamos a ir haciéndolas juntos y así os va a ser súper sencillito. Ya veréis. 00:09:34
Venga. Empiezo. Yesterday. Vale. Yesterday. 00:09:41
Aquí, perdonad, no hace falta que escribáis estos verbos al lado, ¿vale? 00:09:49
Solamente las frases. 00:09:59
Para cada frase yo os doy dos opciones. 00:10:01
O present or past, o present or past, o present or past. 00:10:04
¿Ok? 00:10:06
Vale, entonces, la primera. 00:10:07
Tenemos el verbo draw o drew, ¿vale? 00:10:10
Dibujar. 00:10:13
Aquí ya, ¿qué nos está diciendo? 00:10:16
Yesterday, que esto es ayer. 00:10:19
Por lo tanto, si es ayer, es algo que ha pasado, ¿no? 00:10:21
Pues por lo tanto... 00:10:24
Verbo en pasado. 00:10:27
Drew. 00:10:28
Yesterday I drew a picture of Van Gogh. 00:10:29
¿Ok? 00:10:35
Muy bien. 00:10:37
Siguiente. 00:10:39
I always... 00:10:39
The best to go to school. 00:10:44
Vale. 00:10:48
Y nos dan la opción de take. 00:10:48
Coger. 00:10:52
o cojo, took, cogí o cogió, ¿no? 00:10:53
Depende de qué persona estemos hablando, pero bueno, el pasado. 00:10:58
Vale, ¿qué quedaría mejor? 00:11:02
Yo siempre cojo el autobús para ir al colegio. 00:11:04
Yo siempre cogía el autobús, cogí el autobús. 00:11:08
Yo creo que queda mejor take. 00:11:14
I always take the bus to go to school. 00:11:19
Next, we have this phrase that says 00:11:21
In the Netherlands, they usually... the bike 00:11:30
And the verb is ride, or road, ride, que es montar 00:11:36
Muy bien, pues dice, en Holanda, they usually, normalmente, ellos, normalmente, no sé qué, la bici. 00:11:45
¿Normalmente montan en bici o normalmente montaron o montaban en bici? 00:11:57
Montan en bici, yes. 00:12:07
Oh, ride. In the Netherlands, they usually ride the bike. 00:12:09
Bien, next one, last night I had a shower, have, tenemos el verbo have, o had, vale, esto es una frase hecha que puede ser have a shower o had a shower, que significa ducharme, ducharse, vale, no es shower solamente, have a shower. 00:12:15
Bueno, entonces, last night significa ayer por la noche, la pasada noche, ¿vale? 00:12:41
La pasada noche, yo no sé qué, ducha. 00:12:50
Si es la pasada, ya te está diciendo que es pasado, por lo tanto, had, ok? 00:12:56
Last night I had a shower. 00:13:02
Good job. 00:13:07
Next. 00:13:09
In Carnival, we... 00:13:09
Mary Poppins' costume 00:13:13
So, what do you think? 00:13:17
In Carnival, we... 00:13:21
Ah, perdón, y tenemos el verbo where, to wear 00:13:23
Llevar puesto 00:13:26
Where or were? 00:13:27
Vamos a ver 00:13:30
En Carnaval 00:13:30
¿Cuándo fue Carnaval? 00:13:32
¿Ahora mismo o ya ha pasado? 00:13:34
It's past, isn't it? 00:13:36
So, in Carnival, we were 00:13:38
We were Mary Poppins' cousin. 00:13:41
Pues ya está, chicos. 00:13:44
Entonces, ¿cómo nos quedaría? 00:13:46
La primera con drew. 00:13:48
La segunda con take. 00:13:52
The third one with write. 00:13:54
The fourth one with had. 00:13:56
The fifth one with were. 00:13:58
Very good. 00:14:02
Let's move on. 00:14:04
Let's complete this text. 00:14:09
Okay, guys, this text, I'm sure, I'm sure, I'm sure that it sounds to you, not exactly the text, but the form and the format of the text. 00:14:11
It's like the one I sent you two weeks ago or so. 00:14:21
So, let's do it together, okay? 00:14:27
And I'm going to tell you exactly how you have to do it, just in case I send you another one at some point. 00:14:31
another. You will see how easy it is. Look. First, we have here the text and I put the 00:14:38
words that you are going to have to use to complete the eggs. Well, the very first thing 00:14:50
you have to do is translate these words to know what it means. Stopped. Of course, 00:14:57
estas palabras que son verbos están en pasado, ¿ok? Entonces vamos a ver. Stopped, paró. 00:15:09
Opened, abrió. Went, fue. Had, tenía o tuvo. Saw, vio. Was, era o estaba. 00:15:20
And started, empezó, ok? Bien. Pues vamos a ir frase a frase. Bien, Tom and his mom, Tom y su mamá, were at the school bus stop. Estaban en la parada del autobús, were, pasado. 00:15:38
A small bus, or bus, bus, sorry, a small bus, no sé qué, in front of them, vale, un pequeño autobús, en frente de ellos, the doors opened, y las puertas se abrieron, vale, small bus, y dale con bus, ¿qué me ha dado? 00:16:04
small bus in front of them. ¿Qué creéis que puede cuadrar de estos verbos? A ver, 00:16:33
un pequeño autobús paró, un pequeño autobús abrió delante de ellos, un pequeño autobús 00:16:41
fue delante de ellos, un pequeño autobús tenía delante de ellos, un pequeño autobús 00:16:48
vio delante de ellos. Un pequeño autobús estaba delante de ellos. Uf, podría ser. 00:16:55
Un pequeño autobús empezó delante de ellos. Bueno, yo diría stopped, ok? Small bus, y 00:17:03
Dale con bus. 00:17:19
Small bus. 00:17:20
Bus. 00:17:22
Small bus. 00:17:23
Stopped in front of them. 00:17:26
¿Ok? 00:17:29
Bien. 00:17:29
Seguimos. 00:17:31
The bus was very big inside. 00:17:33
El autobús was. 00:17:37
Era muy grande por dentro. 00:17:40
Y el no sé qué, blue walls with flowers of them, vale, era grande por dentro y paredes azules con flores en ella. 00:17:43
Bien, vamos a ver. El autobús era muy grande por dentro y abrió paredes azules y fue paredes azules, pues no, y tenía paredes azules. 00:18:00
Oye, pues esa cuadra. 00:18:19
¿Y vio paredes azules? 00:18:22
¿Y estaba o era paredes azules? 00:18:24
¿Y empezó paredes azules? 00:18:28
Pues no, ¿verdad? 00:18:31
Pues yo creo que la que está clara, clarísima, crystal clear, is had. 00:18:32
¿Ok? 00:18:39
Tenía. 00:18:41
And it had blue walls with flowers on them. 00:18:42
Muy bien. 00:18:46
There were lots of happy children 00:18:46
Había 00:18:50
Lots of happy children 00:18:50
¿Os acordáis de where there was? 00:18:53
Muchos happy children 00:18:55
Muchos niños felices 00:18:56
Sitting on the purple seats 00:18:59
Sentados en los asientos 00:19:00
Purple 00:19:03
Muy bien 00:19:04
The bus 00:19:06
No sé qué 00:19:08
A volar 00:19:10
Y no sé qué 00:19:11
Más alto y más alto 00:19:14
The bus to fly and higher and higher 00:19:17
Muy bien, stopped ya la tenemos cachada y had también 00:19:21
Pues a ver, el autobús, vamos a ir con esta primero 00:19:25
El autobús no sé qué a volar, vale 00:19:33
El autobús abrió a volar 00:19:35
El autobús fue a volar 00:19:38
El autobús vio a volar. 00:19:42
El autobús era a volar. 00:19:47
O estaba a volar. 00:19:51
El autobús empezó a volar. 00:19:52
Uy. 00:19:56
I think it's also clear. 00:19:56
The bus started. 00:19:59
Started. 00:20:01
Pues está aquí. 00:20:02
The bus started to fly. 00:20:05
Muy bien. 00:20:07
El autobús empezó a volar. 00:20:07
Y más alto y más alto. 00:20:08
El autobús empezó a volar y abrió más alto y más alto 00:20:10
El autobús empezó a volar y fue más alto y más alto 00:20:17
El autobús empezó a volar y vio más alto y más alto 00:20:23
El autobús empezó a volar y estaba más alto y más alto 00:20:29
O era más alto y más alto 00:20:36
Pues I think he's went, ok? 00:20:39
The bus started to fly and went higher and higher. 00:20:46
Muy bien. 00:20:51
Next one. 00:20:52
Tom no sé qué, his town below it. 00:20:53
Smaller and smaller. 00:20:59
Tom no sé qué, su ciudad, desde arriba. 00:21:02
Más pequeña y más pequeña. 00:21:06
Perdón, por debajo de él. 00:21:11
Above is por encima, below is por debajo, ¿ok? 00:21:14
Tom, no sé qué, su ciudad, por debajo de él. 00:21:18
Más pequeña, más pequeña. 00:21:24
Entonces, Tom, ¿cuáles nos quedan? 00:21:25
Tom abrió su ciudad. 00:21:30
Tom vio su ciudad 00:21:34
Tom era o estaba su ciudad 00:21:39
Pues está claro, ¿no? 00:21:43
Tom saw his town below it 00:21:46
Smaller and smaller 00:21:50
Tom vio su ciudad más pequeña y más pequeña 00:21:51
Suddenly, de repente 00:21:56
Tom no seque sus ojos 00:21:59
Vale 00:22:03
De repente 00:22:06
Nos quedan opened 00:22:08
And 00:22:10
Was 00:22:11
De repente 00:22:13
Tom abrió sus ojos 00:22:14
De repente 00:22:17
Tom era sus ojos 00:22:18
O estaba sus ojos 00:22:20
Pues hombre 00:22:22
Opened 00:22:23
Tom opened 00:22:27
His eyes 00:22:29
It was 00:22:31
Pues que ya la que nos queda era solo un sueño. 00:22:33
Oh, fue solo un sueño. 00:22:37
Okay? 00:22:39
Muy bien, pues ya hemos completado el texto. 00:22:41
Vamos a ver si lo hemos puesto bien. 00:22:42
Tom and his mom were at the school bus stop. 00:22:46
Small bus stopped, stopped in front of them, and the doors opened. 00:22:49
The bus was very hot inside, and it had blue walls with flowers on them. 00:22:55
There were lots of happy children sitting on the purple seats. 00:22:59
The bus started to fly and went higher and higher 00:23:03
Tom saw his town below it, smaller and smaller 00:23:08
Suddenly, Tom opened his eyes 00:23:12
Oh, it was just a dream 00:23:16
Muy bien, chicos 00:23:18
Pues vamos a aprender, aparte de esto, una nueva expresión 00:23:20
que además la utilizamos muchísimo en nuestra lengua en castellano 00:23:27
que es TENER QUE. 00:23:34
I have to. 00:23:37
Tengo que hacer esto. 00:23:38
Tengo que hacer lo otro. 00:23:40
Tengo que ir allí. 00:23:41
Tengo que lavar esto. 00:23:42
Tengo que planchar lo otro. 00:23:44
O sea, está totalmente integrada en nuestro día a día, esta expresión. 00:23:46
¿Ok, sir? 00:23:52
Os he puesto, pues, cómo sería... 00:23:55
Let's see, how do I explain this? How would this expression be conjugated according to each person? 00:23:59
Okay, first of all, I have to tell you that I don't like to have to explain the grammar like that, 00:24:12
Because in the mother tongue, in Castilian, 00:24:21
in no moment, every time you speak or you have to say something, 00:24:27
I tell you, very well, you are using the present, very well, and now the past, no. 00:24:33
Or, no, now use the future or the conditional. 00:24:38
No, we learn that grammar based on listening to it and practicing it. 00:24:42
Pero como no tenemos otra manera, pues tiene que ser así, ¿ok? 00:24:49
So, I significa yo. 00:24:54
Yo, ¿ok? I. 00:24:59
Yo tengo que... I have to go shopping to the market. 00:25:01
¿Vale? 00:25:06
Vamos a ir viendo diferentes frases con el have to. 00:25:07
Yo tengo que ir a la compra o a comprar al mercado. 00:25:10
Ok, have to. 00:25:16
She, ¿qué es? 00:25:17
Ella, ¿ok? 00:25:20
Aquí en vez de have, cuando es ella o él, este verbo cambia 00:25:22
Y se le añade, se le quita la VE y se le añade la S 00:25:28
Has to, ¿ok? 00:25:32
Es lo único que cambia 00:25:33
She has to wear a mask 00:25:34
Tiene que llevar mascarilla, hombre 00:25:36
We, ¿qué es we? 00:25:39
Nosotros 00:25:43
We have to, igual, eh, have to go to the doctor. 00:25:44
Tenemos que ir al oculista. 00:25:49
You, tú o vosotros, que sirve para las dos. 00:25:53
You have to stay home. 00:25:59
Tú tienes que quedarte en casa. 00:26:01
O vosotros tenéis que quedaros en casa. 00:26:04
He, ¿qué es he? 00:26:08
Él, o sea, ella y él. 00:26:09
Cuando es ella o él, el verbo have to cambia has to y ya está. 00:26:14
Es decir, si yo me quiero referir a mi mamá, como es ella, ¿no? 00:26:20
Pues tengo que decir my mom, por ejemplo, si en vez de decir she decís my mom, 00:26:25
my mom has to wear a mask, ¿vale? 00:26:30
He, ¿quién? Pues, por ejemplo, mi papá. 00:26:35
My dad has to buy a ticket or he has to buy a ticket, ¿ok? 00:26:39
Y por último, bueno, de nuevo, I, yo, I have to go to the café, tengo que ir a la cafetería. 00:26:48
Good, seguimos. 00:26:59
Vale, esto es, sobre todo, no es nuevo, ¿vale? 00:27:03
No quiero que os lo aprendáis porque, de hecho, deberíais saberlo ya. 00:27:08
But just in case you don't know, nothing happens and here I leave it to you, okay? 00:27:11
In Spanish we have, well, a, let's say, when we refer to people in grammar, okay? 00:27:19
That we are, I, you, he or she or they, okay? They or that, an object. 00:27:30
We, you, they or they, always with the feminine, obviously. 00:27:37
Well, in English, what do we have? 00:27:41
¿Yo cómo se dice? 00:27:44
I, tú, you, él, he, ella, she. 00:27:45
Ello o eso, it. 00:27:53
Look, this it is used to name objects or animals, okay? 00:27:55
That is, if I say, let's see, for example, if I refer to my sofa, my sofa is not a person, I can't say he, I can't say he, I have to describe it as that, that thing, it's an object. 00:28:06
Entonces, it, en vez de decir mi sofá, si no quiero decir my sofa, lo puedo, lo puedo modificar, lo puedo modificar por it. 00:28:30
It has got, it, she has got, it has got, tiene una manta. 00:28:45
Nosotros, we, vosotros, you, igual que tú, ellos o ellas, they, ¿vale? 00:28:54
Muy bien. 00:29:12
Entonces, en vez de decir, si a lo mejor en un texto o cuando a veces queréis acortar, 00:29:13
Instead of naming 400 people and saying 00:29:22
Pepito, Juanito, Menganito, Patatín, Patatán... 00:29:28
No, because we say they, ellos, no? 00:29:31
They eat bananas, for example. 00:29:33
Very good. 00:29:40
Another verb that you should also know, 00:29:42
but it's okay because if you don't know it, here it is. 00:29:45
Which is the verb ser or estar. 00:29:48
In English, I mean, in Spanish we have a verb that is the verb to be, on one side, and on the other side we have the verb to be, very well, but in English that verb is the same and it is called verb to be, the verb to be. 00:29:50
So, that's why there are times that you don't know, that you can only know if it's the verb ser or the verb estar according to the context. 00:30:08
That is to say, I... let's see how I give you an example. 00:30:22
Yo estoy contenta, ¿no? 00:30:31
Queda bien. 00:30:35
Pero yo ser contenta o soy contenta, pues como que no, ¿vale? 00:30:38
Por eso nosotros en español tenemos por un lado el verbo ser y por otro el estar. 00:30:47
Pero en inglés, ya os digo, es para ambas, para ambas dos, el verbo to be. 00:30:50
Entonces, mirad, yo, yo soy o yo estoy, como se dice en inglés, I am, ¿ok? 00:30:58
Tú, tú eres o tú estás, you are. 00:31:09
Él, ella, ello o eso, es, ella es o él es o él está. 00:31:16
He, she, it, it's 00:31:23
¿Ok? 00:31:29
Él, ella, o eso, es 00:31:31
Nosotros somos o nosotros estamos 00:31:34
We are 00:31:38
Vosotros sois o vosotros estáis 00:31:39
You are 00:31:43
Y ellos son o ellos están 00:31:44
They are 00:31:46
Fijaos qué fácil es 00:31:47
I, you, we, you, they 00:31:49
O sea, yo, tú, nosotros, vosotros, ellos 00:31:53
Todos se ponen con are, menos cual, menos he or she, estos siempre son los que cambian, ¿ok? 00:31:56
Tercera persona, siempre que yo os diga tercera persona, va a ser él, ella o eso, ¿ok? 00:32:05
Por último, el verbo tener, aquí teníamos el verbo ser o estar, y aquí tenemos el verbo tener, 00:32:13
que es el verbo to have, que os tiene que sonar muchísimo también. 00:32:22
Entonces, aquí, ¿cómo se conjuga? 00:32:28
Pues mirad, tener, yo tengo, ¿no? 00:32:34
Yo tengo, ahora mismo, yo tengo, I have, tú tienes, you have, 00:32:36
él, ella, yo, eso, tiene, he, she, it, has. 00:32:44
Tercera persona, cambia. 00:32:50
Nosotros tenemos 00:32:52
We have 00:32:55
Vosotros tenéis 00:32:56
You have 00:32:59
Ellos tienen 00:32:59
They have 00:33:01
Muy bien, chicos, pues hemos terminado 00:33:02
So we will learn more verbs 00:33:08
Little by little 00:33:10
Aprenderemos más verbos pasito a pasito 00:33:12
Entonces 00:33:15
Espero que os haya quedado 00:33:17
Más o menos claro 00:33:20
Todo 00:33:23
Me gustaría que no perdieseis, es decir, que aunque diéseis esto una vez, no se quede en el olvido, 00:33:23
sino que anotéis todo lo que vayáis viendo y lo que creáis que vaya a ser importante. 00:33:33
Ni mucho menos quiero que os aprendáis esto de memoria, para nada, para nada. 00:33:42
Pero, oye, si queréis ir repasando y practicando, pues aquí lo tenéis. 00:33:47
Y podéis hacer pequeñas frasecitas con esos verbos y con todo el vocabulario que vamos aprendiendo. 00:33:53
Que no es poco, ¿eh? 00:34:01
Así que nada, I hope you enjoyed. 00:34:03
And if you have any doubt, don't hesitate to write me, okay? 00:34:06
So, blowing kisses for you. 00:34:12
Bye bye. 00:34:15
Idioma/s:
es
Materias:
Inglés
Autor/es:
Jessica Torralbo Vizcaíno
Subido por:
Jessica T.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
150
Fecha:
30 de abril de 2020 - 0:42
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MESONERO ROMANOS
Duración:
34′ 17″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
1358x760 píxeles
Tamaño:
684.87 MBytes

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