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2. ANÁLISIS DE ESTADÍSTICAS Y REGISTROS

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Subido el 14 de noviembre de 2023 por Valentin H.

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Bueno, vamos a ver otra de las formas que podemos valorar cualitativamente el aula virtual que estamos realizando 00:00:00
en las situaciones de enseñanza-aprendizaje si están teniendo un éxito de participación. 00:00:11
Bueno, aquí tenemos la actividad en el curso. Este sería un registro detallado de cada una de las actividades. 00:00:16
Por ejemplo, el correo educaMadrid es un foro y solamente ha tenido tres visualizaciones por dos usuarios. 00:00:25
Sin embargo, raíces es una actividad que ha interesado bastante. Lo veis, te está diciendo un poco tus actividades, 00:00:31
cómo están funcionando. Todo esto lo podemos luego exportar a Excel y hacer estadísticas maravillosas, 00:00:39
pero sobre todo nos da una visualización importante. Por ejemplo, el foro como forma de comunicación, 00:00:44
muy poquitas visualizaciones. Sin embargo, luego ha habido muchas consultas, tal vez porque no se ha leído correctamente 00:00:49
la información. ¿Veis? Me está permitiendo ver esto. Vamos a ver este ejemplo concreto. 00:00:56
Matricular alumnos y alumnas, solamente ha habido cuatro visualizaciones por tres usuarios. 00:01:03
Y sin embargo, hay muchísimas consultas, seguramente porque la gente no se ha leído esta información. 00:01:08
Esto podría ser otro tipo de valoración. Vamos a ver otra más. Aquí podéis jugar muchísimo la participación en el curso. 00:01:15
Aquí ya podemos ir por partes. Por ejemplo, queremos ver en todas las actividades, lo dejamos así, o en alguna de las actividades. 00:01:23
Por ejemplo, entrega la historia encadenada. Era una tarea que tenían que entregar. Vamos a elegir un periodo. 00:01:33
El último año es un curso antiguo y ver los estudiantes lo que han hecho. Vamos a ir y, como podéis ver, me dice quién ha entregado, 00:01:41
quién no ha entregado las tareas. Dos veces, cinco veces, dos, uno, uno. ¿Veis las participaciones? 00:01:54
Ha mirado la tarea. Aquí yo puedo ver, por ejemplo, quién ha entregado las tareas, quién ha participado. 00:02:00
Y puedo hacer la siguiente cuestión. Por ejemplo, en este caso no ha habido interacción porque no pudieron hacer el curso. 00:02:08
Y a estos que han dicho no les voy a decir, voy a enviar un mensaje, voy a hacer una retroalimentación. 00:02:15
Oye, recordad que tenéis que entregar estas tareas. Si tenéis alguna duda, podéis consultar por el foro. 00:02:23
Ahí tenemos una doble función de los informes, que es decir, nos permiten retroalimentar a los estudiantes de alguna manera o todo lo contrario. 00:02:29
Podemos marcar los que sí han participado en esta actividad, enviar un mensaje y decirles, muy bien, estáis trabajando duro, etc. 00:02:39
Bueno, pues un poquito podría ser la utilidad. Pero como os dais cuenta, no estoy trabajando con una estadística numérica, sino más bien con una valoración cualitativa. 00:02:47
Aquí tenemos marcados quién finaliza de la actividad, quién no. En este caso aquí no se incluye ningún ítem porque no se marcaron finalizaciones de la actividad. 00:02:58
Sin embargo, aquí ya lo veremos cómo se configura. Se configuró la finalización de la actividad y aparece quién la ha finalizado y quién no. 00:03:09
De acuerdo, pues un poquito nos puede valer para ver cómo está funcionando el curso. 00:03:18
Si lo hacemos por desglose de competencias, si hubiese una competencia, lo podríamos ver exactamente igual. 00:03:25
De momento este apartado lo vamos a dejar así como algo anecdótico, pero que sepáis que a partir de aquí podéis saber cómo está funcionando vuestra aula virtual. 00:03:33
Autor/es:
VALENTÍIN HEREDIA
Subido por:
Valentin H.
Licencia:
Reconocimiento - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
14 de noviembre de 2023 - 12:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
03′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.10 MBytes

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