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Nuevas gafas para mirar la adolescencia

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Subido el 14 de julio de 2022 por M.jose P.

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Orientación de bolsillo. Un espacio de orientación en menos de 10 minutos. 00:00:00
Buenos días, soy María José Pérez Albo y os doy la bienvenida a Orientación de 00:00:05
bolsillo, un pequeño programa en el que damos voz a la orientación educativa de 00:00:09
una manera rigurosa y sencilla y donde trataremos diversos temas que pueden 00:00:14
resultaros útiles o interesantes a través de pequeñas píldoras sonoras. 00:00:18
El capítulo de hoy está dedicado al lugar en el que he trabajado durante más 00:00:23
de 20 años, el insti, y sus temidos moradores, los adolescentes. 00:00:26
Me gustaría compartir con vosotros la idea de que tenemos que ponernos unas 00:00:34
gafas nuevas para mirar la adolescencia, ese momento evolutivo que aparece hacia los 11 o 12 años 00:00:38
y que os va a encantar cuando haya pasado allá por los 24. 00:00:47
Pero, ¿por qué nos descoloca tanto? Lo primero que está claro es que la 00:00:53
adolescencia es un tiempo de cambios muy profundos. De repente la dulce criatura 00:00:58
se convierte en un ser extraño al que, además de salirle pelos por todas partes, 00:01:03
le cambia el humor como al Joker y se vuelve un volcán en erupción a cada 00:01:07
minuto. Pero en realidad si nos ponemos las 00:01:12
gafas adecuadas podremos ver que este aparente caos es un proceso vital 00:01:16
necesario, una oportunidad preciosa que cumple una función en el desarrollo 00:01:20
evolutivo. Nada más y nada menos que crear un 00:01:26
sujeto capaz de desenvolverse en el medio y vivir independiente. 00:01:31
Y es que la adolescencia es un proceso de maduración en el que culminan muchas 00:01:36
cosas. Se produce en el cerebro una reorganización masiva, como si cambiaras 00:01:40
la instalación eléctrica de una casa. Desaparecen conexiones que ya no se usan, 00:01:45
aparecen muchas nuevas, otras se quedan a medias esperando tiempos mejores. Vamos, 00:01:50
una poda sináptica en toda regla. Así que va a ser verdad que los 00:01:55
adolescentes están descerebrados. La misma extrañeza que nosotros 00:02:00
experimentamos al ver su cambio físico la sienten ellos también cada vez que 00:02:04
se miran al espejo, lo cual por otra parte sucede unas 200 veces al día en 00:02:08
cualquier superficie brillante que se cruce en su camino. Te miran a ti, adulto, 00:02:12
y no se reconocen ni de lejos, claro. Miran a los pequeños de primaria y tampoco no 00:02:16
faltaba más. ¿Quién les queda para reconocerse? Los iguales, los únicos de su 00:02:22
especie. Y encima les parece que están todos buenísimos. 00:02:28
Así es que su nueva referencia pasa a ser otro adolescente con la misma pinta 00:02:33
de pavo real e igual de descerebrado en el mejor sentido de la palabra. En el 00:02:38
fondo, si nos ponemos nuestras nuevas gafas, entenderemos que es fundamental 00:02:43
asociarse con otros que se parezcan a ti y negar a los más cercanos para poder 00:02:47
construir una imagen clara de ti mismo. Y todo esto además se vive siempre a lo 00:02:52
grande, porque si hay algo que son los adolescentes es muy intensos. Para ellos 00:02:56
todo es un drama o una alegría máxima, sobre todo cuando tiene que ver con sus 00:03:01
éxitos y sus fracasos o con la aceptación de los demás. El cerebro de 00:03:07
los adolescentes pierde un poco el regulador de la razón que tanto trabajo 00:03:11
nos había costado organizar en la infancia y empieza a centrar la atención 00:03:14
en ellos mismos, en lo que sienten y lo que les causa placer. Por eso, cuando las 00:03:18
cosas son diferentes o les interesan, generan respuestas emocionales muy 00:03:23
rápidas y les estimula mucho sin pensar más allá de lo que están experimentando 00:03:27
en ese momento. De ahí que en frío son capaces de 00:03:32
razonar y reconocen, por ejemplo, los riesgos de saltar por una ventana, pero 00:03:35
si aparece un amigo y se lo propone, la amígdala se pone a gritar ¡vamos, vamos! y 00:03:39
son capaces de desoír sus propios razonamientos. No te digo nada si son 00:03:44
varios amigos de esos tan iguales a ellos y tan guapos los que les invitan a una 00:03:49
experiencia de placer del tipo que sea. Así que ahora ya sabemos por qué les 00:03:54
encantan los riesgos, por qué subestiman las consecuencias y por qué sobreestiman 00:03:59
a sus amigos. Lo más difícil en este proceso es 00:04:03
integrar toda esa potencia emocional con lo cognitivo y lo intelectual. Por 00:04:08
eso van a trompicones hasta que la maduración está en su punto. De hecho, 00:04:13
aunque no sea tan visible, en esta etapa la palma se la lleva en los cambios 00:04:17
cognitivos. Si viéramos físicamente cambiar su cerebro, sería igual de 00:04:22
espectacular que su cambio físico y eso es posible porque en esta etapa se 00:04:27
desarrolla en el cerebro la corteza prefrontal. Cuando acaba la adolescencia, 00:04:31
gracias a esta corteza y su relación con el hipocampo, son capaces de pensar, 00:04:35
de pensar de verdad, de usar los criterios lógicos que aprendieron en la 00:04:40
niñez en combinación con sus propias experiencias y teniendo en cuenta muchas 00:04:45
más variables, más opciones, incluso valorando posibilidades que aún no 00:04:50
existen y no ven. En fin, durante la adolescencia deberíamos ir con un 00:04:55
letrero en la frente que dijera, atención, cerebro en construcción, ser 00:05:01
humano adaptándose. Con nuestras nuevas gafas, vosotros podréis ver más allá y 00:05:06
atisbar todas esas hormonas en erupción, millones de neuronas conectándose y un 00:05:13
ser humano precioso apareciendo. 00:05:18
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª José Pérez Albo
Subido por:
M.jose P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
33
Fecha:
14 de julio de 2022 - 20:56
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
05′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
103.87 MBytes

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