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Plataforma de gestión del aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 26 de junio de 2023 por Rosa María L.

9 visualizaciones

Uso de classroom en Educación Infantil.

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En este vídeo voy a mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje que yo he utilizado durante este curso con mis alumnos. 00:00:00
La clase de los canguros sería la tutoría en la que yo me encuentro, hormigas inglés es en la clase en la que yo imparto este área que menciono de tres años 00:00:09
y pingüinos sería en la que imparto también el área de inglés pero con cinco años. 00:00:18
En este apartado podría visualizar los alumnos que tengo matriculados. Por protección de datos, las imágenes que no competan estarán biseladas. 00:00:24
Yo si quisiera añadir o modificar también a algún alumno lo podría hacer en esta sección. Aquí tendría que escribir el correo corporativo que a los alumnos se les facilita en tres años para incorporarles a esta clase o hacerlo mediante la copia del enlace de esta invitación. 00:00:41
Además, también tendría la opción de enviar el código de clase para que pudieran unirse. 00:01:01
En este tablón, en este tipo de plataformas, se pueden gestionar las actividades de una forma muy actualizada. 00:01:12
Tendríamos que poner el título de actividad, instrucciones, atorgar los puntos de calificación, fecha de entrega, si se considera e incluso añadir una sección para incorporar una propuesta, 00:01:30
como yo he hecho en este caso, ya que en el grupo de los canguros lo que he ido haciendo ha sido ir añadiendo propuestas de lectura 00:01:45
para que en casa pudieran ir trabajando la lectura de las palabras con letras ya abordadas en el aula. 00:01:54
De modo que aquí tendría la propuesta, subida con Drive, para que las familias pudieran visualizarlo. 00:02:05
Nosotros en la etapa de educación infantil contamos con la ayuda plena de las familias ya que ellos no son capaces todavía de gestionar este tipo de plataformas. 00:02:16
En el área de inglés lo que hago al finalizar cada unidad es incorporarles una ficha en la que los alumnos van a identificar las palabras que hemos trabajado durante el proyecto 00:02:27
y ellos tendrán que visualizar, repetir, interactuar con este tipo de actividades que les planteamos. 00:02:42
Igualmente estarían en este apartado las personas matriculadas en el área 00:03:01
y aquí podría ir viendo si han entregado o no la actividad. 00:03:06
Es cierto que yo podría ir viendo cómo se ha ido trabajando durante todo el curso 00:03:13
Y yo como cuento con la ayuda total de las familias 00:03:28
Sí que hago un agradecimiento escrito para que vean ese feedback de que yo he recibido la actividad 00:03:33
y ellos se sientan también valorados a la hora de realizar este tipo de actividades. 00:03:42
Esa colaboración mutua de familia y escuela siempre es totalmente agradecida para la colaboración y evolución de los alumnos. 00:03:51
En la clase de los pingüinos de inglés trabajo con la misma dinámica y les otorgo ese feedback igualmente, incluso la calificación para que ellos también vayan viendo que al realizar este tipo de actividades mediante esta vía puede otorgarles, 00:04:01
En nuestro caso no es así, pero puede otorgarles una calificación en su expediente de área. 00:04:28
Nosotros lo usamos como una vía de información, de propuesta de actividades, de contenidos, para que ellos puedan ir colaborando y reforzando un poquito en casa los objetivos y contenidos que estamos trabajando en el centro. 00:04:36
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rosa María López Gómez
Subido por:
Rosa María L.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
9
Fecha:
26 de junio de 2023 - 12:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MATER PURISSIMA
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
130.89 MBytes

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