Programa con Scratch Jr una actividad para el 2 de mayo. Diseña tus estrellas.

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 00:00:00

Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 00:00:07

Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 00:00:13

Lo que vamos a trabajar esta semana, que es previa al 1 y el 2 de mayo. 00:00:19

El 2 de mayo que es el Día de la Comunidad de Madrid. 00:00:23

Y lo que vamos a hacer es la bandera de la Comunidad de Madrid. 00:00:26

así vamos a trabajar un poco lo que serían las formas geométricas, eliminamos a nuestro personaje y vamos a trabajar con las herramientas de dibujo, 00:00:29

cogemos un nuevo, mira aquí ya hemos trabajado con las letras, un nuevo folio en blanco, le damos al pincel y vamos a hacer en las tablets, 00:00:40

La mejor manera de poder rellenar las figuras es con el borde gordo, porque con el borde pequeño no da problema. 00:00:50

Bueno, hacemos un cuadrado, yo como estamos con la bandera de la Comunidad de Madrid, lo vamos a hacer en color rojo. 00:00:58

Lo hacemos en color rojo y vamos a utilizar la herramienta flecha. 00:01:08

Con la herramienta flecha, al tocar, pues vamos a hacer esa estrella. 00:01:13

Es una estrella de 5 puntas, entonces lo normal es que hagamos, pues tenemos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, serían 10. 00:01:18

Vamos a ver cómo lo vamos haciendo. Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, y aquí ya vamos a tener que hacer dos puntos más. Siete y ocho. 00:01:30

Ya tenemos esta, ya tenemos, uy, me parece que he puesto una de más. 00:01:55

No, no he puesto una de más. Esta sería aquí. 00:02:01

Bueno, tenemos que hacer 10 puntitos y luego repartirlos. 00:02:04

Uno, vamos a ver, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve y diez. 00:02:08

Y ya tenemos nuestra estrella de 5 puntas. 00:02:14

Ahora la organizamos un poquito, la hacemos un poquito simétrica 00:02:18

y ya más o menos tenemos nuestra estrella, a ver, no está quedando del todo perfecta, 00:02:21

pero bueno, se ha quedado una estrella. 00:02:28

Y claro, lo que vamos a hacer es ponerle un fondo de color blanco. 00:02:31

El problema del color blanco, pues que no se ve muy bien. 00:02:36

El problema, tenemos que seleccionar el problema del color blanco, 00:02:40

que aquí parece que lo tenemos dado, sí se ve. 00:02:44

Pero bueno, en las tablets igual no se ve tan bien. 00:02:47

Pues otra de las cosas que podemos hacer es, oye, que las podemos poner de distintos colores. 00:02:50

Bueno, ahí ya tenemos nuestra estrella y la vamos a nombrar como 1, la estrella 1. 00:02:56

Y ahora vamos a empezar a duplicarla. 00:03:02

Bueno, lo primero, mira, todavía no la tenemos perfecta, si la vemos nos queda un poquito de aquella manera, 00:03:05

bueno, pues le podemos dedicar un poco más de tiempo. 00:03:11

También podemos usar lo que serían estas reglas. 00:03:15

Las tenemos ahí. Vamos a ver cómo las organizamos. Estas tienen que estar derechas. Eso sí que es importante. 00:03:18

Esta debería estar en el centro. Esta debería venirse hacia aquí. Y esta debería venirse hacia aquí. 00:03:30

También es verdad que podríamos ayudarnos. Lo que pasa es que estamos hablando de los primeros cursos. 00:03:39

Realmente con hacer los 10 puntos y darle esta forma quedaría perfecto. 00:03:45

Vamos a ver si podemos hacer otra un poquito mejor. 00:03:51

Bueno, aceptamos y ahora ya aparece otra cosa. 00:03:55

Lo primero que hacemos es disminuirla de tamaño, 1 y 2, y ya la tendríamos, además que se ve bien el fondo blanco. 00:03:58

Ahí la tenemos. 00:04:07

Vamos a duplicarla. 00:04:09

Pues tan sencillo como más, elegimos la estrella y le damos al OK. 00:04:10

Se me ha olvidado nombrarla. 00:04:17

La vamos a nombrar como la estrella 2. 00:04:19

Seguimos y vamos a hacer todas. 00:04:24

Lo que pasa es que tenemos que disminuir una y dos. 00:04:26

Ya tenemos dos estrellitas. 00:04:31

Le damos, muy sencillo, la verdad que... 00:04:34

Y la verdad que muy vistoso. 00:04:36

1 y 2, ya tenemos 3, no la hemos nombrado. 00:04:40

Nos vamos a la siguiente, que sería la 4. 00:04:49

Ah, no la nombramos porque estamos dando directamente al check. 00:04:54

Ahí le ponemos la 4. 00:04:58

Nos va 1 y 2. 00:05:01

Ya tenemos... 00:05:04

Que también antes, pues eso, como he dicho, cuando lo hemos hecho en clase, 00:05:06

hemos usado para que no el blanco diera problemas, 00:05:10

que parece que no se ha dado, que no lo tenía y tal 00:05:14

lo hemos hecho con el color verde 00:05:17

y entonces nos ha quedado la bandera de Marruecos 00:05:19

porque vamos por la 4 00:05:22

pero luego lo que tenemos que hacer es a nuestro fondo 00:05:23

hacer un fondo nuevo 00:05:26

le damos al pincel 00:05:28

y la, con el mismo rojo, la colocamos en rojo 00:05:30

ahí ya la tenemos 00:05:33

vamos a terminar las 3 estrellas que nos faltan 00:05:35

bueno, pues ya tendríamos nuestra bandera de la comunidad de Madrid 00:05:38

¿Cómo le hemos planteado la clase? 00:05:48

Pues luego también para escribir algo de texto 00:05:51

Entonces bajamos las estrellitas 00:05:53

Ponemos las otras 00:05:55

Y ahora nos vamos al texto 00:05:59

Y vamos a poner 2 de mayo, día de la comunidad 00:06:03

Más o menos, este 00:06:06

A esta no la hemos hecho pequeña, esta es muy grande 00:06:09

A ver, no, es grande porque está seleccionada 00:06:11

Vale, nos hemos ido aquí, 2 de mayo 00:06:14

le ponemos el color blanco 00:06:17

esta no hay que hacerla más pequeña porque se ve bien 00:06:22

y ahora aquí queda muy grande 00:06:25

por eso nos venimos aquí 00:06:30

y lo mismo, la hacemos más pequeña 00:06:32

y le ponemos de color blanco 00:06:34

ya la tenemos 00:06:36

y tenemos nuestra banderita de la comunidad de Madrid 00:06:37

esta en una sesión nos ha dado tiempo 00:06:41

que igual con los de primero, vale 00:06:44

con los de segundo nos sobra algo de tiempo 00:06:47

pues lo único que hacemos es ponerle algo de código 00:06:49

y practicarle cómo se copia el código 00:06:52

pues vamos a ponerle 20 00:06:54

le vamos a poner que se pare 00:06:58

va a volver al mismo sitio 00:07:03

porque si tenemos la cuadrícula son 20 00:07:07

y le vamos a decir que lo haga de un modo infinito 00:07:10

a ver cómo quedaría 00:07:13

y ahora lo que hacemos es copiarla en todas 00:07:15

de las 7 se la pasamos a las 6 00:07:18

Entonces vemos en la 6 que la tenemos, de la 6 se la pasamos a la 5 y de la 2 la vamos a pasar a la 1. 00:07:21

Ya tendríamos todos los códigos copiados, que nos ha venido bien para practicar el copiar. 00:07:32

Ya, lo hacemos grande y le vamos a dar, va pasando así, se para, bueno, pues te hace este efecto. 00:07:37

Podríamos subir y bajar las estrellas, hacer cualquier otra cosa. 00:07:46

Bueno, pues como actividad para los primeros cursos, primer y segundo de primaria, trabajamos lo que sería el diseño, que eso siempre le tiene bien, porque lo primero que hacen cuando tienen que dibujar algo, ya, lo primero que cogen es la herramienta, nos vamos aquí, la herramienta pincel. 00:07:49

Y aquí quieren hacer la estrella de aquella manera, e incluso si es que la siguen usando, pues para colorear, que realmente eso no es la idea ni el propósito de este tipo de actividades. 00:08:10

Son actividades, usas esta herramienta, tienes 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10, y le vas dando forma. 00:08:22

la verdad que es muy útil 00:08:32

no solamente para hacer estrellas 00:08:36

sino para empezar a practicar en los dibujos 00:08:39

una vez que le das el número de puntos 00:08:42

y la verdad que ellos ya luego lo van organizando 00:08:48

hay chicos que todavía, o chicas que todavía se pierden un poquito 00:08:52

pero hay otros y es lo bueno que tiene la tecnología 00:08:55

que es que nos encontramos chicos 00:08:58

que no pueden hacer un ejercicio 00:09:00

pues todavía no tienen la madurez o lo que sea, y otros que sí te lo resuelven. 00:09:01

Y eso, pues no le podemos dar esa posibilidad, pues por ejemplo en matemáticas ponemos un problema de manzanas, 00:09:07

tengo 8 manzanas, me como 4, y bueno, pues lo que haces es una resta o buscas 4, 5, 6, 7, 8, vas sumando, 00:09:13

pero ahí no puedes más. Aquí tú propones una actividad y desde luego que trabajándola con ellos, 00:09:21

pues hay chicos que lo consiguen, hay chicos que se quedan en el camino 00:09:29

pero luego con un poquito de ayuda pues lo sacan adelante 00:09:33

igual que habrá y hay chicos que nos quedamos con esta estrella 00:09:36

y de ahí pues ha sido un esfuerzo muy grande 00:09:41

pues otros que ya se dan cuenta y te pueden realmente realizar un personaje 00:09:44

o ya te van haciendo el contorno ya no de una figura geométrica 00:09:49

sino de un personaje también lo pueden ir consiguiendo 00:09:52

Bueno, pues espero que le veáis utilidad a esta actividad. Muchas gracias, un saludo. 00:09:56

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