Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Comparamos el sonido en los 2 Scratch - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de abril de 2024 por Felicisimo G.

10 visualizaciones

Empieza a personalizar lo que programas con tu voz y texto. La forma más divertida de empezar antes de dar el gran salto a lo que te ofrece Scratch.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 00:00:00
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 00:00:08
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial de las posibilidades que nos ofrece respecto a los sonidos Scratch Junior y el Scratch, por así decirlo, de los mayores. 00:00:14
Bueno, pues vamos a poner primero sonido. Vamos a poner aquí texto. 00:00:25
Y ahora vamos a ver qué posibilidades tenemos. 00:00:30
Bueno, posibilidades tenemos pocas. 00:00:34
Tenemos para hacer el sonido pop. 00:00:37
En Scratch de los mayores tenemos muchísimas posibilidades. 00:00:40
Pero sí que tenemos la posibilidad de grabar. 00:00:43
Es importante darle al grabador. 00:00:47
Esto es un cactus. 00:00:52
Y detener. 00:00:55
Grabador, esto es un cactus. 00:00:56
No nos deja editarlo, pero bueno, si no estamos de acuerdo con lo que hemos grabado, pues la eliminamos. 00:00:59
Esto es un cactus. 00:01:06
Bueno, y ya lo tendríamos aquí como el sonido 1. 00:01:11
Bueno, pues vamos a preparar una pequeñita animación. 00:01:16
Va a ir el gato hasta el cactus. 00:01:19
Se va a mover, nos va a decir esta planta es un cactus. 00:01:22
aquí no vamos a usar, y en el cactus lo que va a hacer es cuando choque el sonido pop. 00:01:25
Además, ¿qué es lo que vamos a hacer? 00:01:32
Bueno, pues además de decirlo de un modo escrito, pues lo va a decir cuando choque 00:01:33
de un modo, vamos a quitar esto, de un modo oral. 00:01:40
Pero bueno, no nos deja mucho editar, no nos deja hacer mucho, 00:01:48
pero bueno, ya empezamos a personalizar con nuestro propio lenguaje, desde luego Scratch Junior está preparado para ese primer contacto 00:01:52
que nos va a preparar muchísimo para trabajar con nuestro, cuando pasemos ya al Scratch de los mayores. 00:02:01
Bueno, vamos a, pues mira, vamos a grabar otro. El cactus es una planta del desierto. El cactus es una planta del desierto. Vale, pues ahora vemos que ya es el 2. Entonces, el no dejarte, no nos está dejando ponerle nombre. 00:02:10
Bueno, de todos modos, pues eso, el 1, el 2, el 3, yo creo que para trabajar con estos cursos pequeñitos nos viene muy bien. 00:02:35
Bueno, pues ¿qué vamos a hacer? Después de decir el diálogo, vamos a esperar un poquito, vamos a mandar un mensaje. 00:02:45
y cuando reciba ese mensaje, estamos con el mensaje naranja, pues va a decir nuestro audio 00:02:55
que esta es una planta del desierto. Bueno, vamos a ver la animación. 00:03:04
Esto es un cactus. El cactus es una planta del desierto. 00:03:11
Vamos a ver qué posibilidades nos ofrece Scratch. Vamos a ver. 00:03:19
Bueno, pues aquí ya estamos en Scratch y vamos a ver los efectos sonidos, pues lógicamente tenemos mucho más. Aquí teníamos el pop y la posibilidad de grabar audio. Aquí tenemos, tocamos un sonido que nos viene el gatito por defecto. 00:03:24
Y luego aquí podemos, si nos vamos a sonidos, tenemos la posibilidad de irnos a cargar un sonido 00:03:40
de los nuestros que tengamos en nuestro ordenador, que hayamos cogido una canción. 00:03:49
Bueno, pues aquí vemos que tenemos muchas posibilidades. 00:03:55
Tenemos para elegir uno de los sonidos que nos dan de la galería que tienen ellos. 00:03:57
Que la verdad que son muchísimos. 00:04:04
Bueno, pues aquí tenemos para elegir un sonido y la verdad que nos da mucho. 00:04:06
Nos lo deja descargar, bueno, o cargar desde nuestro propio ordenador. 00:04:11
Aquí nos hace una sorpresa. 00:04:16
Lo más importante, que lo podemos grabar nosotros. 00:04:18
Le tenemos que dar a permitir. 00:04:23
Esto sí que es un cactus. 00:04:27
Ay, que me he equivocado. 00:04:31
Vamos, lo puedes oír. 00:04:33
Lo puedes editar y preparar. 00:04:36
Esto sí que es un cactus. 00:04:38
Ay, que me he equivocado. 00:04:41
Pues lo que te has equivocado, tan sencillo como quitarlo. 00:04:42
Y le das a guardar. 00:04:46
Y ya lo tienes. 00:04:48
Lo llama Recording, pero bueno, lo puedes llamar Cactus. 00:04:49
Si tienes muchos más, pues los vas nombrando. 00:04:53
Que en el otro, no, se nos iban poniendo uno, dos, tres. 00:04:56
¿Más posibilidades que tenemos? 00:05:00
Pues ya elegir un sonido de la biblioteca que nos ofrecen. 00:05:02
Tenemos de voces, vaya, gritos, pero tenemos mucho para elegir. 00:05:06
Simplemente poniéndose encima, pues suena ya y elegimos y nos lo llevamos. 00:05:14
La verdad es que funciona muy bien, bucles. 00:05:20
Bueno, pues una vez que vamos eligiendo nuestros sonidos, pues nos tenemos que ir a sonidos para escucharlos. 00:05:22
Y luego ya el sonido, pues lo podemos hacer más rápido, lo podemos hacer más lento, más fuerte. 00:05:28
invertir, uy madre, hacerlo como un robot. Vamos a coger, mira, yo he dicho el cactus, 00:05:36
y vamos a hacerlo como si fuera un robot. Esto sí que es un cactus. Bueno, y lo podemos invertir, 00:05:43
vamos a ver qué es invertir. Hablando al revés. Esto sí que es un cactus. Bueno, 00:05:50
la verdad que nos ofrece ya muchas más posibilidades 00:06:05
respecto al código, pues bueno, tenemos en el bloque de sonido 00:06:08
pues tocar el sonido, aquí lo vamos seleccionando 00:06:13
y ya luego pues podemos hacer muchas cosas, detener los sonidos 00:06:16
vamos a repetir varias veces, nos vamos a ir 00:06:21
al volumen, aquí lo tenemos, que lo podemos poner para 00:06:24
ir viéndolo, porque claro, yo le estaba bajando el volumen a menos 10 00:06:28
lo vamos a bajar, así en un... repitiéndolo 00:06:32
va bajando, lo vamos viendo 00:06:36
también la altura del sonido, le podemos dar a la altura 00:06:43
del sonido y hacerlo más grave o más agudo, aquí como el volumen le he puesto 00:06:47
a cero no se va a oír, ahora lo tengo a 100 00:06:51
le vamos dando más agudos, que queremos ponerlo más agudo 00:06:54
todavía, ahí lo tenemos, le podemos 00:07:01
ese efecto altura, no ponerle un número determinado, sino que irle sumando. Ahora le vamos a hacer 00:07:08
cada vez más grave, pues ahora vamos a hacerlo más agudo, vamos a hacerlo más grave poniéndolo 00:07:14
en negativo. Bueno, y ahí ya lo teníamos. ¿Qué más efectos? Podemos fijarle el volumen 00:07:19
en un porcentaje, pues bajarlo, fijar el volumen al 100%. Si yo lo quisiera poner a un 50%, 00:07:32
Pues lo tengo en un 50%. Vamos a fijar el sonido al 50%. 00:07:40
Este es el del grito y vamos a escucharlo en el cactus. 00:07:48
Esto sí que es un cactus. 00:07:58
Vale, le volvemos a poner al 100. 00:08:01
Esto sí que es un cactus. 00:08:11
Bueno, se aprecia que lo hace más alto, pues podemos bajarle la altura, subirle la altura, 00:08:14
podemos irle bajando el sonido las veces que queramos, hace un efecto eco, la verdad que 00:08:18
tenemos muchas posibilidades, ahí lo va bajando, lo paramos y a su sitio, y luego además tenemos 00:08:26
la posibilidad del bloque de la música, nos vamos a nuestros bloques y vamos aquí, instrumentos 00:08:34
de percusión, luego muy importante lo de poner una nota, la podemos aquí elegimos, 00:08:40
elegimos un mi o elegimos un sol, los sostenidos, los bemoles, podemos ir cambiando de escalas, 00:08:46
haciéndolo más aguda, más graves, la verdad que nos da muchas posibilidades y lo mismo 00:08:53
que le hemos hecho al sonido, pues mira, vamos a quitarlo y lo vamos a repetir y a ver si 00:08:59
nos lo hace que va bajando el sonido bueno pues la verdad que da mucho juego 00:09:07
aquí tenemos muchas posibles pero sí que es cierto que si hemos empezado con el 00:09:15
pop cuando lleguemos a sonidos y podamos elegir de entre todos estos pues vamos a 00:09:20
disfrutar yo creo que muchísimo que más posibilidades tenemos cuando empecemos a 00:09:26
grabar nosotros pues cuando tengamos un sonido y podamos hacerlo más rápido más despacio le 00:09:34
podemos invertir hacerlo desaparecer que suene como un robot la verdad que esto nos da muchísimas 00:09:40
posibilidades y que es un cactus y aquí lo vamos a poner un cartón y empezar a dar efectos yo creo 00:09:47
que lo vamos a disfrutar mucho pero desde luego empezamos por esto con los sonidos que tiene con 00:10:01
el pop con los que nosotros podamos poner porque luego también sí si lo piensas tú tienes este 00:10:07
sonido que ha ido alerta o quieres el sonido de un animal de oveja pues te vas tan sencillo como 00:10:14
Oírte a esta opción y hacerlo tú, que lo haga alguien y seguro que es muy divertido. 00:10:26
Bueno, pues yo creo que es un paso importante en el sonido. 00:10:33
Es muy cortito, pero lo suficiente para luego, cuando nos vengamos aquí, tenerlo todo preparado. 00:10:38
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Gracias. 00:10:44
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
10 de abril de 2024 - 14:02
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
10′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.78 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid