Innovación metodológica-Laura Cepeda del Rosal
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Para la evidencia del apartado de la innovación metodológica, expongo la siguiente infografía, en la que presento una secuencia didáctica basada en la metodología de Visual Thinking.
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Esta metodología será trabajada a través del contenido de la sociedad de la información, en la que los alumnos trabajarán el software de los ordenadores,
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cómo se almacena la información, el trabajo con plataformas en Internet, el ocio infantil y las amenazas del mundo digital.
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Dentro de esta situación de aprendizaje he creado una justificación, unas competencias específicas y unos saberes básicos
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He explicado la metodología y he desarrollado unas sesiones
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Dentro de la sesión número 1 se explicará a los alumnos la metodología de Visual Thinking
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Explicando los elementos de los que debe constar el mismo
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Utilización de dibujos u objetos para plasmar ideas, textos cortos con diferentes letras, tamaños y formatos
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la utilización de elementos visuales que den más énfasis en su trabajo, como flechas, líneas, viñetas, señales, etc.
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Propuesta de la temática trabajar con los alumnos haciéndoles preguntas sobre el tema,
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para que reflexionen qué conocimientos tienen sobre el mismo y qué pueden aportar ellos a su posterior creación.
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En la sesión número 2, a partir de los contenidos a trabajar, los alumnos crearán un boceto en papel
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donde plasmarán sus ideas principales y secundarias, dándole forma y lugar a cada una de ellas,
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teniendo en cuenta que la idea principal debe estar en el centro del Visual Thinking
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y las ideas secundarias alrededor del mismo, trabajando con mucha creatividad y visión global.
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En la sesión número 3, cada alumno responderá su trabajo de Visual Thinking
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para comprobar si lo que han querido transmitir concuerda con lo explicado
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y presenta una visión global que se ajusta a los contenidos trabajados.
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Por último, en la sesión 4, los alumnos convertirán el Visual Thinking hecho en papel
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en formato digital a través de la herramienta Canva,
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utilizando tanto las tablets como los ordenadores del centro,
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trabajando su imaginación y creatividad en otro formato.
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Por último, he creado unos criterios de evaluación
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y a continuación muestro la rúbrica de evaluación
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para poder evaluar esta metodología a través del Visual Thinking.
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Los ítems son conocer las técnicas para desarrollar un Visual Thinking,
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es capaz de organizar ideas de manera global,
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organiza las ideas secundarias en el espacio de trabajo
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utiliza los elementos básicos de un Visual Thinking
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crea productos digitales a partir de contenidos trabajados
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y consigue superarse en su trabajo personal
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teniendo los elementos de excelente, satisfactorio, mejorable e insuficiente.
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Y por último muestro algunos ejemplos creados por los alumnos
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a través de esta metodología de Visual Thinking.
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Y con esos ejemplos concluyo la presentación de esta evidencia.
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- Subido por:
- Laura C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 17:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GABRIEL Y GALAN
- Duración:
- 02′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 52.09 MBytes