Sociales tema 4 - parte 3 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vale, vamos a empezar ahora con la tercera parte, que son los trabajos del sector primario, que corresponde a las páginas 72 y 73.
00:00:01
Os he puesto aquí esta imagen de este Playmobil que está conduciendo un tractor, ¿vale?
00:00:09
Porque esto ya nos va a dar una pista sobre cuáles o cuáles son algunos de los trabajos del sector primario, ¿vale?
00:00:17
Que seguramente ya os suene de otros cursos.
00:00:24
Vamos a verlo.
00:00:28
Primero vamos a decir cuáles son los trabajos del sector primario, ¿no?
00:00:30
Pues son aquellos que producen alimentos y materias primas directamente de la naturaleza, ¿vale?
00:00:35
Es decir, la agricultura, y por eso el Playmobil con el tractor, la ganadería y la pesca.
00:00:42
Por si no os acordáis, os explico aquí que las materias primas son todos los recursos naturales,
00:00:50
minerales, vegetales o animales que nosotros humanos, pues, extraemos de la naturaleza, ¿vale?
00:00:55
Cuando hablamos de recursos vegetales o animales, pues, por ejemplo, estamos hablando de la lana
00:01:03
que sacamos de las ovejas o de cómo utilizamos la leche de algunos animales para hacer quesos, ¿vale?
00:01:07
Entonces, ¿dónde se dan principalmente estos trabajos? Vamos a pensar con la lógica.
00:01:18
Si son trabajos que tienen que ver con recursos naturales, con los animales y con las plantas, directamente se darán sobre todo en zonas rurales, ¿vale? Que es donde tendremos más facilidad para encontrar este tipo de recursos.
00:01:24
Entonces, este gráfico que está aquí no está en el libro porque es el que nos lo ha dado, este gráfico viene del cuestionario que se llamaba demografía de nuestra clase y que le pasamos a nuestros padres para saber su edad, para saber su origen y para saber en qué sector trabajaba, ¿vale?
00:01:38
Y mirad, podemos decir que nuestra clase refleja perfectamente la sociedad, ¿vale? Si quitamos este quesito de aquí, que corresponde a las personas que actualmente no están trabajando, vemos que el sector primario es este, azul, que es efectivamente el más pequeñito de todos.
00:02:04
Esto quiere decir que del sector primario, el sector primario es aquel sector en el que menos personas trabajan, ¿vale? Dentro del sector primario está, como os he dicho, la agricultura, la ganadería, la pesca, etc.
00:02:24
Esta es nuestra clase, pero podemos decir que lo mismo ocurre en nuestra sociedad en general, ¿vale? El sector primario es en el que menos personas trabajan.
00:02:39
No os preocupéis por los porcentajes porque, por supuesto, no os lo voy a preguntar, ¿vale? Pero sí es importante que sepáis que aquí es donde menos personas trabajan.
00:02:49
Vamos a ver con más detenimiento estos tres, digamos, subsectores del sector primario, ¿vale? El primero es la agricultura, gracias a la cual obtenemos, pues, fruta, verdura, cereales, ¿vale?
00:02:58
Aquí podéis ver un tractor que está en un campo. Yo creo que esto es muy sencillo de entender y no tiene mayor complicación.
00:03:10
La ganadería, ¿qué es? Pues es la cría de animales para obtener carne, para obtener huevos, para obtener quesos, etc. Aquí es importante distinguir entre dos tipos de ganadería, ¿vale? La ganadería extensiva, pensar en extenso, ¿vale? Grande, que está representada por esta imagen, ¿vale? ¿Qué vemos aquí? Pues que los animales están efectivamente en el campo comiendo pastos, ¿vale?
00:03:16
Y esta es una ganadería intensiva, ¿vale? Donde se trabaja de manera muy intensa. Los animales están normalmente encerrados en establos o en jaulas y no están libres, ¿vale?
00:03:42
Sino que están aquí encerrados y comen pienso. Este tipo de ganadería, además de contaminar mucho, también hace que los animales pues vivan en condiciones peores.
00:03:53
Entonces, sería interesante incentivar este tipo de ganadería, que es verdad que da menos productos, pero que es a la larga más sostenible.
00:04:03
De manera parecida, podemos distinguir en la pesca, que sería la cría de peces para la alimentación y otros productos que vienen del mar, ¿vale?
00:04:15
Podemos distinguir entre una pesca de bajura y una pesca de altura.
00:04:24
A ver, yo creo que el nombre os va a ayudar mucho a entenderlo, ¿vale?
00:04:29
Pero yo os he también puesto aquí esta imagen que os lo va a hacer todavía más fácil.
00:04:32
La pesca de bajura, pues donde se dará en aguas bajas, ¿vale?
00:04:37
Cerca de la costa con un barco pequeño, porque aquí en esta poca cantidad de agua
00:04:41
tampoco podemos poner un barco excesivamente grande, ¿vale?
00:04:46
Porque tocaría el fondo, no podríamos.
00:04:49
Una pesca de altura es una pesca que se hace lejos de la costa con unos barcos muchos más grandes,
00:04:51
que tienen unas redes muchos más grandes.
00:04:57
Entonces, esta pesca de altura también puede ser nociva, ¿vale?
00:04:59
Puede ser mala para nuestro...
00:05:05
Si la hacemos demasiado puede ser mala para nuestro medio ambiente
00:05:07
porque hace que pesquemos tantos peces
00:05:11
que sea más difícil que se reproduzcan
00:05:14
y sea más difícil mantener la población de peces, ¿vale?
00:05:19
Muy bien, ya hemos terminado la tercera parte,
00:05:23
así que vamos ahora a por la cuarta.
00:05:25
- Materias:
- Ciencias Sociales
- Etiquetas:
- Demografía
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Primaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Primer Ciclo
- Subido por:
- Raffaele A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 22
- Fecha:
- 6 de marzo de 2025 - 21:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN VICENTE
- Duración:
- 05′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.84:1
- Resolución:
- 1356x738 píxeles
- Tamaño:
- 14.36 MBytes