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Presentación HHSS2324 - Contenido educativo

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Subido el 3 de noviembre de 2023 por Alvaro O.

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Buenos días, alumnos. Bueno, vamos a pasar a enseñar un poco cómo va a funcionar el 00:00:00
aula virtual durante este curso 23-24. He puesto la misma visión que tendréis que tener 00:00:11
ustedes como alumnos. Y bueno, la primera pestaña de recursos generales, os doy la 00:00:17
primera bienvenida, os doy los correos, los podéis ver aquí, de tanto mío como profesor 00:00:24
como de las diferentes coordinadoras. Sabéis que hay un grupo A y un grupo B, tenéis que 00:00:29
saber a qué grupo pertenecéis, esta información la tenéis aquí abajo. Y bueno, que sepáis 00:00:36
que tenéis una hora de atención, que si tuvierais cualquier dificultad con la materia, pues 00:00:41
bueno, aquí tenemos un horario en el que os puedo atender, ¿vale? Podéis contactar 00:00:46
conmigo tanto por correo electrónico como por teléfono, ¿vale? En mi teléfono, en 00:00:50
mi zona de trabajo aquí en el centro. Bueno, en la pestaña de avisos colgaré información 00:00:58
importante. Por ejemplo, fecha de exámenes, fechas de apertura. Bueno, en fin, información 00:01:06
que yo quiera compartir con ustedes y a la cual no podéis responder, ¿vale? No es un 00:01:13
foro de debate, sino que simplemente es una información que yo comparto con ustedes 00:01:16
de manera unidireccional. Luego tenéis aquí la programación didáctica, la abro para 00:01:21
que la veáis un poco, es un documento un poco amplio y vienen todos los detalles de 00:01:27
la materia, ¿vale? A su vez, la guía didáctica es como el resumen que se le hace al alumnado 00:01:31
de este documento. Aquí tenéis la información que ya os he dicho, por ejemplo, la hora 00:01:38
de atención, tenéis qué contenido vamos a dar durante el curso, así como su temporalización. 00:01:45
Os digo ya que tenemos cinco unidades de trabajo, ¿vale? En la primera veremos una introducción 00:01:53
a las habilidades sociales y de comunicación. En la segunda unidad veremos aspectos relacionados 00:02:01
con la animación y la dinámica de grupos. La tercera es más enfocada también con grupos, 00:02:06
pero sería más la construcción de reuniones, cómo trabajarnos, las diferentes reuniones 00:02:12
que podemos tener como profesionales. La cuarta sería gestión de conflictos y toma de decisiones. 00:02:16
Y por último, la quinta sería evaluación de la competencia social y los procesos de 00:02:21
grupo. Y también podéis encontrar aquí la temporalización, ¿vale? Esta temporalización 00:02:25
se va a... está relacionada con el día que se abren los materiales, que siempre va a 00:02:31
ser el primer día de la temporalización. Y el último día será el día límite para 00:02:37
entregar la tarea que, como os diré a continuación, es voluntaria, ¿vale? El resto de la información 00:02:41
la tenéis. Yo creo que la más importante o la que más os puede preocupar ahora mismo 00:02:49
es lo que es la evaluación, ¿no? La tenéis aquí. Por legislación, la Comunidad de Madrid, 00:02:53
la educación a distancia nos obliga a que tenéis que hacer el examen, una prueba presencial 00:03:02
y tenéis que sacar el menú 5, es decir, aprobar este examen. Si habéis hecho esas tareas que os he dicho 00:03:07
anteriormente, que serán voluntarias, ¿vale? Pues se puede llegar a sumar hasta dos puntos. 00:03:14
Y bueno, esa sería un poco la información que podéis encontrar en la guía didáctica. 00:03:23
Luego también voy a tener un glosario, un glosario donde aparecen las palabras claves 00:03:30
de las diferentes unidades de trabajo. Como ya os he dicho, usando estos dos listados 00:03:36
de alumnos. Y ya tenéis abierta también la unidad de trabajo 1, ¿vale? Para facilitaros 00:03:41
un poco el trabajo, bueno, he colocado la temporalización, ya os he dicho, el primer 00:03:47
día es el día que se abren los contenidos y el último es el día que se cierra la tarea. 00:03:52
Yo he colocado unas orientaciones para el alumnado. En las orientaciones del alumnado 00:03:59
simplemente pues veis lo que es el índice de la unidad, los objetivos que se plantean, 00:04:02
algunas recomendaciones, por ejemplo, debe ser recomiendan trabajar, una aproximación 00:04:08
en horas del cálculo que pensamos nosotros necesario para aprobar la materia. Y bueno, 00:04:13
consejos y recomendaciones, ¿vale? Toda esta estructura la vais a tener también en las 00:04:21
diferentes unidades de trabajo. Luego tenéis los contenidos propiamente dichos, ¿vale? 00:04:26
Este formato es un libro virtual, es un S-Learning. Y bueno, empezamos con un caso práctico. 00:04:31
Este caso práctico no hay que responderlo, simplemente está hecho para que le pongáis 00:04:37
cara un poco a los contenidos que vamos a ver y cómo se traducen en la práctica profesional 00:04:43
en vuestro futuro. Y luego tenéis aquí los diferentes puntos. Punto 1, tenéis actividades 00:04:48
a toda evaluación. Punto 1, 1. Punto 1, 2. Y bueno, podéis ir avanzando en la materia 00:04:54
y va con los diferentes puntos de la materia, ¿vale? De la unidad de trabajo. Este mismo 00:05:00
documento que yo lo subo en S-Learning, también lo subo, lo explico aquí, en dos formatos 00:05:04
más. Uno que es el offline. Es idéntico, pero ya no tiene el índice aquí, sino que 00:05:10
todo es un continuo. Y también un PDF, que es lo mismo que antes. Es el mismo contenido 00:05:15
pero en PDF. ¿Por qué? Porque bueno, si queréis abrir la materia en el móvil, una 00:05:21
tablet o demás, os facilito también abrirlo, ¿vale? Luego tenemos también el foro. El foro 00:05:26
sí es un lugar donde podéis compartir ideas entre ustedes. Un alumno puede preguntar, 00:05:33
otro alumno puede responder. Yo también responderé como profesor. Y aquí sí ya es bidireccional, 00:05:37
¿vale? No es una cosa que yo hable y ustedes no pueden responder. También tenéis por cada 00:05:42
unidad un mapa conceptual, donde se resumen un poco y creo que puede ser útil para organizar 00:05:48
vuestro trabajo. Y por último, estaríamos ya en el apartado de evaluación. En el apartado 00:05:53
de evaluación, tenéis por un lado la autovaluación, ¿vale? Esta materia, os lo explico aquí, 00:06:01
esta actividad es para que ustedes analicéis, bueno, pues el desarrollo que habéis tenido, 00:06:07
el aprendizaje que habéis realizado, si habéis adquirido o no los conocimientos. No tiene 00:06:14
un valor evaluable, por decirlo así. En vuestras notas no va a aparecer nada relacionado 00:06:18
con esta actividad. Luego lo que sí tenéis es una tarea, no confundir la autovaluación 00:06:24
con la tarea, ¿vale? La tarea, primero hay un enunciado, obviamente, los datos de la 00:06:30
unidad, el mismo índice de la unidad de trabajo, las actividades propiamente dichas, que ya 00:06:36
la tenéis aquí. Los recursos necesarios, pues explica un poco la finalidad de estas 00:06:43
actividades y cómo presentar la tarea. Y por último, la evaluación, que voy a tener 00:06:48
en cuenta para ponerme la nota, ¿vale? Esta es la tabla, la rúbrica que seguiré y, bueno, 00:06:56
un poco los criterios de evaluación, ¿vale? Este formato, bueno, este formato y todo el 00:07:01
formato del aula que os he presentado se va a mantener en las diferentes unidades de trabajo, 00:07:06
siempre va a ir a trabajo de esta manera. Esta tarea se entregaría aquí con el formato 00:07:11
que os he dicho en este enunciado, ¿vale? Y os lo explico, estas tareas no son obligatorias, 00:07:15
es lo mismo que os he dicho cuando hemos repasado la guía didáctica. No son obligatorias significa 00:07:21
que por legislación la Comunidad de Madrid nos obliga a que os juguéis la nota entre 00:07:27
comillas en el examen final presencial que hacéis aquí. Podéis sumar hasta dos puntos 00:07:32
con esta nota, pero siempre que saquéis un cinco en ese examen, ¿vale? Si no sacáis 00:07:38
un cinco en ese examen no se os sumaría, ¿vale? Y bueno, eso sería lo que he dicho, 00:07:44
la estructura de la unidad, se va a repetir durante todo el curso y comentar también 00:07:50
que, bueno, tenéis aquí dos pestañitas, en este caso la de la izquierda os permite 00:07:55
tener una visión general de todo el aula. Si pincháis la unidad pues vais a ver las 00:08:01
diferentes, los diferentes elementos que os he puesto. Podéis marcar cómo he hecho 00:08:07
diferentes actividades, por ejemplo, si os habéis leído las orientaciones, marcáis 00:08:12
cómo he hecho y os saldrá aquí en verde como que lo habéis realizado. Y conforme 00:08:16
vayáis abriendo las diferentes unidades, pues igual, podéis ir abriéndolas aquí 00:08:20
en el aula y tenéis un acceso más rápido. Y en este lado derecho de la página tenemos 00:08:24
por un lado el calendario, ¿vale? Y el calendario es bastante automático, es decir, yo por 00:08:31
ejemplo, esta entrega he puesto que se puede entregar hasta el 20 de noviembre, ¿vale? 00:08:36
Pues si nos vamos a noviembre, deberá aparecer que el 20 es el día de la entrega, también 00:08:43
el 19, ¿por qué? Porque cierra a las 19, si no me equivoco, la actividad cierra el 00:08:50
19 a las 12 y 59, ¿vale? Entonces volviendo otra vez a la página de inicio, aquí tenéis 00:08:57
diferentes actividades que también os van a permitir acceder más rápido, también 00:09:07
podéis buscar palabras claves en los foros y os tiene que salir en las diferentes aulas 00:09:10
que estéis matriculados, también un acceso directo desde aquí, ¿vale? Y aquí podéis 00:09:16
tener las actividades recientes. Esto también lo podéis organizar en ajustes, si os gustan 00:09:21
otro tipo de formato, pues también le podéis dar forma aquí, ¿vale? Y bueno, esto es 00:09:28
todo, espero que os sea útil y ya os digo, para cualquier tipo de dada que yo pueda ayudar, 00:09:33
tenéis aquí mis datos, ¿vale? Lo último, antes de despedirme, que sepáis que tengo 00:09:41
la intención de realizar una videoconferencia por unidad, pondré una encuesta de qué diálogo 00:09:46
tiene mejor y también abriré un foro por si hay preguntas concretas, ¿vale? Quiero 00:09:53
facilitar el trabajo, sé que muchos estáis trabajando, este GSI no puede ser grabado, 00:10:00
no tenemos tampoco la autorización por parte de la comunidad, entonces, bueno, si hay algún 00:10:04
tipo de duda me la colocáis en el foro y trabajamos sobre estas dudas. Si no vais a 00:10:10
asistir al GSI, en la encuesta que os pongo, no marquéis ningún día, yo entiendo que 00:10:15
no, que no podéis asistir porque no hay duda o porque no podéis ir por lo que sea y os 00:10:20
remito otra vez lo mismo, ¿no? Tanto por correo electrónico como por teléfono, pues 00:10:25
os puedo atender en estas horas que vienen aquí, ¿vale? Así que sin más, pues me despido, 00:10:29
espero que tengamos un curso productivo para todos y lo dicho, que cualquier tipo de ayuda 00:10:34
que podáis necesitar me podéis contactar, ¿vale? Así que nada, un saludo. 00:10:42
Autor/es:
Alvaro OM
Subido por:
Alvaro O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
23
Fecha:
3 de noviembre de 2023 - 12:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
10′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
294.16 MBytes

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