Saltar navegación

ADDITIO - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de marzo de 2024 por Maria P.

4 visualizaciones

USO DE ADDITIO

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Pulido Sánchez y estoy aquí para explicaros una de las herramientas que yo uso para evaluar el aprendizaje de mis alumnos y alumnas. 00:00:00
En este caso se trata de Aditio, aunque yo ya me he pasado de OCEO, pero os voy a explicar cómo funciona Aditio porque el handicap de OCEO es que solo se puede usar en dispositivos de marca Apple. 00:00:11
Y bueno, como ahora mismo estoy usando un ordenador de Android, pues bueno, digamos que os voy a enseñar a DITIO en lugar de IDOCEO, pero el funcionamiento es muy, muy, muy, muy similar. 00:00:24
Entonces, bueno, aquí tengo algunas clases y si quiero añadir o crear otro grupo, pues solamente tengo que dar a más y crearlo y listo, ya estaría. 00:00:39
En este caso he creado mi clase de inglés ficticia para enseñaros un poquito el funcionamiento de cómo lo hago 00:00:48
Aquí tenemos a Jaime Sánchez García que es un alumno inventado totalmente ficticio 00:00:55
Y bueno pues si quiero añadir más alumnos puedo añadirlos manualmente o incluso importarlos desde un Excel 00:01:00
Si yo tengo mi lista de Excel sacado de la aplicación Raíces pues es muy fácil importarla 00:01:07
importarla y entonces no tendría que escribir uno a uno los alumnos. Entonces, bueno, yo 00:01:13
quiero crear una prueba, o sea, quiero quedar reflejada la prueba del test 1 que hemos hecho 00:01:21
en clase. Esto me lo estoy inventando totalmente. Entonces, bueno, el tipo de evaluación va 00:01:31
ser un teclado numérico ¿vale? porque así yo le puedo dar por ejemplo un 7 a mi alumno 00:01:36
¿vale? entonces imaginaos que también hemos hecho otra prueba que se llama test 2 y entonces 00:01:44
pues otra vez le vamos a dar un número a esa prueba entonces vamos a poner que ha sacado 00:01:50
un 8 en esta prueba ¿vale? después el tipo de evaluación pues también puede ser por 00:01:55
ejemplo, con rúbricas y entonces yo voy a evaluar ahora, por ejemplo, el trabajo que ha hecho en el 00:02:02
portfolio y estoy empleando esta rúbrica que yo tengo para calificar, pues, un poquito las actividades 00:02:12
que hacemos en el día a día en clase. Entonces, tenemos presentación 20%, orden 10%, ortografía 20%, 00:02:22
reacción 20%, tareas y actividades 30% 00:02:31
y bueno pues 00:02:33
mal regular bien, muy bien, depende de como 00:02:35
lo haya hecho cada uno 00:02:37
de los parámetros 00:02:39
a evaluar, entonces 00:02:41
en este caso obviamente 00:02:42
yo ya he metido mi 00:02:45
porfolio 00:02:47
y yo ya 00:02:48
he metido la rubrica que he creado 00:02:50
yo misma y he dado los porcentajes 00:02:53
que me han parecido 00:02:55
correspondiente 00:02:56
y bueno pues solamente 00:02:58
tendría que 00:03:01
clicar en lo que ha conseguido el niño 00:03:02
para obtener una calificación 00:03:04
estupendo 00:03:06
y por ejemplo que quiero evaluar 00:03:07
otras actividades 00:03:10
pues 00:03:12
lo mismo, yo ya he creado 00:03:16
una rubrica para 00:03:19
evaluar otro tipo de 00:03:21
actividades, si han acabado la dificultad 00:03:23
el trabajo en grupo, el trabajo individual 00:03:25
lo que sea, pues lo mismo 00:03:27
pongo las notas 00:03:30
y bueno pues he tenido un 7,9 00:03:33
sobre esa rubrica 00:03:36
entonces el hecho de que 00:03:37
ya me indique la nota 00:03:40
que me saque la nota de una rubrica pues a mi me facilita 00:03:41
mucho el trabajo 00:03:44
este tipo de aplicaciones 00:03:45
luego por último 00:03:47
por ejemplo imaginaos que queremos 00:03:50
sacar la media ponderada 00:03:51
teniendo en cuenta 00:03:53
todo esto que 00:03:54
tenemos vale pues 00:03:57
a ver media 00:03:59
media ponderada 00:04:00
Vale, quiero tener en cuenta 00:04:03
Todos, o sea, el test 1 00:04:11
El test 2, el porfolio 00:04:12
Las actividades, por ejemplo 00:04:14
Pero imaginaos que quiero 00:04:16
Que este test 00:04:18
Valga un 30% 00:04:21
Y este otro test, otro 30% 00:04:22
Que el porfolio valga un 35% 00:04:24
Y las otras actividades 00:04:26
Pues un 10% 00:04:28
O un 15%, perdón 00:04:31
Vale, pues ya tenemos 00:04:32
El 100%, entonces vamos a ver 00:04:34
cómo se queda la nota final, perfecto 00:04:36
un 7,75, entonces ahora yo 00:04:38
decido cuál va a ser 00:04:40
la nota final que voy a poner 00:04:42
en raíces, pero la nota media 00:04:44
teniendo en cuenta 00:04:46
teniendo en cuenta que nuestro criterio 00:04:47
de calificación se basa en 00:04:50
un 30% de las pruebas 00:04:52
otro 30% 00:04:55
de la prueba 2 00:04:57
con un 00:04:58
25% creo recordar que era el porfolio 00:05:00
y un 15% pues las actividades 00:05:02
bueno, pues la nota media que nos sale 00:05:04
es un 7,75. Y así es como empleo a DITIO para facilitarme el trabajo a la hora de evaluar en clase. 00:05:06
Gracias por vuestra atención. 00:05:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Pulido Sánchez
Subido por:
Maria P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
6 de marzo de 2024 - 19:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI AGUSTÍN DE ARGÜELLES
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
17.35 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid