Tutoría UT03 Tratamiento de Imagen II | Mediateca de EducaMadrid

Y es lo que decía, una cosa era la tipografía y ahora empezamos este con las imágenes vectoriales y las rasterizadas que son las de píxeles, las imágenes normales. 00:00:00

Una de las cosas que descubrí con Figma, que ya os lo puse en el vídeo que si no lo habéis visto o aunque estuvierais en la tutoría en directo, revisarlo porque añadí alguna cosa de estas que no quedaron claras en directo, 00:00:09

Pues es que Figma trabaja realmente con puntos, es decir, con píxeles, porque es un programa pensado para aplicaciones que se ven en pantallas, que entonces se trabaja con píxeles, como vamos a ir viendo ahora. 00:00:20

Entonces, pues realmente no se puede cambiar lo que es la unidad a centímetros, o por lo menos de momento no he encontrado la forma y creo que no existe, por eso no aparece. 00:00:34

Normalmente siempre cuando aparece el tamaño de la imagen 00:00:43

En píxeles o en lo que sea 00:00:46

En cualquier programa de diseño 00:00:47

Tipo Photoshop o InDesign o Street 00:00:48

O si hacéis, si utilicéis los de Adobe 00:00:52

Pues aparecen las unidades en las que está medida 00:00:53

Esas medidas 00:00:56

Si son píxeles, si son centímetros, milímetros, etc 00:00:58

Y normalmente lo puedes cambiar 00:01:00

Entonces lo puedes cambiar en un momento dado 00:01:02

Porque te interesa uno u otro 00:01:03

Pero bueno, en este caso Figma siempre da los puntos 00:01:04

Porque tal 00:01:07

Entonces, claro, pues aquí se junta lo que es 00:01:07

El número de píxeles con el tema de la resolución 00:01:10

Es de todo lo que trata un poco esta unidad, ¿no? 00:01:13

Porque son dos cosas diferentes, ¿vale? 00:01:16

Por eso os digo en el vídeo que realmente si queremos hacer una 3, digamos, 00:01:17

lo que tenemos que calcular, digamos, y a una resolución luego de salida, 00:01:23

porque la resolución ya se adelanta de salida cuando se habla de 300 puntos por pulgada 00:01:26

o 72 puntos por pulgada, eso está pensado para impresión o para escaneado, ¿vale? 00:01:31

Que, digamos, son los puntos, es decir, como señalan las gotas de tinta que pone la impresora 00:01:35

o los puntos que coge el escáner para escanear esa imagen, para luego reconstruirla, 00:01:39

Pues, dependiendo de la resolución que le pongas, escoge una serie de puntos u otros, ¿no? Entonces, obviamente, cuanto más puntos tengamos, pues mejor. Entonces, el estándar, digamos, oficial de impresión son 300 puntos por pulgada. 300 puntos por pulgada de una línea, ¿vale? No de una pulgada al cuadrado ni nada de esto, quiere decir que es de una línea. 00:01:43

Entonces, en ese espacio va a haber 300 puntos, o sea, como 300 gotitas de tinta. 00:02:02

Y si escaneamos, pues igual va a coger 300 puntos de esa pulgada, de los 2,5. 00:02:07

Entonces, esa es un poco la resolución. 00:02:13

Lo que pasa es que en pantalla eso no tiene ningún sentido, porque las imágenes no se forman por puntos. 00:02:14

O sea, se forman por píxeles, que pueden parecer puntos. 00:02:20

A veces si utilizamos el símil o lo llamamos igual como son puntos, pero realmente son píxeles. 00:02:22

que es la misma definición de información de color y de luminosidad en una pantalla que se puede 00:02:27

ofrecer, que es un píxel que es un cuadrado. Los píxeles siempre son cuadrados. Hoy en día 00:02:34

todos son cuadrados. Cuando estaban las antiguas televisiones de tubo, de estas que tienen en casa 00:02:38

todavía, pues los píxeles realmente no eran cuadrados, eran como una especie de rectángulo. 00:02:43

Y entonces había que hacer una conversión y había una serie de problemas que hoy en día 00:02:48

todo se ha estandarizado, por una parte por suerte, porque así no se quitan muchos líos, 00:02:52

entonces todas las plantas digitales que tenemos en casa 00:02:56

y los móviles y todo esto 00:02:59

ya todo es con píxel cuadrado 00:03:00

que es mucho más efectivo 00:03:02

y entonces las imágenes se forman 00:03:04

por mallas de píxeles 00:03:06

como por una especie de mosaico de píxeles 00:03:08

que son cuadrados 00:03:10

los píxeles siempre son cuadrados 00:03:12

nunca pueden ser de otra forma 00:03:13

es decir, no hay píxeles redondos 00:03:16

ni hay medio píxel de un color o de otro 00:03:17

sino que la mínima unidad de información 00:03:20

es un píxel que es un cuadrado 00:03:23

que puede ser del color que sea 00:03:24

pero solo es uno, si queremos 00:03:25

simular bordes o tal, lo que se hace es que se meten 00:03:27

muchos más píxeles y se va cambiando el color 00:03:30

de verdad, el degradado, si ampliáis una imagen 00:03:32

en Photoshop o en cualquier programa de imagen 00:03:34

y vais haciendo un zoom muy alto pues vais 00:03:35

viendo que todos los bordes tal, que son píxeles 00:03:38

cuadrados igual, lo que pasa es que bueno 00:03:40

con el tipo de degradado que van haciendo 00:03:41

y demás, pues se va formando la imagen 00:03:44

entonces, bueno pues 00:03:46

no voy a adelantar porque todo esto también 00:03:47

habla un poco la esta, pero que sepáis que es un poco 00:03:49

era un poco la diferencia, por eso os pongo en el 00:03:51

ejemplo, que si queremos hacer 00:03:53

a 300 puntos por pulgada una 3 00:03:55

tenemos que montar el número de píxeles 00:03:57

el número de píxeles es invariable, es decir 00:03:59

si yo tengo una imagen de 800 por 600 00:04:01

píxeles, esos píxeles siempre van a ser 00:04:03

ese número de píxeles, es decir 00:04:06

ni puedo quitar ni poner 00:04:07

entonces, o sea, lo puedo 00:04:09

hacer porque es decir que esa imagen tal cual si no lo 00:04:11

modifico es eso, entonces ¿qué pasa? 00:04:13

que esa imagen se va a ver más grande o más 00:04:15

pequeña dependiendo en la rejilla 00:04:17

que la pongamos, es decir, en la pantalla 00:04:19

la definición que tengamos puesta en la pantalla, ¿verdad? 00:04:21

Entonces, si tenemos una definición muy alta, como tenemos muchos píxeles por alto y por ancho, 00:04:23

esa imagen se va a ver mucho más pequeñita, ¿no? 00:04:29

Que es cuando ponemos la resolución mucho más grande en nuestro ordenador, ¿verdad? 00:04:30

Y los iconos de repente se ven muy pequeños. 00:04:33

Y podemos decir, pero ¿cómo es posible si yo añado más resolución, no? 00:04:36

Para que se vea todo mejor, claro. 00:04:39

Pero es que esos píxeles están hechos para una resolución determinada 00:04:41

y entonces tienen una cantidad de píxeles determinada. 00:04:43

Si tú aumentas la resolución, digamos, del entorno, de donde están incluidos, 00:04:47

pues se van a ver más pequeños. 00:04:50

Porque tú metes, imaginaos, tenemos un icono de 300 puntos por 300, 300 píxeles por 300, ¿vale? 00:04:51

Pues si lo metes en una pantalla de resolución 4K, eso se hace muy pequeñito porque realmente tenemos tantos píxeles de ancho y de alto que todos son como más pequeñitos, ¿vale? 00:04:58

Entonces, además, ¿no? 00:05:09

Entonces, porque luego digamos que las pantallas, hay otro concepto que, bueno, intenta imitar al del papel y al del escáner que os he dicho ahora, que son los píxeles por pulgada, ¿vale? 00:05:10

Entonces, que es lo mismo, pero en vez de puntos, que sería como la gota de tinta o el punto que coge el escáner, pues serían los píxeles que hay en una pulgada, ¿vale? 00:05:20

Entonces, eventualmente también, cuantos más píxeles por pulgada tengamos, también vamos a tener más definición en esa imagen, pero claro, todo lo que metamos ahí va a tener que tener todo más definición. 00:05:33

Si trabajamos con imágenes de poca definición, pues todo se va a ver más pequeño. 00:05:42

Pero bueno, todo esto lo podemos ver con ejemplos y demás, pero bueno, vamos a ir viendo algunas cosillas y demás, porque sí que es importante porque la imagen es una de las cosas que más vamos a tratar, ¿vale? Entonces, pues eso, ese es un poco el trabajo. 00:05:45

bueno, otra cosa que también os quiero decir de esta unidad 00:06:01

que no me acordaba, a ver, esta unidad como 00:06:03

estaba pensada para trabajar 00:06:05

bueno, en principio estaba todo pensado para trabajar con Adobe 00:06:07

en principio pensé en quitaros 00:06:10

toda esta parte, pero luego me pareció que bueno 00:06:11

que parece interesante porque sé que algunos de vosotros 00:06:13

tenéis la licencia de Adobe 00:06:15

os la habéis comprado a lo mejor ahora por el Black Friday 00:06:17

o lo que sea, y entonces tenéis el 00:06:19

InDesign y entonces 00:06:21

que es uno de los programas que se utiliza para maquetar 00:06:23

de texto 00:06:25

y para hacer documentos y todo esto 00:06:27

Y bueno, pues esto lo he puesto como anexo 00:06:29

Entonces como anexo, ¿qué quiere decir? 00:06:31

Bueno, pues que de esto no voy a preguntarse mucho en el examen 00:06:33

En cuanto al manejo del programa 00:06:35

Porque en principio vamos a suponer que no podemos utilizarlo 00:06:37

Yo lo dejo porque sí que puede ser interesante 00:06:40

Que le echéis un vistazo para ver cómo trabaja 00:06:42

Si tenéis la licencia 00:06:44

Practicarlo con InDesign 00:06:46

Y a veces 00:06:48

Y si no tenéis la licencia 00:06:50

Pues también sabéis que si queda un periodo de prueba 00:06:51

Pero creo que es muy cortito, creo que es una semana 00:06:54

Algo así, entonces sería como para una semana 00:06:56

a probar todo lo que queráis y poco más, 00:06:58

porque no da mucho tiempo. Pero bueno, 00:07:00

que sepáis que lo tengáis. Esto lo he dejado como anexo. 00:07:02

Esto quiere decir que no lo he sacado de la unidad 00:07:04

porque nosotros ya tenemos hecho la unidad de esta forma 00:07:06

y demás. 00:07:08

Entonces, bueno, en vez de quitarlo 00:07:11

y tal, pues lo he dejado, pero no es un 00:07:12

tema más ligero que se prende para que lo leáis, le echéis 00:07:14

un vistazo, que nunca viene de más, porque luego 00:07:16

vais a trabajar a lo mejor en una empresa 00:07:18

y en la empresa sí que podéis tener 00:07:20

la suya de Adobe. Entonces, pueden trabajar con Adobe. 00:07:21

Entonces, sí que me parece interesante. 00:07:24

Una vez que os hacéis un poco los 00:07:26

conceptos y demás, manejar los programas es bastante sencillo 00:07:28

y InDesign no es un programa muy complejo 00:07:30

lo complejo es saber un poco de lo que se está hablando 00:07:31

cuando se habla de eso, de resoluciones, de tal 00:07:34

pero una vez que sepáis todos estos conceptos 00:07:36

pues ya es más sencillo 00:07:38

también me parece interesante, por eso que le echéis un vistazo 00:07:39

pero sobre todo lo digo de cara al estudio 00:07:42

y de cara a preparar el examen 00:07:44

y todo esto, que bueno, que ya digo 00:07:46

siempre que hablo del examen no es para poner nerviosos 00:07:47

queda tiempo, pero bueno, es verdad que entramos ya en enero 00:07:50

en verdad, y ya bueno 00:07:52

queda un poco de este año, pero bueno, ya lo despedimos 00:07:53

pues hay que ir un poco planteándolo 00:07:56

bueno, pues de cara a eso, sí que esta parte 00:07:58

es más ligera, simplemente echarle un vistazo 00:08:00

pero vamos, no me voy a centrar mucho en esto 00:08:02

lo que me interesa es que sepáis un poco los conceptos 00:08:04

de todo lo que se trata en el resto 00:08:06

entonces eso también que lo tengáis en cuenta 00:08:07

entonces bueno, pues aquí os habla 00:08:10

un poco en principio de la naturaleza del color 00:08:12

que bueno, ya sabéis que 00:08:13

la luz que vemos del sol, que en principio es blanca 00:08:15

pues digamos que 00:08:18

son todos los colores juntos 00:08:19

estamos hablando de luz, porque los colores 00:08:21

que de luz y los colores 00:08:24

pigmentos los colores de las pinturas y de cualquier cosa que sea física llevan sistemas 00:08:26

diferentes vale que las hablan de ellos vale entonces pero la luz es blanca pero es blanca 00:08:31

porque está porque son todos los colores juntos cuando se descomponen aparecen todos los colores 00:08:36

diferentes vale que esto bueno pues se ha hecho con el prisma clásico verdad y todo con todas 00:08:40

las las prácticas de disney newton todo esto echarle un vistazo que siempre es interesante 00:08:45

porque es interesante saber un poco de dónde vienen las cosas y todo esto, ¿vale? 00:08:50

Y bueno, pues ahí vino un poco la descomposición de los colores, 00:08:59

que es lo que pasa realmente también cuando surge el arcoíris, 00:09:03

que el arcoíris ya sabéis que no es más que la luz que pasa a través de las gotas de lluvia 00:09:05

que están cayendo en ese momento por la atmósfera, 00:09:09

la lluvia está ya muy finita y muy tal, pues se genera... 00:09:14

y si realmente en ese momento sale el sol, pues no es más que la luz descomponiéndose a través de las gotas de la lluvia, ¿vale? 00:09:17

Entonces surge el arcoíris, ¿vale? Que le da descomposición de los colores. 00:09:23

Bueno, pues bueno, hay toda clase de experimentos y demás y todo esto, ¿vale? 00:09:27

Bien, entonces luego están los parámetros del color, ¿vale? 00:09:32

Que esto sí que es, bueno, pues ya un poco bastante interesante porque son conceptos de los que estamos hablando continuamente 00:09:35

En todos los programas, si vais a coger de diseño, incluso en los propios programas en sí, es decir, Photoshop y todo esto, pues normalmente los denomina de esta forma. 00:09:42

Entonces es un poco saber a qué se refiere, ¿verdad? 00:09:55

Y bueno, hay como tres conceptos básicos del color, ¿vale? 00:10:00

Que uno sería el matiz o tono, que en inglés se dice hue, ¿vale? 00:10:03

Entonces esto está relacionado con la frecuencia de onda. 00:10:07

Bueno, la luz son ondas, ¿vale? Que, bueno, no vamos a meternos aquí tampoco mucho en plan técnico, pero digamos que dependiendo de la frecuencia que tiene, nosotros vemos un color determinado, ¿de acuerdo? Entonces los colores están distribuidos según su frecuencia de onda, digamos, a nivel técnico, ¿vale? Y entonces, bueno, pues eso, entonces cada uno tiene su frecuencia de onda. 00:10:10

Entonces, eso es lo que da, digamos, el tono, que sería lo que nosotros, digamos, es el espectro visible del ojo humano, ¿vale? Entonces, que bueno, sería lo que nosotros entendemos como color propiamente, que es, digamos, cuando diferenciamos un color de otro, ¿no? Y es por su frecuencia de onda, ¿vale? 00:10:29

Bueno, las ondas se miden en nanómetros, que esto es simplemente la unidad de medida, ¿vale? 00:10:43

Simplemente para que cuando lo veáis que os suene, ¿vale? 00:10:47

Tampoco vamos a ponernos a hacer nosotros a lo mejor muchos ejercicios de cálculo y todo esto, 00:10:50

pero que sepáis que se miden en nanómetros y van desde los 380 hasta los 720, ¿vale? 00:10:54

Es un poco como el experto visible, ¿vale? 00:11:00

Entonces ya sabéis que nuestro ojo, igual que nuestro oído, pues tiene una serie de frecuencias que podemos escuchar, 00:11:02

Pues también tenemos una serie de frecuencias que podemos percibir a través de nuestro ojo, ¿vale? Y entonces, pues podemos detectar esa serie de colores, ¿vale? Según esas frecuencias de onda, esas frecuencias, ¿vale? 00:11:09

entonces todo lo que esté para abajo entonces ya no lo veríamos otro que esté para arriba tampoco 00:11:29

vale entonces pues eso pues depende de dónde se crecen un poco portal aquí están un poco los 00:11:34

colores según distribuidos por sus frecuencias yo tampoco voy a decir que sea importante o sea que 00:11:41

sí que el círculo climático está bien un poco como malos colores primero de los violetas azules 00:11:45

pasamos por los verdes amarillos y ya pasamos a los anaranjados los rojos y demás y todo esto 00:11:51

Entonces, un poco esta instrucción, si ya sabéis exactamente a partir de qué frecuencia, cuál es la frecuencia que aparte de cada uno, bueno, pues esto ya tampoco hace falta. 00:11:57

A nosotros a nivel de composición y de tal nos interesa un poco saber luego cómo funcionan los colores en conjunción con otros y todo esto, pero tampoco hace falta, ¿vale? 00:12:08

Entonces, eso. 00:12:16

Luego, entonces eso sería un poco como lo que nosotros entendemos más como color, ¿vale? 00:12:19

Que es el matiz o tono o hue. 00:12:22

Luego está el brillo o la intensidad, que es el brightness, ¿vale? 00:12:23

Entonces, esto está relacionado con la energía luminosa, ¿vale? 00:12:26

Entonces, digamos que, bueno, esto también nosotros lo tenemos un poco interiorizado. 00:12:29

Digamos que cuanto más se monta el negro o más disminuye el blanco, digamos, ese color es menos brillante, ¿no? 00:12:33

Entonces, cuanto menos negro tenga, digamos, tenemos un color como más puro. 00:12:40

Entonces, bueno, pues lo vemos como más intenso, ¿no? 00:12:43

Como con más brillo. 00:12:45

Bueno, pues es un poco eso. 00:12:47

Pero, bueno, este es con el negro, ¿vale? 00:12:49

Entonces, si tenemos negro, entonces cuando tenemos un color como muy apagado, que tenemos así como... 00:12:50

que aparece como bueno cuando tenemos la parte de color por ejemplo que podéis ver en ningún programa 00:12:54

de diseño de bueno puede ser un excel un word verdad siempre aparecen arriba como los más 00:12:58

brillantes y luego son muy bajando aparecen como los menos brillantes porque son los que tienen más 00:13:02

negro y ya saben como oscureciendo verdad que van a adquirir un tono como más oscuro y todo todo eso 00:13:05

y luego está como la saturación que la saturación lo da el dependiendo del nivel de luz blanca que 00:13:11

se obtenga de acuerdo entonces si tiene mucha luz blanca también vamos a verlo va a ser el 00:13:17

efecto contrario que cuando tenemos mucho negro que se apaga que lo tenemos como muy lavado verdad 00:13:23

como que tenemos que ese color que depende de ese rojo intenso pues le hemos metido más blanco y 00:13:26

aparece un casi un rosa no pues que porque son aquí tenéis la esta imagen que aquí se ve muy 00:13:32

bien verdad desde saturado hasta desaturado verdad y todo esto es cuando más blanco tenemos pues van 00:13:36

más se va desaturando vale es la sensación que tenemos de que ese color como que pierde fuerza 00:13:42

o viveza que es lo que nos ocurre cuando lavamos mucho una prenda también verdad o algo de esto 00:13:46

Entonces, bueno, pues son los dos conceptos, ¿vale? 00:13:52

Entonces, bueno, pues simplemente tenerlos un poco en cuenta 00:13:53

porque, bueno, estos sí que se hablan continuamente en cualquier libro de color que veáis 00:13:56

y, bueno, pues esto echadlo un vistazo, ¿vale? 00:13:58

Bueno, aquí se pone una de estas ilusiones ópticas que están muy bien, 00:14:02

que es muy interesante de ver exactamente cómo le aprecian el color, 00:14:05

pues dependiendo muchas veces de la luz y de cómo están relacionados unos con otros 00:14:09

nos puede dar una sensación u otra, ¿verdad? 00:14:12

Entonces aquí lo que nos dice que si el gris del A y del B es el mismo gris 00:14:15

Y claro, aquí según vemos en esto, nos parecería que no, que este es como el más oscuro y este es como el más blanco. Esto pasa mucho con, bueno, siempre hay polémicas de estas, cuando se dice problemas con algún vestido, que si es azul o negro, o si es verde o amarillo, o yo qué sé, cosas así, que siempre hay, dependiendo de muchas veces también de la luz, de todo esto. 00:14:20

entonces bueno, si le dais aquí 00:14:42

ya sabéis que siempre tenéis aquí como la solución 00:14:44

le dais a mostrar el autor de alimentación 00:14:47

y viendo aquí un poco con la muestra 00:14:48

vemos que es el mismo 00:14:50

lo que pasa es que 00:14:52

por la relación con los otros colores 00:14:54

con la iluminación, con la sombra 00:14:57

que da el círculo 00:14:59

es un tema más 00:15:00

que nada de percepción y demás 00:15:02

pero realmente 00:15:04

el color es el mismo, el del A y el del B es el mismo 00:15:05

entonces 00:15:09

aunque pudiera parecer que no 00:15:09

pero es el mismo 00:15:12

entonces, bueno, esto pasa mucho 00:15:13

no sé si vais a ver 00:15:16

ahora yo que estaba 00:15:18

que acompañaba 00:15:19

a una persona a comprar un coche y tal 00:15:21

y nos aseguraba 00:15:24

yo juraría y hubiera apostado 00:15:26

por lo que fuera que un coche era blanco 00:15:28

y luego resulta que era azul clarito 00:15:30

y hasta que no te pone delante las dos muestras de placa 00:15:31

tanto blanca como azul clarito 00:15:34

no se descubre que efectivamente es azul clarito 00:15:36

entonces, porque no sé, porque dependiendo 00:15:38

de la luz, de la percepción 00:15:40

de tal, pues no sé 00:15:41

y luego también, a ver, luego igual que 00:15:43

digamos las frecuencias de sonido, pues 00:15:45

hay personas que tienen más agudeza auditiva 00:15:46

entonces pueden escuchar algunas frecuencias y demás 00:15:49

pues son los colores, normalmente los seres 00:15:51

humanos somos más sensibles al verde 00:15:53

el verde es uno de los que más 00:15:55

podemos distinguir tonos 00:15:56

y todo esto, pero luego también 00:15:59

hay personas que tal, también los animales 00:16:00

cada uno ve 00:16:02

las cosas de unas tonalidades 00:16:04

diferentes, incluso el blanco y negro 00:16:06

el tema de la percepción no es un mundo 00:16:08

y es un tema aparte, pero bueno, que sepáis 00:16:10

que es todo eso, ¿vale? 00:16:12

Entonces, bueno, ¿cómo se representa el color? 00:16:15

Bueno, pues se representa el color, bueno, pues 00:16:16

como la frecuencia de ondas 00:16:18

y el espectro visible, bueno, pues está bien, pero esa 00:16:20

tira pues a veces queda un poco difusa 00:16:22

y tal, pues sobre todo para temas 00:16:24

artísticos y para temas tal, pues surgieron 00:16:26

lo que son las ruedas de color, ¿vale? Que es una manera 00:16:28

de situar los colores, ¿vale? 00:16:30

Entonces, que bueno, que 00:16:32

que bueno, esta 00:16:34

esta es famosa porque es la que hizo 00:16:36

el filósofo White, que 00:16:38

elaboró una propuesta de distribución de los colores 00:16:40

¿verdad? y entonces están también ordenados 00:16:42

un poco también con los, digamos, el color 00:16:44

complementario, que suele ser el que está en el lado 00:16:46

contrario, todo esto, entonces bueno, pues 00:16:48

es una manera también un poco de distribuirla 00:16:50

esta sí que es, porque se utiliza 00:16:52

mucho, de hecho, venden estas ruedas de color 00:16:54

si vais a alguna tienda así de 00:16:56

arte, pues que vendan 00:16:58

todo tipo de pinturas, acuarelas y tal, pues suelen tener 00:17:00

alguna de estas, y suele estar 00:17:02

bastante bien, porque es una manera de, bueno, también 00:17:04

hay aplicaciones del móvil donde lo puedes ver, también 00:17:06

bueno, tenemos la rueda de color en cualquier programa de diseño 00:17:08

también, o sea, tampoco hace falta 00:17:10

uno lo va aprendiendo en memoria también un poco por 00:17:11

por experiencia, ¿no? 00:17:14

y por uso de lo mismo 00:17:16

pero bueno, sí que es interesante 00:17:17

su uso y demás, porque bueno 00:17:19

si veis aquí, que aquí está un poco desglosado 00:17:22

entonces está bastante bien, veis que 00:17:24

la rueda de color, bueno, pues tiene primero los colores 00:17:26

primarios, ¿vale? que pues eso es el amarillo 00:17:28

el rojo y azul, ¿vale? entonces 00:17:30

que sean como los colores primarios 00:17:32

luego entre un color y otro 00:17:34

están como los análogos, veis que entre el rojo 00:17:36

y el amarillo pues están los anaranjados lo que decíamos antes un poco tal pues sigue todo como 00:17:38

una progresión vale entonces es eso luego tenemos colores secundarios que son los que están digamos 00:17:42

en que están un poco más apartados pero que también tiene su importancia no como son el 00:17:49

verde el naranja o el magenta vale entonces eso y luego complementario siempre es el que está en el 00:17:54

lado contrario es el complementario del magenta es el amarillo el complementario del rojo es el 00:17:59

verde complementario para que no sirve por ejemplo uno sirve por ejemplo para anular un color por 00:18:05

ejemplo esto sí lo es sobre todo sí para el tema de pintura y para tema de maquillaje por ejemplo 00:18:12

y demás ya sabemos que por ejemplo el rojo la nula del verde vale todos los correctores para 00:18:20

eliminar imperfecciones y demás pues el rojo es el verde y dos cosas así que puede parecer un 00:18:24

poco que no tiene sentido no digo pues si yo me quiero tapar un rojo pues me lo pondré color carne 00:18:30

con un color anaranjado y demás pero bueno lo más efectivo es utilizar su complementario vale porque 00:18:35

es el que digamos el que la nula el que digamos que tiene las características digamos más opuestas no 00:18:40

sé cómo el más opuesto al que está en el otro lado vale de respecto de un color a otro vale entonces 00:18:44

bueno pues eso también lo veis y demás y bueno luego ya se pueden hacer diferentes combinaciones 00:18:49

y diferentes tal y bueno la jugar con la rueda de color las que te da bastante información y 00:18:55

bastante juego a la hora de saber pues cómo combinar los colores vale y si pues a veces 00:18:59

que no siempre se busca la armonía o colores que sean contiguos como que parezca que son todos de 00:19:05

la misma paleta pero mejor a veces está bien meter un contraste entonces meter un complementario uno 00:19:10

que sea muy opuesto otro que esté digamos en el otro lado y demás bueno pues ahí ya lo que 00:19:15

se busque vale entonces pues bueno pasa mucho pues en composición y en muchas películas no 00:19:21

De repente que se utiliza una serie de tonos, de repente aparece algo que llama mucho la atención, porque aparece un rojo muy intenso, por ejemplo, o algo así, ¿no? 00:19:27

Entonces, bueno, pues esos contrastes suelen ser también para transmitir otra serie, una serie de sensaciones, ¿no? 00:19:34

Como de sorpresa, como de tensión, ¿no? Como que algo va a pasar y demás y, bueno, pues es interesante, ¿vale? 00:19:40

Entonces eso, se llama algo, si buscamos colores más armónicos, pues nos da una sensación como más de tranquilidad, más de armonía, de sosiego, ¿no? 00:19:48

De que no hay nada que destaque, no hay nada que de tal, ¿no? 00:19:55

Pero sin embargo, si metes de repente un color complementario o algo tal, 00:19:59

pues a veces también conviene romper esa rutina, ¿no? 00:20:02

Se puede hacer una combinación de una paleta de varios colores así como muy similares, 00:20:06

pero luego meter alguno un poco más contrario, pues para que romper un poco esa monotonía también, ¿no? 00:20:12

Que a veces se puede producir si todo es un poco de la misma tonalidad o lo mismo tal, ¿no? 00:20:19

bueno pues es un poco un poco un poco tal vale bueno hay diferentes también rodados de color 00:20:23

ya digo porque efectivamente se pueden hay multitud de opciones y multitud tal depende 00:20:28

lo que se busque pero bueno eso ya eches un vistazo tampoco es una introducción pues todo 00:20:33

eso pero una de las cosas que más importante que de este tema casi que es es esto que venimos ahora 00:20:39

que si los dos sistemas de color que hay digamos que nosotros podemos percibir con los sentidos 00:20:44

que es el sistema RGB y el sistema CMYK 00:20:50

el sistema RGB, bueno, las siglas corresponden a los colores 00:20:53

el RGB es el rojo, verde y azul 00:20:56

en inglés, claro, red, green y blue 00:20:59

y en el CMYK es el cyan, el magenta 00:21:01

el yellow y el K que es el del black 00:21:05

del negro, ahora diremos por qué incluyen al negro 00:21:07

entonces, nosotros aquí en principio 00:21:10

porque estamos haciendo cosas 00:21:13

pues eso, interactivas 00:21:15

y dedicadas a distribuirse en pantallas, ya sea en una pantalla de cine proyectada, 00:21:19

como una pantalla de televisión, de móvil o un videojuego de una consola, en fin, todo se va a ver con luz, ¿vale? 00:21:24

Todo lo que emite luz, o sea, que ya no solo se proyecta con luz, sino que emite luz, es el sistema RGB, ¿vale? 00:21:30

Tiene que estar en el sistema RGB, ¿vale? Porque se van a emitir en una pantalla, en una pantalla que son píxeles que se iluminan, 00:21:35

o sea, tú lo que estás viendo cuando ves una pantalla son píxeles que están siendo iluminados, ¿vale? 00:21:41

Con un color determinado y te generan. 00:21:45

Entonces estás haciendo como si cogieras una linterna 00:21:47

y proyectaras una luz o estás en un cine 00:21:50

y te proyectan la película, ¿vale? 00:21:51

Entonces los colores primarios 00:21:54

quieren decir que son los que no se consiguen 00:21:55

con la combinación de ningún otro, ¿vale? 00:21:58

Entonces son el rojo, verde y azul, ¿vale? 00:22:00

Entonces, bueno, 00:22:03

esto lo ha escrito Thomas Young, tal, bueno. 00:22:04

Todos estos nombres, pues sí que conviene 00:22:06

que suenen y que tal, pues también a nivel de cultura 00:22:07

y de tal, bueno, la historia que está 00:22:10

puesta pues también es interesante, ¿vale? 00:22:12

Y estos son los que se consiguen con luz, ¿vale? Entonces, claro, ¿qué pasa? Que la suma de los tres, entonces, bueno, aquí vemos un poco que esta es como la rueda, que esto sí que puede ser interesante al principio porque además vemos que tiene relación con la otra porque si ahora lo vemos porque estos que se forman de combinación de cada uno de los dos, luego son los primarios de aquí, ¿verdad? Que son el cian, el magenta y el amarillo, ¿vale? 00:22:13

Entonces, si estamos hablando de luz, ya digo, de luz, si juntamos un rojo con un azul nos da magenta, ¿vale? 00:22:38

Entonces, eso, si juntamos el rojo con el verde nos da el amarillo, ¿vale? 00:22:43

Entonces, tal. 00:22:47

Y luego, si cogemos el azul y el verde nos da el cian, ¿vale? 00:22:50

Que todo es esto. 00:22:54

Entonces, veis que juntando estos tres tenemos la mezcla. 00:22:55

Y luego, juntando los cuatro, porque en este punto, digo, los tres, que en este punto se juntan los tres, nos da el blanco, ¿vale? 00:22:59

Que sería eso. 00:23:05

Entonces, veis que esta imagen la podéis hacer si tuviéramos tres focos y proyectáis directamente la esta, pues os sale tal cual, ¿vale? Entonces podéis pintarlo y pintarlo cada uno de tal, eso sí que se fuera el rojo puro, todo esto, ¿vale? Todo es tal y demás. 00:23:06

Entonces, y bueno, pues eso, entonces esto es siempre con luz, ¿vale? Entonces, claro, la suma de los colores primarios, bueno, claro, efectivamente, dependiendo del nivel de, esto, o sea, la luz blanca sería si todos tienen el mismo nivel de intensidad, pero dependiendo de si yo meto menos verde o meto más rojo o meto más azul, tendremos grises, claro, no tenemos el blanco puro, ¿vale? 00:23:24

Entonces eso también, ¿vale? 00:23:50

Bueno, entonces, luego, ¿cuántos colores podemos distribuir? 00:23:54

Bueno, pues claro, digamos cada color individualmente puede adquirir 256 niveles de cada color, ¿vale? 00:23:59

Entonces, si luego juntamos todas las mezclas, multiplicando todo esto, 00:24:06

pues nos puede salir hasta 16 millones de colores, ¿vale? 00:24:11

Entonces, que es conocido como el true color, 00:24:13

porque, bueno, realmente con nosotros con 16 millones de colores ya podemos representar las imágenes realistas, 00:24:15

pues ya prácticamente tal, que luego puede haber más detalle o menos detalle 00:24:19

pero bueno, que ya lo tenemos tal. Cuando hay restricción de color 00:24:23

lo que normalmente se hace es que se restringen los colores 00:24:26

a los que son menos sensibles, porque nos van a importar menos el perderlos 00:24:31

por ejemplo el verde no lo vamos a tocar demasiado porque nos interesa que haya verde 00:24:34

pero a lo mejor un rojo o un azul ya nos interesa que estén menos apagados 00:24:38

o que no nos den tanta variedad de rojos o tanta variedad de azules 00:24:42

pero digamos que si tienen los tres la misma 00:24:46

pues sería otro color 00:24:48

y entonces 00:24:49

es el que habitualmente tenemos 00:24:50

los niveles de RGB los tenéis 00:24:54

siempre en cada programa y podéis ponerle la cantidad 00:24:56

que queráis, desde 0 hasta 255 00:24:58

o sea podéis anular un color 00:25:00

o le podéis poner el máximo que son 255 niveles 00:25:01

entonces pues eso 00:25:04

y este es el sistema RGB 00:25:06

y es realmente el que más nos importa 00:25:08

entonces el tener claro cuáles son los colores primarios 00:25:10

y cómo se mezclan cada uno 00:25:12

lo que da cada uno y demás 00:25:14

entonces es interesante el tenerlo 00:25:16

o sea, el tenerlo claro 00:25:18

y bueno, pues aquí sí que os podría poner 00:25:19

o bueno, os digo que el examen 00:25:22

de esta parte de 00:25:24

color puede ser en color 00:25:25

es decir, claro que estamos 00:25:27

en un módulo de color y aunque 00:25:30

nosotros normalmente los exámenes se hacen en escrito y se hacen 00:25:32

normalmente todos en blanco y negro 00:25:34

por economizar y demás, pero si es 00:25:36

importante que aparezca el color y en esta 00:25:38

ciclo, o sea, este 00:25:39

módulo pues se aprecia evidentemente 00:25:42

puede aparecer algo en color, ¿vale? 00:25:44

Lo digo también para que no desdeñéis 00:25:46

y decimos, bueno, esto como lo voy a poner en el papel blanco y negro 00:25:47

bueno, en cualquier caso, aunque fuera blanco y negro 00:25:49

porque imaginaros que se ha estropeado la fotocopiadora 00:25:51

y no puede estar en color, yo os diría 00:25:53

este gris es rojo, este, ¿vale? 00:25:55

o sea, también os lo diría, pero vamos, intentaré que sea todo en color 00:25:57

¿vale? si aparece algo en color 00:25:59

interesante, bien 00:26:01

entonces esto es el sistema tal 00:26:03

evidentemente si lo pintamos nosotros con bolígrafos o con pinturas 00:26:05

o lo doy impreso, es una simulación 00:26:07

porque ahora vemos que realmente el color 00:26:09

impreso, el color de tinta, de pigmento 00:26:11

Es el sistema sustractivo, veis que este es el aditivo. ¿Por qué es aditivo? Porque hemos dicho antes que los colores son ondas, son ondas electromagnéticas y entonces tienen una frecuencia que son aditivos porque lo que se hace cuando se mezclan dos colores es que se suma la frecuencia de onda, entonces se pasa a otra más superior. 00:26:14

Por eso nos da este color, ¿vale? No es que se haga magia, no es que tal, sino que es que simplemente estamos como cambiando de onda, de frecuencia y por eso se llama sistema aditivo, ¿vale? 00:26:32

No obstante, luego tenemos el sistema sustractivo que se llama CMYK y este es el sistema de impresión, el de impresión y el del mundo material, digamos, ¿vale? 00:26:44

El otro, digamos, lo vamos a... Bueno, sin materiales porque, bueno, son ondas y al final son partículas, son electrones y tal, pero bueno, lo entendemos como más en material, ¿no? La luz y todo esto, pues no la podemos atrapar tan literalmente, ¿no? Bueno, en un sentido, ¿no? Luego hay formas, pero bueno. 00:26:52

Pero bueno, este sistema sustrativo es el material en cuanto a pinturas, en cuanto a impresión de nuestra impresora de casa, en cuanto a todas las revistas, cualquier elemento que sea impreso en papel, es decir, que ya es un elemento que no emite luz, entonces tiene que mostrar los colores tal cual. 00:27:09

Tú lo vas a ver iluminado, pero lo vas a ver iluminado porque le tienes que poner una luz delante para que tú puedas verlo, pero que digamos que él propiamente no emite luz, ¿no? Entonces este es el sistema sustrativo, que es CMK. Entonces, ¿qué os decía? Bueno, el CMK, entonces hemos visto que si los colores primarios antes eran estos, ahora estos tres que eran los complementarios, ahora estos son los primarios. 00:27:26

tenemos el cian, que bueno, este es 00:27:47

como se llama este, que no lo he dicho antes 00:27:49

como se llama este azulito claro, vale, es el cian 00:27:51

vale, no le llamamos azul ni nada, es el cian 00:27:53

que tal, y luego tenemos el 00:27:56

magenta, igual 00:27:57

tampoco es un rosa ni nada, se llama magenta 00:27:59

y el amarillo, que son los que nosotros compramos 00:28:01

cuando vamos a comprar las tintas, verdad, cuando 00:28:03

vamos a comprar la tinta impresora 00:28:05

a veces, bueno, vienen un cartucho 00:28:07

todos juntos, pero otra vez 00:28:09

tienes que comprar cada color, verdad, y a lo mejor 00:28:11

luego está la trampa de que 00:28:13

la impresora como no te da todos los colores bien 00:28:15

no te deje imprimir, aunque no vayas a imprimir nada en magenta 00:28:17

y no tengas magenta, pero te piden magenta 00:28:20

bueno, eso aparte, pero bueno 00:28:22

entonces son todas las tintas que tenemos en casa 00:28:23

y luego vemos que tenemos el negro 00:28:26

y también lo incluye, el black 00:28:27

entonces, ¿por qué no impresionan que incluye 00:28:30

el negro? 00:28:32

bueno, pues hay que incluirlo por dos temas principales 00:28:33

bueno, la primera es que si tú vas a imprimir texto 00:28:36

hay partes del texto que vas a imprimir 00:28:38

en negro, es una tontería que utilices las tres tintas 00:28:40

¿verdad? para imprimir en negro 00:28:42

entonces nosotros como imprimimos, podemos imprimir 00:28:43

muchas partes que son que son negro ya sea ya no sólo texto sino pues una fotografía donde hay 00:28:46

partes oscuras sombras verdad que tienen mucho negro pues no vamos a utilizar la mezcla de en 00:28:50

esas partes de tres colores sino que ya utilizas el negro pero aparte es que esto funciona con 00:28:55

tintas y claro la luz es más pura en el sentido de que bueno si tú das una serie una determinada 00:29:00

intensidad y demás pues las y está en una frecuencia determinada pues se suman y no hay 00:29:05

problema pero las tintas digamos puras puras al 100% pues nunca son vale siempre tienen como algún 00:29:09

residuo alguna cosa entonces veíamos creo que el otro día que vimos el bantam black este no 00:29:14

verdad el negro súper puro este que absorben y aún así absorbe el 99,99 por ciento de luz 00:29:19

quiere decir que todavía hay un 1% que refleja que se rebota aunque no lo parezca entonces pero 00:29:25

todas las tintas digamos que tienen residuos no tiene una impureza y demás que hace que no 00:29:31

sean realmente un negro digamos que la suma de los colores nunca va a dar un negro puro vale 00:29:36

aunque lo tengamos a una cantidad de intensidad y demás, 00:29:41

que le hemos puesto todos los niveles y tal, 00:29:48

pues nunca te va a dar un negro puro. 00:29:49

Entonces, pues se añade también el negro, ¿vale? 00:29:51

Para que, digamos, las imágenes y el texto no quede lavado, ¿no? 00:29:52

Aparte de para imprimir cuando solo hay negro, pues tal, ¿no? 00:29:56

Entonces, bueno, pues por eso se llama el CMYK. 00:29:59

Y es el sistema de impresión que, bueno, pues de momento está, 00:30:00

es el que está vigente siempre, vamos, que no hay otro, ¿vale? 00:30:03

Y es también cuando la mezcla de colores, 00:30:08

que la que obtenemos también cuando nosotros hacemos mezclas con pinturas y con verdad con 00:30:09

acuarela o con o con óleo con lo que pintéis vale pues o con cuando pintábamos de pequeños con las 00:30:15

pinturas y todo esto pues es lo que se produce vale y entonces cuando así que utilizamos el 00:30:21

cian y el amarillo no salen verde verdad o utilizamos un magenta y un amarillo de esa 00:30:27

oscurez no sale el rojo y todo esto vale entonces entonces a veces estos dos sistemas se confunden 00:30:32

bastante o dan problemas porque digamos el sistema aditivo el sistema rgb no lo tenemos interiorizado 00:30:37

o sea lo tenemos interiorizado porque lo que vemos pero que dice que no lo hemos asimilado 00:30:44

porque no lo hemos analizado de esta manera sin embargo el de este sí porque desde pequeño ya 00:30:47

verdad que tengo la experiencia ya de trabajar con las pinturas de nuestros ejercicios y asimilamos 00:30:51

que estos colores son así pero luego ya es aquí digo como que el verde no lo puede conseguir con 00:30:56

la mezcla del azul y el amarillo. Y digo, no, no, es que aquí el amarillo es un complementario y es 00:31:00

que el verde es tu primario. El luz, el verde no lo puedes conseguir, ¿vale? Entonces, bueno, pues 00:31:07

eso. Entonces, esta diferencia o esta, digamos, sí, esta peculiaridad, iba a decir, pues hay que 00:31:12

tenerla en cuenta. Entonces, la manera de estudiar, luego yo la manera de estudiar esto, lo que suelo 00:31:22

hacer es eso, que te aprendes uno y luego sabiendo que los complementarios de uno son los primeros 00:31:25

del otro, pues ya lo tienes, o sea, realmente tampoco hay 00:31:29

complicación, pero bueno, y luego también 00:31:31

acordándote de la experiencia esta de como 00:31:33

los colores, pero bueno, que 00:31:35

si no os aprendéis cada uno por separado y demás, ¿vale? 00:31:37

pero bueno, entonces 00:31:39

pero es eso, y es un método sustractivo, ¿vale? 00:31:40

entonces, porque 00:31:43

en este caso es eso, o sea, ya nosotros 00:31:45

no emitimos luz, entonces no es la suma de luz 00:31:47

sino que es la luz que se refleja 00:31:49

pero la luz que se refleja es la luz que 00:31:51

es toda la luz que se ha recibido 00:31:53

el papel menos la que se queda 00:31:55

el medio, digamos, la que se ha absorbido 00:31:56

los propios colores. Ya sabéis que hay una parte de esas ondas 00:31:59

de esa energía que absorben los colores, nuestras prendas de color 00:32:02

y todo esto también. Por eso también se dice que los colores negros absorben 00:32:06

más cantidad de luz y se calientan antes. Por eso en verano 00:32:10

a lo mejor no conviene llevar mucha ropa oscura porque pasa más calor 00:32:14

mientras que los colores blancos captan 00:32:19

menos frecuencias de ondas, menos 00:32:22

energía solar, menos energía, y entonces 00:32:27

se calientan menos, entonces en verano es mejor. 00:32:29

También es verdad que luego la sombra 00:32:31

desprende más rápidamente el calor, el 00:32:32

negro, que el blanco. Eso también hay que decirlo. 00:32:35

Si has tomado mucho tiempo al sol y se te ha 00:32:36

calentado una camiseta blanca, luego vas a pasar 00:32:39

más calor, o por 00:32:41

un espacio de tiempo un poco mayor 00:32:43

a la sombra que si 00:32:44

la llevabas en negro, por ejemplo. Porque en negro 00:32:47

te vas calentando más al sol, pero luego 00:32:49

lo expulsa más rápidamente, ¿vale? Pero bueno, esos ya son 00:32:50

experimentos que podéis hacer y 00:32:53

cosas así. Bueno, pero es muy 00:32:54

interesante cómo funcionan los colores vale pero que decir que entonces él es lo que refleja entonces 00:32:57

claro pues la luz que refleja por eso seamos extractivo porque digamos que es ya no es un 00:33:01

sumo la luz una onda sumó la otra sino que te reflejo te dejo ver una una frecuencia de onda 00:33:05

pero yo me quedo con otra de hecho los colores es lo que hacen es eso cuando vemos algún color 00:33:11

es que ha absorbido todas las frecuencias de onda menos y te devuelve sólo la de ese color vale 00:33:15

entonces es que ese es el sistema vale por eso vemos una cosa de un color o de otra vale entonces 00:33:20

Entonces, bueno, por eso se llama sustractivo, ¿vale? 00:33:25

Entonces, pues eso. 00:33:29

Pues eso, por ejemplo, si un objeto absorbe la luz roja, esto también se puede... 00:33:32

Bueno, luego hay muchos supuestos de si iluminas una pera verde con la luz roja, 00:33:37

¿de qué color la vas a ver? Todo esto. 00:33:44

Porque, claro, si un objeto absorbe la luz roja, por ejemplo, la luz roja es la que absorbe, ¿vale? 00:33:46

Entonces, ¿qué vamos a ver? Veremos la que refleja. 00:33:52

Vale, es decir, que es una suma de azul y verde que se da al cian, ¿vale? Entonces cuando algo vemos cian, lo vemos cian porque es la que nos está reflejando, que es la suma de azul y verde, porque son los dos que generan la mezcla, pero la roja es la que se ha quedado, ¿vale? Entonces hay una parte que siempre se queda, ¿vale? 00:33:55

Entonces, bueno, pues eso. 00:34:20

Entonces, ¿en qué se basa este sistema? 00:34:22

Bueno, que es una serie de pigmentos que bloquean o restan la luz, ¿vale? 00:34:24

En lugar de agregarla, ¿vale? Con el sistema aditivo. 00:34:28

Por eso se llama sistema sustractivo, que es otra forma de llamarlo sistema aditivo. 00:34:30

Entonces, bueno, pues cuando lo veáis siempre, pues tenedlo en cuenta porque... 00:34:34

Y sabéis que estáis en cada medio. 00:34:37

De hecho, cuando vamos a hacer un diseño, tenéis que tener muy claro si lo vais a hacer en RGB o CMYK. 00:34:40

Porque, digamos, la equivalencia de colores no es exacta. 00:34:44

es decir, tú un color que has diseñado en RGB 00:34:47

que estás viendo en pantalla a lo mejor muy luminoso 00:34:50

muy tal, si luego lo imprimes a lo mejor 00:34:52

que ha apagado me sale, porque es que 00:34:53

su equivalencia fúmica 00:34:56

no es directa 00:34:58

no es que cualquier color que ves en pantalla luego sale igual 00:34:59

impreso, ¿verdad? Hay que hacer como la conversión 00:35:02

y a veces sí que hay colores que están 00:35:04

digamos prohibidos 00:35:06

entre comillas, pero sí, un poco que 00:35:08

digamos que son bastante complicados 00:35:10

plasmarlos en papel, ¿vale? Mientras que en pantalla 00:35:11

se pueden ver en todo su esplendor 00:35:14

pero luego en papel pues no, realmente 00:35:16

hay ciertas limitaciones, ¿vale? 00:35:18

porque, pues eso, a ver si tienes 00:35:19

una buena impresión, un buen papel, pues bueno 00:35:21

pues luego puedes tener 00:35:23

resultados de muy buena calidad 00:35:25

pero siempre hay cosas que se pierden, ¿vale? 00:35:27

que no se pueden reproducir 00:35:29

vamos, que no 00:35:32

digamos, no hay tanta 00:35:33

tinta, ni tanta mezcla de tinta que pueda 00:35:35

dar tantos colores como, por ejemplo, una pantalla, ¿vale? 00:35:37

en principio todo eso, eso no quiere decir 00:35:39

que no se puedan obtener resultados muy buenos 00:35:42

pero bueno 00:35:44

si no lo había contado antes no en principio todo lo que ponga a ver todo lo que sea adobe 00:35:45

y que ya sabéis bueno normalmente cuando está el programa se ve lo de adobe a ver normalmente aquí 00:35:49

en esta unidad pues de momento hubiéramos tenido que usar el design illustrator bueno a lo mejor 00:35:56

y luego photoshop pues todo esto no entra o sea no entra en plan de que no os voy a apuntar nada 00:36:02

del programa ni de nada de lo que se habla ahí vale pero bueno así que por ejemplo en este caso 00:36:08

así que os lo dejo como anexo para que 00:36:14

le echéis un vistazo 00:36:15

creo que se puede entender 00:36:16

o igual que si veis algún vídeo 00:36:19

de hecho algún vídeo enlazado 00:36:20

os puede venir bien para comprender un poco 00:36:23

ese tema 00:36:25

y por si tenéis ese programa 00:36:26

o de cara a las prácticas o a vuestro futuro laboral 00:36:29

pues ya lo tenéis ahí 00:36:31

por eso no lo he quitado, lo dejo como anexo 00:36:33

pero no os voy a poner 00:36:35

nada de InDesign como harías 00:36:37

porque no lo hemos trabajado evidentemente 00:36:39

pero lo que pasa es que sí que se aplican cosas 00:36:41

que estamos viendo aquí, bueno, pues tenedlo en cuenta, ¿vale? 00:36:43

Porque hay cosas que son muy... 00:36:45

Yo digo que estos programas, al final, si saben manejar uno, 00:36:47

pues es que al final saben manejar todos, 00:36:49

entonces pues no me da problema, ¿vale? 00:36:51

Entonces, entonces eso. 00:36:53

Bien, nos habíamos quedado que, bueno, estábamos con los sistemas de color. 00:36:55

Bueno, estábamos primero con los dos grandes sistemas de color. 00:36:57

La primera un poco de distribución que seguía 00:36:59

esa, ¿vale? La de, sobre todo la RGB 00:37:01

y CMYK, tenerla muy clara. 00:37:03

Luego hay otros sistemas que estos se utilizan sobre todo también 00:37:05

si, bueno, pues con los programas estos 00:37:07

de diseño tipo Photoshop, tipo tal. 00:37:09

yo abro Photoshop un poco porque es el estándar 00:37:11

o porque es un programa así como más conocido 00:37:14

pero que todos los programas que digamos que 00:37:15

que se dedican a lo mismo, al retoque de imágenes 00:37:17

al retoque de tal, pues en principio 00:37:20

todos tienen lo mismo también, o sea que no 00:37:21

por eso no hay problema, si utilizáis algún otro 00:37:23

pues los de Affinity, si los habéis adquirido 00:37:25

también por ejemplo ahora con el World Friday que también 00:37:27

están de oferta o cualquier cosa así, pues también 00:37:29

están, ¿vale? Entonces esto 00:37:31

bueno, luego está el otro 00:37:33

sistema de color para 00:37:35

digamos para entender un poco el color y manejar 00:37:37

los parámetros de color que es el tono, saturación y brillo 00:37:39

¿vale? que es el HSL o HSB 00:37:41

¿vale? que son los 00:37:43

de Hue, Saturation y Lightness ¿vale? 00:37:45

entonces en inglés o en español 00:37:47

HSB ¿vale? 00:37:49

entonces, pues eso 00:37:51

entonces claro, ¿qué pasa? que estos parámetros no existen 00:37:53

como tal en la naturaleza, es decir, nosotros 00:37:55

pues no vemos realmente 00:37:56

vemos diferentes tonalidades de color, pero bueno 00:37:58

realmente no hay un parámetro que digamos 00:38:01

que se pueda 00:38:03

utilizar o para otro, cuando no sea 00:38:05

por ejemplo lo que os decía, un color lavado de tintas 00:38:07

es porque realmente es por las impurezas que tienen esas tintas, que no son puras, 00:38:09

que vienen de elementos a veces naturales o aunque sean sintéticos, pues no tal, ¿no? 00:38:13

Pero sí que existe en nuestro cerebro, sí, nosotros sí que percibimos estas variaciones, ¿verdad? 00:38:18

Como ya nosotros estamos habituados a obtenerlo, ¿verdad? 00:38:21

Ves que aquí, por ejemplo, este círculo lo vemos más lavado, lo vemos con más brillo, ¿verdad? 00:38:24

Y este está menos saturado porque lo vemos como más apagado, como con más negro. 00:38:29

Y entonces decimos que está menos saturado porque no tiene que ser color, ¿verdad? 00:38:33

mientras que, bueno, este tiene una luminosidad correcta y todo esto, ¿vale? 00:38:37

Y, bueno, pues se basa en los círculos cromáticos, ¿vale? 00:38:42

Entonces, en temas de la percepción de humana, en parámetros de la percepción de humana, ¿vale? 00:38:45

Entonces, se utiliza mucho en programas de diseño de dibujo, ¿vale? 00:38:51

Pero no es un objeto de estudio, no es un estándar que se esté establecido y demás, 00:38:54

pero, bueno, a veces sí que, pues, para manejar y veréis algunas veces que eso os dice, 00:38:58

utiliza un rojo con el 50% de brillo o algo así, cosas así. 00:39:03

Y, bueno, vosotros tenéis que poner que esto se cambia en el programa de diseño. 00:39:07

Entonces, aquí sí que podéis manejar ese parámetro. 00:39:11

Porque, claro, un 50% de brillo en un sistema RGB o un sistema CMYK, pues, ¿cuál es? 00:39:13

Pues, ahí sí que es más complicado. 00:39:17

Entonces, aquí sí que hablamos de conceptos que nosotros tenemos, digamos, claro, en nuestro cerebro, 00:39:19

que los entendemos, pero que realmente no tienen una contraposición, digamos, a nivel de, pues, eso, de otras cosas. 00:39:23

Entonces, bueno, pues, tenedlo en cuenta y es eso, ¿vale? 00:39:32

Que también lo podéis poner en ese aspecto. 00:39:34

Y luego está el sistema CIE, entonces, bueno, este es un poco como más técnico, ¿vale? Que, digamos que este utiliza una serie de coordenadas, ¿de acuerdo? Y entonces se utiliza la luminosidad como el eje y dos coordenadas con colores opuestos, ¿vale? Por ejemplo, el rojo verde o el azul amarillo, ¿vale? 00:39:37

Entonces, bueno, el sistema CI es el que mejor representa los colores que percibimos, ¿vale? 00:39:54

Entonces, está basado un poco más en nuestra percepción del ojo, del rango de colores que podemos percibir, ¿vale? 00:39:59

Entonces, pero bueno, esto también se utiliza un poco a nivel de interno de ordenador. 00:40:04

Entonces, bueno, en un momento dado de, a lo mejor, de diseño de algún programa o de algún videojuego, 00:40:08

sí que nos pueden dar un color como con estos parámetros, con los parámetros LAB, ¿vale? 00:40:13

Entonces, bueno, pues, así la cuestión de verlo, ¿vale? 00:40:17

Que LAB hace referencia a cada uno de estos tres ejes, ¿no? 00:40:20

que se hace. Bueno, es un tema un poco más 00:40:23

informático, más complejo, pero bueno, 00:40:25

que sepáis que si os dan un color 00:40:28

con cualquiera de estos sistemas, sí que es 00:40:29

interesante conocerlos para que vosotros podáis poner esos 00:40:32

valores, por ejemplo, dentro del 00:40:34

programa y poder producir ese color 00:40:35

tal cual, ¿no? 00:40:37

Tal cual nos 00:40:40

nos 00:40:41

nos permite, ¿vale? Entonces, 00:40:43

bueno, pues 00:40:46

bueno, pues eso, bueno, 00:40:48

alguna curiosidad sobre todo 00:40:51

sobre el tema de la percepción 00:40:54

dependiendo de la persona 00:40:55

hay personas que perciben los colores de manera diferente 00:40:57

porque tienen una serie de características 00:41:00

en su retina 00:41:02

que le permite 00:41:03

percibir 00:41:06

unos tonos mejor que otros 00:41:07

o confunde algunos tonos 00:41:09

que están relacionados con el daltonismo 00:41:10

y bueno pues que 00:41:13

todo eso 00:41:14

siempre se descubre algo nuevo en temas de percepción 00:41:15

aunque pensemos que ya se sabe todo 00:41:19

y lo sabemos todo, pero realmente luego 00:41:21

siempre surgen 00:41:23

nuevas teorías 00:41:25

o nuevas tal 00:41:26

Ay, perdón, que no se ve mi pantalla 00:41:27

vale, vale, perdón, que como he vuelto y tal 00:41:31

disculpad, que no estaba bueno, tampoco 00:41:33

bueno, yo creo que lo que, sí, un momento que 00:41:34

comparto, vale, ya está, disculpad, gracias 00:41:37

Nada 00:41:38

realmente no he dicho nada 00:41:41

siempre te he estado hablando del sistema 00:41:42

HSB, del este, que hemos dicho lo del 00:41:43

brillo, que bueno, aquí tenéis este que está como 00:41:46

lavado, verdad, este con mucho 00:41:48

más brillo este digamos menos saturado vale tiene más negro y un poco el estándar y lo que os decía 00:41:50

es que es eso que si ponéis vosotros en el programa de photoshop y demás el valor de hsb por ejemplo 00:41:56

del color en vez de en rgb o cmk pues entonces pues entonces podéis poner los parámetros y éste 00:42:01

viene muy bien pues para eso porque cuando dicen lo de eso de ponme un rojo con un 50% de brillo 00:42:08

o algo así pues como que están porcentajes bueno pues todos aquí lo tenéis más claro mira me mete 00:42:13

un momento, a ver, es que no sé si tengo 00:42:18

la licencia 00:42:20

un momento, no sé si tengo 00:42:22

aquí Photoshop 00:42:23

ah, no, esperad, que era ese 00:42:25

bueno, yo utilizo 00:42:31

Photoshop porque sé que así tengo más a mano 00:42:34

pero que digo, puede funcionar en cualquier 00:42:35

otro, ¿vale? pero 00:42:37

esto, vamos a ver 00:42:38

si tenía la licencia, pensaba que no 00:42:40

pero sí 00:42:44

a ver, ay 00:42:45

no lo tengo, no lo tengo instalado, bueno, no pasa nada 00:42:46

bueno, siempre 00:42:50

en la zona de color de cualquier programa de diseño 00:42:51

siempre aparecen, o sea, se puede 00:42:54

cambiar al color RGB, a CMYK 00:42:55

o tal, ¿no? Entonces, bueno, pues dependiendo de lo que tengas de valor 00:42:57

de cada uno, pues puede estar. Ya digo que 00:42:59

para ver parámetros de HSB 00:43:01

pues puede estar bien. Y luego lo del CIE, que es lo que 00:43:03

digo, que es el que, digamos, un poco el sistema 00:43:05

que representa más a lo que es 00:43:08

la forma en que ve nuestro ojo. Está formado por 00:43:09

estos tres ejes, que uno representa la luminosidad 00:43:11

y esto utiliza, digamos, dos ejes 00:43:14

que utiliza el rojo y el verde 00:43:16

y el amarillo y el azul, ¿vale? 00:43:17

Y bueno, pues en base a eso, pues también te va dando la gama cromática. 00:43:19

Esto que decía, es un tema más a nivel de informática, de diseño de ordenadores, 00:43:23

y os pueden dar a lo mejor el color en estos parámetros. 00:43:27

Bueno, pues lo mismo, lo pondríamos en Lab, ¿vale? 00:43:29

Que es como se representa en cada uno de estos ejes y nos darían esto. 00:43:31

Con un Lab de 63, 52, 26. 00:43:35

Pues es eso, tú pones eso y obtienes el color, ¿vale? 00:43:38

Entonces, bueno, pues siempre te tiene eso. 00:43:41

Y os decía lo de la curiosidad, de eso, del sistema de la percepción, 00:43:43

que bueno, pues todo eso, ¿vale? 00:43:46

Y estos son como los grandes sistemas de color, que cuando hablemos en diseño se suele aparecer esto, pero hay otros conceptos a la hora de cuando hablamos del color. 00:43:49

Y uno, por ejemplo, es la temperatura del color, que es algo que se suele utilizar mucho en nuestro lenguaje, cuando también hablamos de colores cálidos, de colores fríos, 00:44:01

es otro tema porque es un tema más de la percepción 00:44:10

pero bueno, cuando hablamos de temperatura de color 00:44:13

es una medida en grados Kelvin 00:44:16

son grados Kelvin 00:44:17

y se utilizan sobre todo para temas de fotografía o iluminación 00:44:19

entonces es cuando 00:44:21

nos hablan de temperatura de color 00:44:23

entonces hay luces cálidas 00:44:24

digamos las luces cálidas 00:44:28

que suelen rondar los 3200 grados Kelvin 00:44:29

y las luces frías 1500 grados Kelvin 00:44:31

o la luz del día 5500 00:44:33

que es un poco menos fría 00:44:35

porque está un poco más tamizada con el sol 00:44:37

pero bueno, todo eso 00:44:39

entonces, claro, ¿qué pasa con esto? 00:44:40

esto afecta mucho a la fotografía 00:44:43

¿por qué se llama temperatura y color? 00:44:45

bueno, el temperatura y color, esto que no lo dice 00:44:47

se basa porque simplemente es el color 00:44:49

no es porque ese color de una temperatura determinada 00:44:52

evidentemente no, porque si no nos quemaríamos con todos 00:44:57

sino que quiere decir que hay un cuerpo 00:44:59

que se llama un cuerpo ideal 00:45:02

que no tiene ahora mismo una definición 00:45:03

ni una materia en concreto 00:45:06

que si se calienta a esa determinada 00:45:08

temperatura nos da ese tono de color 00:45:11

es simplemente eso, por eso se llama temperatura de color 00:45:12

entonces a 3200 grandos kelvin 00:45:15

digamos tenemos un color anaranjado 00:45:16

un color tal 00:45:19

que suele rondar eso, 2700, 3000 00:45:20

las bombillas 00:45:23

de tungsteno 00:45:24

que son las bombillas antiguas de filamento 00:45:26

que hoy en día yo creo que ya no quedan 00:45:28

ya todos son led, pero bueno, antiguamente 00:45:30

pues era un poco así 00:45:32

ya si nos vamos al fluorescente ya tiende un poco a ser un lazo 00:45:33

un poco más fría verdad entonces un poco tal y luego empezamos con los todos con el sol que 00:45:36

sería un poco como en medio un poco intermedio los también depende un poco de si es un día nublado o 00:45:40

soleado y tal y luego ya empezamos con los flashes y las nubes y cuando esté nublado las sombras que 00:45:44

ya son ya tono más fríos vale y pero ya digo esto esta tonalidad representa eso los grados kelvin 00:45:50

entonces pero representa eso al digamos el color que adquiría adquiría ese o adquiriría ese ese 00:45:55

elemento calentado a esa temperatura, ¿vale? Entonces tendrían todo lo más azulado y demás, que bueno, ya sabéis 00:46:04

que eso afecta mucho, ¿no? Porque no es lo mismo una llama que tiene color rojizo que una 00:46:08

llama azul, ¿verdad? Que es la que suele sacarlo de cuando quemamos 00:46:12

una bombona de gas y todo esto, bueno, pues viene un poco de ahí, ¿vale? Pero por eso 00:46:16

se llama temperatura y color, no por otra cosa, ¿vale? ¿Y por qué tenemos que tener 00:46:20

en cuenta esto? Bueno, porque cuando vamos a captar una imagen de fotografía se suele decir 00:46:24

que hay que hacer un balance de blancos, ¿vale? En fotografía, en vídeo, un balance de blancos 00:46:28

que decir que seleccionemos un blanco y se hace un ajuste de color para que digamos que se ajuste lo 00:46:32

que son los sensores para que eliminen lo que es la dominante de color que haya en ese momento vale 00:46:36

en algunos casos puede que sea una dominante anaranjada porque estamos en un interior con 00:46:40

luces artificiales y de tono externo sobre todo pero si estamos en exterior pues una luz fría y 00:46:46

demás y de esta manera por los blancos no te salen ni azules ni naranjas vale entonces ni 00:46:52

bueno, ya no solo el blanco, sino en general el tono tal, a ver, que a veces se busca como un tono con un fin artístico 00:46:56

y entonces se colorea la imagen o no tiene esa tonalidad porque sí, ¿no? 00:47:03

Pero bueno, lo normal es que en una fotografía, si no se ha hecho el balance de blancos y demás, 00:47:07

pues, si estas que no salen, que a mí me sale todo azul, me sale todo naranja, 00:47:11

es por eso, porque no se ha hecho un balance de blancos, ¿vale? 00:47:16

Hoy en día las cámaras están como muy preparadas, se suelen hacer casi ya, 00:47:18

o lo puedes tener configurado para que haga casi una corrección automática, pero bueno. 00:47:22

Lo normal es que para hacer un balance blanco lo que haces es que con la cámara enfocas a un elemento blanco y luego suele tener un botón, que son todas las cámaras profesionales, las cámaras ya de cierta calidad, que tienen un, bueno, yo creo que también el balance blanco lo puede hacer incluso un móvil, pero bueno, tienes que agarrar el botón y entonces te calibra y te dice, entonces tú lo que le das la información a la cámara es que esto es un blanco y a esto lo quiero ver blanco. 00:47:25

pues a partir de ahí ya te, digamos, te reorganiza todos los colores 00:47:52

y te quitas a dominante, ¿vale? 00:47:55

Que ya digo, en algunos casos puede ser... 00:47:57

Lo que pasa es que normalmente cuando se busca una tonalidad 00:47:59

que tenga toda la producción, toda la fotografía, 00:48:01

se suele hacer en posproducción, ¿vale? 00:48:06

Es más eficaz, o sea, es mejor grabarlo todo normal 00:48:07

y sin ninguna dominante, 00:48:09

porque la dominante en sí, bueno, se puede considerar 00:48:12

o es un fallo, más que nada, ¿no? 00:48:14

Porque ya digo, no es que demo no tenga todo un tono naranja, 00:48:16

un tono azul, porque hemos metido luces naranjas 00:48:20

no hay luces azules, sino que 00:48:21

no he hecho el balanceo de blancos, esto ocurre mucho 00:48:23

cuando pasas de un interior a un exterior 00:48:25

o cosas así, porque lo tenías ajustado a lo mejor a un interior 00:48:27

y pasas a un exterior, entonces no está ajustado el balanceo de blancos 00:48:29

y te ha parecido todo azul, demasiado azul 00:48:32

o cosas así, y bueno, pues pierde un poco 00:48:33

la continuidad y tal, entonces bueno, probablemente 00:48:35

hay que hacer ese 00:48:37

este de blancos, ¿vale? 00:48:39

Y luego a nivel informático también está el sistema 00:48:42

alfónomo numérico o hexadecimal, ¿vale? 00:48:43

Entonces que a través de una serie de elementos 00:48:45

¿vale? de letras y números 00:48:47

¿vale? de 0 a F 00:48:50

pues se clasifican 00:48:51

los colores, ¿vale? Esto ya es para 00:48:53

interpretarlo, digamos, directamente en los ordenadores, ¿vale? 00:48:55

Entonces, pues eso. 00:48:57

Me pones ese color y te aparece toda la página 00:49:00

en azul, 00:49:01

en fucsia, todo esto. Bueno, pues todo esto ya es más 00:49:03

directamente ahí. 00:49:05

También hay otra opción de ponerla 00:49:07

y normalmente lleva la almohadilla y luego lleva 00:49:09

lo que es el código de color, ¿vale? Entonces esto 00:49:11

normalmente también te lo van a dar. Entonces te dicen, bueno, pues quiero que utilices 00:49:13

este azul o este tal, ¿vale? Porque, a ver, 00:49:15

los colores con diseño son importantes. 00:49:17

Entonces, ya lo hemos hablado con la fotografía, pero con el color pasa igual. Hay marcas que tienen un color determinado y es que es su color. El rojo de Coca-Cola es que no es que sea un rojo, no puedes coger cualquier rojo. 00:49:18

tigas el rojo coca-cola o el verde de starbucks estos altos esos tienen unos códigos vale como 00:49:35

también a la hora de imprimir también están está este sistema de estandarización que son 00:49:39

los pantones verdad estos son colores que están como de cómo están como están como determinados 00:49:46

que está por cierto que no sé bueno pantones es que está esta empresa que determina los colores 00:49:52

y siempre saca un color del año que ahora mismo no sé cuál es el de este año el color 00:49:58

Pantone 00:50:02

entonces vamos a ver 00:50:07

color villa 00:50:08

y siempre saca un color de 00:50:09

de este 00:50:14

bueno pues este es el del 24 00:50:16

¿todavía no ha salido el del 25? pues creo que no 00:50:18

bueno pues el del 24 pues si no os habéis enterado 00:50:20

era el peach ¿vale? 00:50:23

era el color melocotón ¿vale? 00:50:25

el peach fuzz 00:50:26

o sea que un este tal 00:50:27

entonces bueno pues que lo sepáis 00:50:30

que siempre Pantone que es como esta marca 00:50:32

que esta marca siempre tiene un color entonces normalmente también los palmas de diseño pues 00:50:33

si trabajan con la nomenclatura de pantone tú metes este color y te saca exactamente este color 00:50:38

vale entonces normalmente las marcas tienen asignado un pantone que es decir pues eso este 00:50:43

color este rojo es para ellos o este verde o este tal y todo esto vale bueno pues ellos te venden 00:50:46

también ah mira si color del día de 2025 si pues vamos a verlo ya para que cual era ah pues fíjate 00:50:52

El Mocha Mouse, ¿vale? El Mocha Mouse 00:50:58

ya el chocolate es para que si queréis 00:51:00

ir renovando ya el vestuario 00:51:02

de primavera-verano, pues ya 00:51:04

sabéis, el tono de chocolate es 00:51:06

el que se llevó, pues no sé de qué había 00:51:08

salido, ¿vale? Pues eso, bueno, 00:51:10

esto también es un poco tema de marketing, no de tema 00:51:12

de tal, ¿no? Porque tampoco no quiero 00:51:14

decir que tal, pero bueno, es gracioso, ¿no? 00:51:16

Entonces que sepáis que, bueno, pues te pasa que 00:51:18

el Google es una empresa muy importante, sí que establece 00:51:20

y tal, y bueno, pues el tono de chocolate, pues tal. 00:51:22

Y todas estas tienen un pantone, que sé, ya digo, este código 00:51:24

y demás. Luego pantone, pues 00:51:26

venden sus tarjetas 00:51:28

donde tienes un montón de colores 00:51:31

con cada uno con su código y sobre todo para la hora de diseño 00:51:32

puede estar bien porque es una guía que te exige 00:51:34

que si tú quieres ver 00:51:36

buscas un amarillo y quieres saber cómo va a quedar 00:51:38

el amarillo, como ya tienes esa tarjeta impresa 00:51:40

pues entonces ahí lo tienes y demás 00:51:43

entonces bueno, pues bastante interesante 00:51:44

bueno aquí además también tiene información de los colores 00:51:46

de todo esto 00:51:51

y luego tiene su 00:51:52

su tienda donde 00:51:54

para aprender también 00:51:56

te habla un poco de todo eso 00:51:58

y luego ya pues aquí en la tienda te venden 00:51:59

todas sus cosillas que son todas estas cosas de pantones 00:52:01

que ya digo, no hace falta esto, es solo para diseñadores 00:52:03

o si tienes una tienda de algo 00:52:06

ya te venden todo el merchandising, un poco de 00:52:07

los colores mocha, verdad, para que 00:52:10

las tazas y que distinción, para estar 00:52:11

al color del año, todo esto 00:52:13

pero sobre todo son todo esto, los 00:52:15

muestrarios de colores que de esta manera 00:52:17

también los venden en tarjetas grandes, si queréis 00:52:19

también como regalos a alguien o lo que sea 00:52:21

pues tienes cada tono y demás 00:52:23

y tienes su 00:52:25

color. Sí, Pantone 00:52:27

es como una especie, digamos, 00:52:30

de estandarización, 00:52:32

de sistema de estandarización del color, 00:52:34

digamos, que 00:52:36

surge un poco también por tradición 00:52:37

y porque se ha ido 00:52:41

haciendo con el mercado y sobre todo 00:52:42

porque ofrece una serie de herramientas 00:52:44

que son muy interesantes, como pueden ser estos muestrarios, 00:52:46

que puede parecer tontería, estos muestrarios 00:52:49

cuestan bastante, son muy caros, fijaros, 00:52:50

200, 300 euros, además es un papel que 00:52:52

normalmente te garantiza que durante 00:52:54

una serie de años, dos, tres años a lo mejor 00:52:56

que ya sabéis que el papel 00:52:58

bueno, el color en papel al final pues va 00:53:00

perdiendo su intensidad 00:53:02

y se degrada el papel 00:53:04

o puede amarillear y tal, entonces claro 00:53:06

estos tonos ya puede que no tengan tanta validez 00:53:08

entonces hay que ir como cambiándolos 00:53:10

y entonces ellos establecen como unos estándares 00:53:12

de colores, entonces bueno pues 00:53:14

es un sistema como muy aceptado a nivel 00:53:16

internacional, entonces bueno pues siempre 00:53:18

el pantón es como, y entonces lo que sí 00:53:20

que te garantiza es que todo lo que tenga ese código 00:53:22

de Pantone, si lo utilizas en cualquier diseño 00:53:24

de más, siempre vas a obtener 00:53:26

el mismo resultado. 00:53:28

Sí que garantiza esa estandarización. 00:53:29

Entonces, porque tú puedes poner 00:53:32

en, digamos, 00:53:34

cualquier cosa que compres 00:53:36

y que apliques 00:53:37

y que lleve su certificación 00:53:39

de que tiene ese Pantone, quiere decir 00:53:42

que va a ser ese color y no vas a tener otro. 00:53:43

Entonces, esto sí que es interesante 00:53:46

porque cuando estás haciendo un diseño de algo 00:53:47

y una tirada de un 00:53:49

producto que quieres que lleve unos 00:53:51

colores determinados que te has preocupado en seleccionarlos si es de a tal pues entonces 00:53:53

quieres que siempre se mantenga ese color bueno pues Pantone garantiza un poco eso claro tienes 00:53:57

que pagar un poco también sus productos y sus tal porque luego bueno también venden tintas 00:54:01

venden tal bueno ya también a nivel industrial claro porque tú por ejemplo en un plotter lo que 00:54:07

haces es que metes el Pantone de tal y sabes que todo te va a salir con ese rojo porque a lo mejor 00:54:11

si metes el de otra tinta de otro fabricante pues a lo mejor te garantiza que empieza con un rojo 00:54:15

muy brillante, pero luego va perdiendo fuerza, ¿verdad? 00:54:20

Y va perdiendo intensidad o tal. 00:54:22

Ellos te garantizan siempre que, ya digo, 00:54:24

siempre que va con ese sello y con ese color 00:54:26

y tal. Luego, pues, aparte a nivel de marketing 00:54:28

y demás, bueno, pues, se van a vender, se tienen sus 00:54:30

cosillas y tal. Y luego, pues, tienen su, 00:54:32

pues, este tipo de iniciativas 00:54:34

como establecer el color del año, que, bueno, 00:54:36

bueno, pues, que tampoco es que se 00:54:38

vaya, haya que seguirlo y tal, 00:54:40

pero, bueno, son como unos referentes y, bueno, 00:54:42

pues, es interesante, 00:54:44

es interesante el verlo. 00:54:46

Y, bueno, pues, tiene un montón de cosas y, 00:54:48

bueno, eso tiende, ya digo, bueno, tiende libros, 00:54:50

tiende tal, y ya digo, y eso todo para el nivel de diseño 00:54:52

está muy bien. Tiene un muy extraño de esto, si quieres, está, pues, 00:54:54

por ejemplo, a nivel de maquillaje, que, 00:54:56

claro, es que los tonos de las bases 00:54:58

y demás, que estamos hablando de tonos de piel, es que estamos 00:55:00

hablando de tonos muy similares de unos a otros, entonces, 00:55:02

pues, es que 00:55:04

conseguir uno, conseguir otro, bueno, pues, 00:55:06

normalmente se trabaja con esto, ¿vale? Se trabaja con pantones, 00:55:08

porque es la empresa que, digamos, que 00:55:10

ha estandarizado más todo este uso del color, ¿vale? 00:55:11

Entonces, y demás, 00:55:14

porque si no, no, lo demás es 00:55:16

hablar de, bueno, este marrón no sé qué, 00:55:18

este metal o ponme el 50% 00:55:20

tú puedes crear tu color con otros parámetros de cualquier cosa 00:55:22

de tal, pero digamos que a través de 00:55:24

de todo lo que genera 00:55:26

esta empresa, pues te garantizas que 00:55:28

siempre vas a tener, sobre todo de los colores 00:55:30

que ellos proponen 00:55:32

pues siempre vas a tener 00:55:34

pues las 00:55:35

o sea, siempre vas a tener ese tono y ese 00:55:37

y ese tal, vale, entonces bueno pues 00:55:40

es un poco también en el digital 00:55:42

también, bueno pues eso, también en 00:55:44

tela, saber cómo queda impreso ese color en tela 00:55:46

en fin, bueno pues 00:55:48

te viene un montón de todo, pero bueno, esto sobre todo 00:55:50

es para empresas, pues eso, que se dedican al 00:55:52

diseño gráfico, de cara a impresión 00:55:54

sobre todo, porque ya digo, estos colores, aunque 00:55:57

también tienen su parte digital, lo garantiza 00:55:58

sobre todo a nivel de tejidos, de 00:56:01

impresiones, de objetos 00:56:03

materiales, ¿vale? Entonces, pues eso, te aseguras 00:56:04

que tal, y es importante, ¿vale? 00:56:07

Tener un estándar y tener un pantón y demás. 00:56:08

Y hay empresas que tienen ya un homo en propiedad 00:56:10

prácticamente, que es eso, está rojo, 00:56:12

pues eso es el rojo Coca-Cola, y en principio 00:56:14

no te deja usar, aunque puede parecer que es un rojo, 00:56:16

el rojo que lo tiene ya, pero es que esa tonalidad 00:56:19

con ese brillo, esa intensidad 00:56:20

pues seguramente solo lo puede usar Coca-Cola 00:56:22

¿vale? porque 00:56:25

se diferencia, ya te diferencia 00:56:25

tú ves una Coca-Cola 00:56:28

que sea de otra marca genérica 00:56:30

de una marca blanca y aunque es roja 00:56:32

pero ya no es el mismo rojo, si tú lo pones uno al lado del otro 00:56:35

ya no es el mismo rojo, ya sea por el brillo 00:56:36

también se consigue otro tipo de texturas 00:56:38

y de sensaciones 00:56:40

también a través del tipo de impresión, del material 00:56:42

del material de la etiqueta 00:56:45

en fin, todo esto, la calidad, todo esto 00:56:46

digamos que ellos te garantizan 00:56:48

y estandarizan lo que es el uso del color 00:56:51

con esa serie de códigos, con esa serie de cosas 00:56:53

y muchos programas también trabajan 00:56:55

de tal 00:56:58

incluso hay monitores que tienen la certificación Pantone 00:56:59

de manera que te aseguran que te reproducen en pantalla 00:57:01

el color tal cual 00:57:03

con los estándares de Pantone 00:57:04

al final también es un poco 00:57:07

cuestión de marketing, cuestión de tal 00:57:09

pero bueno, sí que es importante eso todo 00:57:10

si te dedicas al diseño propiamente 00:57:12

pues tener en claro estos colores 00:57:14

y trabajar con estos colores que también te puede ahorrar bastante trabajo 00:57:17

porque claro, estas paletas 00:57:19

pueden ser muy caras, pero si 00:57:21

tú agrupar todas estas tonalidades, tenerlas tan a mano 00:57:22

que tú las puedes manejar, las puedes ver 00:57:25

al momento de empresas, pues también 00:57:27

conlleva un coste y conlleva un tiempo 00:57:28

que tú te ahorras 00:57:31

y luego se lo compras a ellos y demás, aparte de 00:57:33

todo el merchandising y tal 00:57:35

y todo esto, y ya está 00:57:37

y lo del color del año más, más que nada 00:57:38

a nivel de marketing, porque tampoco es que sea 00:57:41

una cosa, porque ya habéis visto 00:57:43

este año ha sido el del color melocotón y yo 00:57:45

la verdad es que no he visto mucho, bueno, no sé, a lo mejor sí 00:57:47

pero no tal, el del 23 00:57:48

no sé si fue el magenta, no me acuerdo ya cuál fue 00:57:50

así el magenta 00:57:52

pero que era un poco así como oscuro, en fin, bueno 00:57:53

y estos son los códigos de los colores 00:57:56

¿vale? todos los que tenemos que poner en el canal 00:57:59

del diseño, bueno 00:58:01

echarle un vistazo porque también es que os suene que Pantone 00:58:02

es una empresa que se dedica a esto 00:58:04

y tal, y normalmente muchas veces 00:58:06

en el lenguaje, sobre todo entre diseñadores y entre detalles 00:58:08

se suele utilizar, digo 00:58:11

o tal, o me levanto con un Pantone amarillo 00:58:12

o digo, o sea, bueno, así un poco también 00:58:14

chiste o tal, y bueno, veréis 00:58:16

tazas de estas con un pantalón en concreto, si te gusta 00:58:18

mucho un color y tal, pues, bueno, como regalo 00:58:20

como tal, suelen tener de todo 00:58:22

tipo y bueno, pues 00:58:24

es un poco más que nada de eso 00:58:25

¿vale? pero bueno, sí, es como 00:58:28

gestionar el color, como 00:58:30

estandarizar una serie 00:58:32

de colores, ¿vale? 00:58:33

es básicamente lo que se dedica 00:58:35

perdón, lo que se dedica 00:58:37

a esta empresa y demás, aparte, bueno 00:58:39

es muy interesante por lo que digo esta página 00:58:41

porque, ya digo, da opciones de 00:58:43

aprendizaje vale que bueno pues por ejemplo colores fundamentales y dos te metes aquí y 00:58:45

bueno pues tabla porque es el color como vemos el color por ejemplo entonces bueno pues tiene 00:58:51

bastante estado en inglés pero es también nos habla un poco todo esto bueno pues eso no sólo 00:58:55

se dedica a decir que voy a vender por vender colores y tal sino que bueno pues también es 00:58:59

un poco eso también hay opciones un poco más económicas donde bueno los colores están en más 00:59:03

en el espacio reducido no son paletas tan grandes pero bueno pues también por si quieres trabajar 00:59:09

algunos, en fin, bueno, pues eso 00:59:13

si sabes que estás haciendo, por ejemplo, yo que sé, un videojuego 00:59:15

que está, tu paleta de color se reduce 00:59:16

al verde, al amarillo 00:59:19

o al azul, yo que sé, pues 00:59:20

es interesante coger alguna paleta de estas 00:59:22

y estudiar sobre ello y tal 00:59:24

bueno, pues, échale un vistazo, no está de más 00:59:26

y bueno, yo digo, como también tiene un montón de recursos 00:59:28

gratuitos y demás, que no solo es que sea una 00:59:30

empresa que busca el 00:59:32

beneficio también, pero bueno 00:59:34

pero bueno, sobre todo eso, pero ya digo, sobre todo es cuestión 00:59:36

dedicado a temas de 00:59:38

impresión, de cosas 00:59:40

textiles de cosas de físicas de metal porque pues eso todo tiene que tener siempre su color 00:59:42

y todo esto es lo que decía no sé bueno pero a nivel informático también digamos todos como 00:59:48

interpreta ese color ese los colores no los inventa nadie es decir pantones estandarizan 00:59:55

los colores para ese uso para garantizar que tiene esas tonalidades y tiene ese código entonces van 01:00:01

a ser esos colores pero tú realmente luego lo puedes representar como cualquiera de los 01:00:07

sistemas vale luego tendrá su su traslación o su interpretación o su tal con el tema de otros 01:00:10

dos colores veis que es esto por ejemplo que es eso compreso para pintura industrial y todo esto 01:00:17

vale que es interesante cuando te vas a comprar un coche o vas a comprar una pintura para pintar 01:00:23

tu casa o una habitación pues evidentemente vas a una tienda y tiene un muestrario es verdad porque 01:00:29

antes de pintar que evidentemente primero el dinero que te vas a gastar y luego el trabajo 01:00:34

te lleva, pues quieres saber un poco 01:00:38

asegurarte cómo va a ser el resultado y quieres ver 01:00:40

cómo queda esa pintura en real 01:00:42

porque no es lo mismo una fotografía que 01:00:44

lo que digo que un tal 01:00:46

y sobre todo cuando hablamos de algo que hemos visto 01:00:47

proyectado en una pantalla, que algo impreso 01:00:50

en la propia bota de la pintura 01:00:53

que puede variar luego de cómo queda la pintura 01:00:55

y luego puede variar cómo queda la pintura 01:00:57

sobre la superficie 01:00:58

es interesante 01:01:00

tener todo esto en cuenta 01:01:01

bueno, el sistema 01:01:05

el tema del color es súper 01:01:06

interesante, entonces, bueno, pues esto 01:01:08

luego aquí nos metemos un poco con la simbología 01:01:11

del color, que bueno, ya sabéis que 01:01:13

a ver, nosotros, los colores por sí 01:01:14

no tienen ninguna interpretación 01:01:17

los colores son colores, pero luego nosotros 01:01:18

les damos, bueno 01:01:20

también a través de 01:01:22

la cultura de la sociedad en que vivimos, ¿no? 01:01:24

porque hay colores que significan o tienen unas 01:01:26

connotaciones diferentes en una 01:01:28

cultura que en otra, pero todo esto 01:01:30

son asignaciones a nivel cultural, ¿vale? 01:01:32

entonces y demás entonces bueno y también un poco a través de la experiencia no porque por 01:01:34

ejemplo el verde nos permite algo una sensación vamos a ir viendo un poco todo bueno siempre no 01:01:39

los colores siempre nos permiten tal esto ya está estudiado y está demostrado que los colores se 01:01:45

transmiten unas sensaciones y pueden influir nuestro estado de ánimo vale parece que no 01:01:50

pasa tontería que comparte algo de tal pero sí que es verdad que afecta vale entonces algunos 01:01:55

con él nos producen una sensación de calma, otros de plenitud, alegría y algunos pueden 01:02:03

incrementar nuestra violencia, agresividad o pensamientos un poco intrusivos y demás. 01:02:08

Se dice, por ejemplo, que un dormitorio pintarlo de rojo intenso en principio no es muy interesante 01:02:14

porque es un color muy agresivo, que te puede generar estrés o te puede mantener alerta 01:02:20

más tal y son sensaciones que a veces no se perciben, a lo mejor ni siquiera estás 01:02:27

mirando a la pared, ¿no? Pero tal. 01:02:31

Pero simplemente estar en ese ambiente, 01:02:33

recordemos que dijimos 01:02:35

que vemos el color de la frecuencia que nos 01:02:37

devuelve. Entonces esas frecuencias al final 01:02:39

nos llegan de una manera. Entonces, bueno, pues 01:02:41

también hay una parte 01:02:43

psíquica, pero también física, ¿no? 01:02:44

Que también nos produce, ¿no? Y está demostrado 01:02:47

que colores alegres y colores 01:02:49

así pasteles y tal, pues te meten en tranquilidad, 01:02:51

calma. Entonces, pues muchos hospitales 01:02:53

o todo, si vais a la zona 01:02:55

de... a la zona infantil 01:02:57

donde están ingresados los niños, ¿no? ¿Verdad? 01:02:59

pues se suele, está demostrado 01:03:01

y se suele intentar, hoy en día 01:03:03

se hace casi en todas partes, ya también 01:03:05

para las escenas de adultos, pero bueno 01:03:07

la de niños siempre se ha cuidado un poco más 01:03:09

pues que sean tonos más alegres 01:03:11

más pasteles, más tal 01:03:13

porque bueno, para transmitir una sensación más de alegría 01:03:15

más de calma, más de 01:03:17

sosiego, ¿vale? Entonces no vas a poner ahí de repente 01:03:19

un color estridente y demás, ¿no? 01:03:21

Luego ya va cuestión de cada uno, pero hay que tener en cuenta 01:03:23

que esto es así, ¿vale? 01:03:25

Y luego ya el significado de cada color va 01:03:27

en función de la sociedad, ¿vale? 01:03:29

De cómo se le haya asignado, pues que un color, en por sí un color no tiene significado, pero a través de la experiencia, de la cultura, de cómo se ha estado usando a lo largo del tiempo, pues se van creando una serie de connotaciones que ya, digamos, algunas las tenemos ya como muy asimiladas, ¿verdad? 01:03:31

Y otras a lo mejor se pueden ir creando nuevas, pero bueno, en principio todo esto, ¿vale? 01:03:45

Bien, entonces, pues eso, por ejemplo, entonces, ¿qué niveles de connotación o de, digamos, de relación de un nombre con el color que representa? 01:03:50

Pues, a ver, bueno, hay una relación icónica o denotada que es, digamos, la representación real del color que es, ¿vale? 01:04:02

Que, digamos, nos limitamos a reproducir el color que vemos, ¿vale? 01:04:09

Entonces, pues eso, puede ser un perro de un color, ¿vale? 01:04:12

Pero no podemos poner un perro de color verde, ¿verdad? 01:04:15

que iba a decir que tampoco lo hay azul 01:04:19

pero bueno, sí está Blue Eye 01:04:21

porque Blue Eye es del perro vejero este 01:04:22

que sí que tiene un tono un poco verdoso 01:04:25

un poco azulado, pero bueno 01:04:27

no llega a ser azul o azul como es el dibujo 01:04:29

pero bueno, un perro verde en principio no hay 01:04:31

aunque estaba el programa de ese que le daban una luz 01:04:33

a un perro blanco evidentemente y por eso estaba verde 01:04:35

pero bueno, entonces es como representamos 01:04:37

tanto, esto es algo icónico 01:04:40

un icono es algo que representa 01:04:41

lo que es la realidad y demás 01:04:43

y es denotado, porque denota lo que es la realidad 01:04:45

es decir, lo enuncia 01:04:48

No implica ninguna relectura de eso que representa. Mientras que cuando hago el simbólico connotado ya sí que le asignamos una función psicológica que es más representativa. Por tanto, lo que representa ya no es tan evidente, sino que son las connotaciones. 01:04:48

Y la connotación es lo que le hemos atribuido de manera subliminal o a través del uso, a través de la experiencia, a través de la cultura, pues a ese elemento, ¿vale? 01:05:08

También pasa con los elementos, con las formas. Por ejemplo, la paloma blanca. Bueno, pues la paloma blanca es la paloma de la paz, ¿no? 01:05:16

Bueno, pues eso es una convención que se ha decidido a nivel, en muchas culturas, que eso es así. 01:05:22

Bueno, pues eso se ha presentado como un poco un símbolo de la pureza, de la paz y todo esto, ¿vale? 01:05:29

Pero es un símbolo, la paloma por sí no representa nada, es solo una sociedad que tal y pueda haber una sociedad donde la representación de la paz sea otro, ¿vale? Entonces eso no tiene que ver, ¿vale? Y con los colores pasa igual. 01:05:34

Y luego lo convencional, por ejemplo, un color simbólico también sería una señal de peligro, que lo ponemos en rojo. Este tipo de cosas también son connotaciones. El color rojo denota sentimientos un poco más viscerales y más fuertes y demás. 01:05:47

Pero bueno, ya asignarle el peligro es algo que al fin y al cabo hemos decidido a nivel social, a nivel tal, porque es un elemento más llamativo porque nos llama más a la alerta, ¿verdad? Un rojo precisamente por su viveza, por tal. Si veremos algo de color pastel de repente, pues a lo mejor no le hacemos tanto caso y todo esto, ¿vale? Pero es algo que al fin y al cabo hemos decidido y lo hemos connotado de esa función, ¿vale? 01:06:05

Y luego hay otro significado convencional, ¿vale? 01:06:24

Bueno, pues eso, que es lo que decía, por ejemplo, que es lo de las señales de tráfico. 01:06:29

Pero es una convención, pero que le hemos connotado ese significado, ¿vale? 01:06:33

Entonces, pues eso. 01:06:38

Y ya digo, y luego cambia mucho por las culturas. 01:06:40

Por ejemplo, el color del luto, ya sabéis que en Japón es el blanco. 01:06:42

Y en todos los países orientales, mientras que aquí es el negro. 01:06:45

Bueno, pues todo este tipo de cosas, pues tal, ¿vale? 01:06:49

Entonces, ¿qué transmite cada color? 01:06:52

a muchas veces es muy subjetivo 01:06:53

aunque hay algunas cosas que sí que se repiten a través de todas las culturas 01:06:55

y más o menos aquí está todo establecido 01:06:58

y se le asigna una serie de cualidades a cada color 01:07:01

por ejemplo el blanco 01:07:03

el blanco siempre se suele relacionar con la pureza 01:07:04

con la inocencia, el optimismo, frescura, limpieza, simplicidad 01:07:07

yo creo que todos conocemos ejemplos 01:07:11

y vemos ejemplos 01:07:14

y por eso también es importante que en un hospital 01:07:15

o las sábanas sean blancas 01:07:18

para demostrar también un poco la limpieza 01:07:21

los hoteles, todo esto 01:07:24

luego ya en tu casa a lo mejor las tienes de otro color 01:07:25

pero bueno, porque tú ya estás en tu casa 01:07:27

tú ya las organizas a tu manera 01:07:29

pero en principio 01:07:31

la primera impresión para transmitir ese tipo de cosas 01:07:32

pues esa pureza, esa inocencia 01:07:35

todos los elementos de los bebés 01:07:38

pues son colores muy apagados 01:07:40

no son muy estribentes 01:07:41

y predomina mucho el blanco 01:07:42

si no es el blanco completo 01:07:44

para transmitir esa sensación 01:07:46

el rojo 01:07:50

fortaleza, pasión, determinación, deseo 01:07:51

amor, fuerza, valor, impulsividad 01:07:53

pues eso, tiene que ver con todos las 01:07:55

digamos los sentimientos 01:07:56

un poco más esterales, más 01:07:59

pues eso, que nos mantienen en alerta, que nos llevan 01:08:00

a la acción, que desatan 01:08:03

nuestras pasiones, etcétera, entonces por eso digo que 01:08:05

pues por ejemplo eso, para ambientes 01:08:07

que se busque un ambiente más relajado 01:08:09

o tú saliendo de la casa para donde vas a 01:08:11

ver tranquilamente la televisión y leer 01:08:13

o tu dormitorio, bueno en general yo creo 01:08:15

que en una casa en general en ninguna parte 01:08:17

pintar todo rojo, pero bueno ya 01:08:19

también me han gustado 01:08:20

o para lo que vais a bajar 01:08:22

puede ser interesante en una zona de 01:08:24

de ejercicio 01:08:27

por ejemplo, si tienes un mini gimnasio o algo así 01:08:29

pues que haya tonos a lo mejor un poco más rojizos 01:08:31

de hecho puede haber tal, pero bueno, también 01:08:33

si es pasarse, porque lo mismo 01:08:34

si es demasiado cargante, pues también te puede 01:08:36

como agobiar, entonces bueno, pues también hay que tenerlo en cuenta 01:08:39

normalmente tampoco conviene 01:08:41

poner todo del mismo color, se juega un poco 01:08:42

con el contraste, con otros colores, todo esto, pero bueno 01:08:44

el naranjado, bueno, pues eso, mete calidez 01:08:46

entusiasmo, creatividad, éxito, ánimo 01:08:48

el amarillo, energía, felicidad 01:08:51

diversión, espontaneidad, alegría 01:08:53

verde, naturaleza 01:08:55

esperanza, equilibrio, crecimiento, estabilidad 01:08:57

celos, bueno, también el verde 01:08:59

a veces los colores 01:09:01

pueden tener un significado y pueden tener también su contrario 01:09:03

porque lo que decía antes, el verde 01:09:05

puede transmitir como 01:09:06

algo que es saludable 01:09:08

y sano y todo 01:09:11

pero también el verde cuando 01:09:12

ya es un verde más oscuro, con presencia del negro 01:09:14

del azul, pues ya no da la sensación 01:09:17

más de que algo 01:09:19

raro hay, ¿verdad? Que algo se ha podido 01:09:21

pasar, por ejemplo, se ha puesto mal algo, si es un alimento 01:09:23

o que hay un hongo 01:09:25

ahí verde y tal, que no sé qué y tal. 01:09:27

Entonces también puede ser eso, ¿vale? 01:09:29

Pero bueno, en principio lo que 01:09:31

más nos llama la atención, lo que más 01:09:33

se usa puede ser para eso. El azul, 01:09:35

bueno, pues libertad, verdad, armonía, 01:09:37

fidelidad, progreso, seriedad, 01:09:39

lealtad. El azul, por eso, 01:09:41

se utiliza mucho para temas 01:09:43

de, pues eso, 01:09:45

de transmitir sobre todo 01:09:47

fiabilidad, lealtad, entonces muchas 01:09:48

empresas utilizan el azul por eso, porque 01:09:51

transmite esa sensación, de acuerdo, en los 01:09:53

logotipos y en la imagen corporativa, pues 01:09:55

se utiliza mucho eso, porque bueno, tenemos 01:09:57

una experiencia de que el cielo es azul 01:09:59

y nos transmite 01:10:00

esa inmensidad también, esa 01:10:03

esa libertad 01:10:04

también de estar libre 01:10:07

y bueno, también la lealtad 01:10:08

por eso también se dice que 01:10:11

la novia debe llevar algo viejo, algo 01:10:12

antiguo y algo azul, pues 01:10:14

pues por eso entonces bueno pues es un poco un poco así vale pero ya digo esto son convenciones 01:10:16

como está pero también un poco de la experiencia de lo que tenemos a mano vale el púrpura que sería 01:10:21

serenidad este tiene que ver con todo lo místico todo lo que tiene con la magia verdad y todo esto 01:10:27

y bueno también con el romanticismo la elegancia lo sensual ecléctico pero todo lo que tiene que 01:10:32

la magia verdad parece el púrpura verdad pues todo esto todas las túnicas de magos todas tal 01:10:37

pues son siempre el púrpura más que el púrpura bueno en principio lo llevaba mucho en la 01:10:41

vestimenta del clero de las otras jerarquías del clero porque más en un color que era muy 01:10:47

complicado conseguir valera muy costoso porque tantos también para dar una sensación mayor de 01:10:52

presencia de solemnidad en todo esto luego el rosa pues un rosa pálido rosa clarito pues puede 01:10:56

permitir dulzura delicadeza es que si te sentimientos gratitud amistad bueno pues un 01:11:02

poco un poco de todo vale y luego el gris pues la paga la tenacidad bueno y luego ya el negro 01:11:07

pues el silencio sobriedad poder formalidad misterio bueno pues un poco de esto ya tenemos 01:11:13

relacionado siempre no es un poco un poco un poco eso vale pero de estos dos colores perdón 01:11:19

este color también dependerá un poco del tipo de color que de tono que si hay de saturación y 01:11:25

luminosidad que tenga cada uno vale porque lo que decía no es lo mismo un verde brillante fresco 01:11:30

acompañado con imágenes 01:11:35

frescas, con agua 01:11:37

y con tal, nos permite 01:11:39

pues esto es algo saludable 01:11:41

que ya es un tono más oscuro y más 01:11:42

menos saturado 01:11:45

y tal, entonces nos da un aspecto 01:11:47

como más de peligro, ¿no? 01:11:49

más venenoso y cosas así 01:11:51

entonces hay que inventar las relaciones 01:11:53

entonces bueno, pues esto es como 01:11:54

todo ya le digo y bueno, sobre la historia del color 01:11:56

hay mucho y demás, yo recomiendo 01:11:59

hay un libro que 01:12:01

creo que estaba en el biblio 01:12:02

hace un tiempo, ahora mismo no sé si lo tienen ya 01:12:05

pero que es el de Heller 01:12:07

que es Psicología del color, se llama así 01:12:09

tal cual, Psicología del color 01:12:11

de Heller 01:12:13

y bueno, pues trata, es este 01:12:14

y bueno, pues es un libro que aparte de 01:12:16

de explicarte un poco la historia de los peces 01:12:18

de los colores, de cómo se originaron, cómo se utilizaban 01:12:21

en el arte, todo esto 01:12:23

luego también te vienen como una serie de guías 01:12:24

de colores al final para combinarlos 01:12:27

y bueno, pues está bastante bien, es un libro 01:12:29

como un clásico que se vende 01:12:30

y está la versión digital, que la versión digital 01:12:32

se podía 01:12:34

reservar y leer 01:12:35

en digital a través del servicio 01:12:38

de Biblio que ya os comenté 01:12:40

pero ahora mismo no sé si está 01:12:42

si no, si le echáis un vistazo 01:12:44

como siempre yo lo libre os recomiendo 01:12:46

pero si tenéis ocasión de echarle un vistazo 01:12:47

en alguna biblioteca o sacarlo 01:12:49

aunque no sea en digital, en físico y demás 01:12:51

pero bueno, tampoco hace falta comprarlo 01:12:53

pero bueno, que si queréis tener uno como un poco básico 01:12:55

bueno, uno de los más clásicos es este 01:12:57

que ya tenemos ya muchos años 01:12:59

y todo eso, ¿vale? 01:13:01

entonces eso, bueno, pues la psicología del color es muy importante 01:13:03

¿vale? porque ya digo, y sobre todo si 01:13:05

cuando vas a lanzar un producto a un determinado 01:13:07

mercado, tienes que saber exactamente esos colores 01:13:09

qué connotaciones tienen en ese país 01:13:11

porque claro 01:13:13

puedes lanzar un color como 01:13:14

muy 01:13:17

colorido y muy brillante 01:13:18

que aquí digas, no, esto 01:13:21

transmite pues eso, energía y tal 01:13:23

pero luego no sabes qué va a pasar 01:13:25

luego también la combinación de colores pues hace mucho 01:13:27

el cómo 01:13:29

percibimos los colores 01:13:31

¿vale? o sea, lo que nos transmiten los colores 01:13:33

¿vale? bueno, aquí están un poco las paletas 01:13:36

de color, ¿vale? como para hacer las paletas de color 01:13:38

¿vale? que 01:13:40

que bueno, que hay que saber un poco qué tipo de colores 01:13:41

hay, os iba a decir lo del contraste, porque ya sabéis que 01:13:44

por ejemplo, uno de los mayores contrastes que existe 01:13:46

es el rojo y el azul, y entonces ya sabéis que 01:13:48

que el 01:13:50

superhéroe es el uno de los que más utiliza 01:13:51

tenemos Spiderman, ¿verdad? que 01:13:54

utiliza el rojo y el azul, pero también está Superman 01:13:56

¿vale? que también utiliza 01:13:58

el rojo y el azul, pero que también tenemos a Super Mario 01:14:00

¿verdad? que es otro superhéroe 01:14:02

a su modo, y también utiliza el rojo y tal 01:14:04

pero bueno, ¿qué pasa? que son ojos muy dinámicos 01:14:06

Mario está todo el rato saltando y brincando 01:14:08

y saltando sobre cosas 01:14:10

y tal, y Spiderman 01:14:12

y Batman, pues igual, también se están moviendo todo el rato 01:14:14

por la ciudad y por tal, entonces 01:14:15

pues es un contraste y entonces transmite su energía 01:14:18

dinamismo y demás 01:14:20

pues no tendría el mismo efecto si Superman de repente 01:14:22

llevara, que a veces, bueno, a veces juega 01:14:24

con el color porque tiene la versión siniestra 01:14:26

de superman o algo así pero sería un poco raro si estuviera el color pitch este del pantón este 01:14:28

de color melocotón o cosas así porque no nos transmitiría lo mismo vale entonces bueno pues 01:14:34

en trámite tensión transmite tal que bueno al cabo son eros de acción y el estado bueno pues 01:14:39

es importante nosotros cuando vamos a decidir el diseño de un videojuego de un elemento tenemos que 01:14:43

tener en cuenta pues qué color vamos a usar vale por eso se hacen lo que son las paletas de color 01:14:48

Ahora, por ejemplo, cuando estáis haciendo todavía los carteles de las exposiciones, pues os dije, bueno, pues trabajar con también, pensar qué colores vais a usar y trabajar con uno o dos, un talto, un poco mucho más, porque, bueno, si empezamos a usar muchos, apenas se satura y no hay ninguno predominante, ¿vale? 01:14:51

Pero bueno, normalmente se suele trabajar con esos dos o tres colores y bueno, pues podemos hacerlo de diferentes formas. Podemos hacer una composición monocromática donde el color siempre es el mismo, pero lo que trabajamos es con diferentes saturaciones y bueno, pues a veces funciona y ahí a veces con intenciones artísticas y tal, pues tú utilizas una misma paleta por lo que sea y tal. 01:15:08

y todo esto, podemos utilizar una paleta análoga 01:15:26

utilizando los análogos, de manera que ya no nos ceñimos el mismo color con sus diferentes 01:15:30

intensidades, sino que podemos tener diferentes variantes que se acercan ya a otros, pero bueno 01:15:34

siempre un poco del mismo rango que hemos visto antes de tal, o podemos hacer los complementarios 01:15:38

que los complementarios ya digo que son los más 01:15:43

opuestos que pueda haber, o complementarios divididos 01:15:47

si cogemos exactamente el mismo complementario, si cogemos los de al lado 01:15:50

o hacen una triada 01:15:55

cuando ya tenemos el triángulo 01:15:56

o dobles complementarios 01:15:58

hay diferentes opciones 01:16:00

aquí tienes un poco la lección de cada uno 01:16:01

y bueno pues tal 01:16:03

os pone también un vídeo que es para el uso del color 01:16:05

que está bastante bien 01:16:07

ya sabéis que aunque esté en inglés 01:16:08

ya sabéis que si lo ponéis en subtítulos 01:16:12

en este y tenéis la opción de traducción automática 01:16:13

que creo que no sé si estaba aquí 01:16:16

o 01:16:18

subtítulos 01:16:18

así traducido automáticamente 01:16:23

bueno, tenéis una traducción automática 01:16:25

que puede haber algún fallo, pero más o menos 01:16:27

para entenderlos puede valer 01:16:29

digo, por si os asusta cuando veis 01:16:31

un vídeo en inglés, pues bueno, en principio 01:16:33

hoy en día hay herramientas que nos pueden ayudar, evidentemente 01:16:34

si vamos cogiendo y vamos aprendiendo, pues mejor 01:16:37

pero bueno, si no eso, ¿vale? 01:16:39

bueno, pues echar un vistazo y demás 01:16:41

y luego pues eso 01:16:43

os ponemos una serie también de 01:16:44

de páginas también 01:16:47

para, bueno, para 01:16:49

esto sobre todo es interesante 01:16:51

a veces metes una foto en una de estas páginas 01:16:52

y te saca los colores básicos 01:16:55

que hay en esa fotografía 01:16:57

o en esa tal 01:16:59

por ejemplo para inspirarte 01:17:00

para decir me gustan mucho los colores que quedan aquí 01:17:03

a lo mejor la composición no tiene nada que ver 01:17:05

es una fotografía totalmente diferente 01:17:07

pero coges un poco la idea de colores 01:17:09

y eso te lo puedes llevar a otro 01:17:11

y prácticamente nadie le puede dar otro tono 01:17:12

pero que no tal 01:17:15

también tenemos el lado de color 01:17:16

para crear paletas y demás 01:17:19

que yo digo, en cada proyecto suele ser interesante 01:17:21

crear una paleta de color y utilizar esos colores 01:17:23

siempre en la misma composición 01:17:25

o si tenemos un cliente, tú eliges 01:17:27

una serie de colores y entonces 01:17:29

pues ya sigues esos colores, los tienes guardados 01:17:30

después dan un nombre a cada uno con una serie de tal 01:17:32

y son los que utilizas para todo y ya siempre que 01:17:34

utilices esos colores siempre van a ser los mismos, ¿vale? 01:17:37

pues bueno, puede ser un poco 01:17:39

un poco eso, ¿vale? 01:17:41

bueno, por eso 01:17:42

porque lo que digo es siempre que, o sea 01:17:45

que tiene que haber una coherencia, lo que podemos hacer 01:17:46

utilizo este naranja 01:17:48

y luego cuando me voy a otra pantalla 01:17:50

me acuerdo que el naranja era 01:17:52

más o menos igual 01:17:53

eso no se puede hacer 01:17:56

tenemos que ser coherentes y consistentes 01:17:57

en todo el diseño del producto 01:18:00

entonces el color siempre tiene que ser el mismo 01:18:02

pero eso hay que hacer una paleta donde tú ya la tienes guardada 01:18:04

y nada, pues siempre tiras de ahí 01:18:07

cuando vas a elegir ese color 01:18:08

y sabes que siempre estás cogiendo el mismo verde 01:18:10

el mismo naranja, el mismo todo 01:18:12

entonces es importante 01:18:14

por eso 01:18:15

y bueno 01:18:17

pues eso 01:18:18

bueno 01:18:21

aquí he intentado algunas reflexiones 01:18:22

que nos hace, entonces también hay 01:18:25

digamos 01:18:27

Adobe y muchos programas te dan 01:18:29

una información de que a veces cuando 01:18:31

eliges un color y aparece un interrogante 01:18:33

te avisa o un mensaje de aviso 01:18:35

de estos de un triángulo, te avisa de que ese color 01:18:37

seguramente de algún problema de la reproducción 01:18:39

que tú lo estás eligiendo ahí pero que no te garantiza 01:18:41

que luego, por ejemplo si es para diseño web 01:18:43

se va a reproducir en todos los sitios igual, porque el programa a lo mejor sí que te lo permite, 01:18:45

pero luego en el diseño web hay una restricción más alta de colores, 01:18:49

aunque hoy en día la velocidad de datos y tal permite, pero bueno, hay unos protocolos 01:18:54

que también no te permiten utilizar todos los colores, a veces hay que hacer ajustes, 01:18:59

o vas a dedicarlo a impresión, entonces te va a sacar los mensajes. 01:19:02

Y a veces también tenemos que tener en cuenta el tema de la accesibilidad, 01:19:06

lo que decíamos antes, no podemos coger cualquier color para elegir el texto y el fondo, 01:19:09

Porque puede haber combinaciones que impidan o dificulten la legibilidad, por ejemplo, para todo tipo de personas. Pero si encima es una persona que tiene algún tema de visión, que no ve los colores de manera habitual, entonces, por ejemplo, puede tener el daltonismo y tal. 01:19:13

este tipo de cosas hay que pensar 01:19:30

a veces los videojuegos o los programas 01:19:32

te permiten cambiar la paleta de colores 01:19:34

por defecto 01:19:36

por defecto es un poco la estándar 01:19:37

la que en principio 01:19:40

una persona que no tenga ninguna 01:19:42

dificultad o ninguna 01:19:43

característica 01:19:45

diferenciadora de la visión 01:19:47

lo puede ver bien, pero si ya tienes 01:19:49

algún tipo de problema o algún tipo de 01:19:52

de variante 01:19:54

en lo que es la aparición del color 01:19:56

pues entonces ya tú lo modificas 01:19:58

y pones los que tengas mejor 01:20:00

los que para ti te resulten mejor, ¿vale? 01:20:02

o como hemos visto también que podemos hacer en Maya 01:20:04

cambiando el color de fondo, en fin, bueno, todo eso 01:20:06

pero son temas que hay que tener en cuenta y eso 01:20:08

a la hora de desarrollar aplicaciones y demás pues 01:20:10

está bien, ahora, bueno, ya desde hace tiempo 01:20:12

ya se lleva todo lo de poner el modo claro 01:20:14

y el modo oscuro, ¿no? porque bueno, pues así el modo claro 01:20:16

no te da tanta luz de repente 01:20:18

y todo esto, pero bueno, hay gente que no le gusta 01:20:20

eso, bueno, como todo es configurable 01:20:22

luego pues al final también puedes, o un ebook 01:20:24

también le puedes poner al fondo negro y leer 01:20:26

leer el texto en blanco, porque 01:20:27

en determinadas situaciones o para determinadas personas 01:20:29

puede venir mejor, pero bueno, todo 01:20:31

eso, ¿vale? Bueno, utiliza 01:20:33

todo esto porque, bueno, el color, el uso 01:20:35

del color del cine es primordial 01:20:37

para cualquier producción cinematográfica. 01:20:39

Hoy en día es esencial, bueno, 01:20:42

siempre lo ha sido, pero vamos, tal. 01:20:43

Y se juega mucho con el color. 01:20:45

Por ejemplo, bueno, si 01:20:48

vemos los personajes 01:20:49

del revés, por ejemplo, que 01:20:51

todo esto, simplemente para analizarlos 01:20:52

si brevemente, bueno voy a hacer a los clásicos 01:20:55

porque 01:20:57

se vemos claramente 01:20:58

vemos que todo lo que hemos dicho es lo que 01:21:00

se transmite, vale, bueno, alegría, ¿qué tiene? 01:21:03

bueno, tiene primero azul y amarillo que son 01:21:05

ofrece gran contraste, entonces 01:21:07

pues ofrece dinamismo y demás 01:21:09

y luego el amarillo pues que ofrece pues lo que decimos 01:21:11

la alegría, todo esto, tristeza 01:21:13

que utiliza pues el azul que 01:21:15

bueno, no solo va acompañado con los colores pero también 01:21:17

va acompañado un poco con la composición del 01:21:19

personaje, bueno, porque en este caso es de lana 01:21:21

de cuello alto, ¿verdad? como para 01:21:23

a esconderse no porque siempre está como apática como que le entristece todo y todo esto pero elige 01:21:25

el azul bueno el azul también hay un juego de palabras con el inglés porque así es que blue 01:21:32

en azul si no puede significar azul pero también significa un estado de ánimo que suele ser la 01:21:35

tristeza o la melancolía no el blue and blue no entonces y bueno pues eso pues también se 01:21:39

un poco con eso vale y es que el tono es el mismo aquí no se juega con el contraste bueno tiene un 01:21:45

poco a lo mejor de imagen tampoco a mojón mejillas hay un poco se ve pero bueno en principio utilizan 01:21:49

es el mismo color lo único que va cambiando un poco las intensidades y tal y luego también la 01:21:54

textura de los elementos pero incluso el ejército es un poco de un tono azulado un gris azulado 01:22:02

verdad bueno pues todo esto es no hay no entres a jugar con tal bueno ir a que vamos a decir pues 01:22:05

es evidente ir al rojo verdad que se está la pasión aparte que luego cuando se enfada pues 01:22:11

ya las llamas y todo esto pero pero bueno tiene ya pues eso vaya directamente es que aparte por 01:22:15

también por su forma también tal bueno es interesante ya sabemos un poco de color y 01:22:22

de cara a las formas también la composición de los personajes porque bueno ir a por ejemplo es 01:22:27

un señor muy bajito y esto es importante porque si fuera un señor muy grande y subir grandes 01:22:32

dimensiones muy fuerte y tal y encima se cabrear y tal pues podría dar incluso miedo a los niños 01:22:38

sobre todo porque está un poco orientada tal y nos podría resultar alguien como más antipático 01:22:43

y más abusón, digamos, ¿no? 01:22:47

Entre comillas, que sí, un poco de eso, ¿no? 01:22:50

Bueno, claro, cuando se enfada y encima con ese porte, ¿no? 01:22:52

Pues ya podrá. 01:22:55

Pero entonces con este contraste de que 01:22:57

de todo el temperamento que tiene, digamos, 01:22:58

como que puede llegar a sacar, pero luego 01:23:00

metido dentro de un... 01:23:02

Bueno, de esta forma así cuadradita 01:23:05

y así pequeñito y tal 01:23:06

y con los brazos pequeñitos y tal. 01:23:08

Y bueno, pues aparte de que es gracioso y todo esto. 01:23:10

Y aparte también de su vestimenta 01:23:12

también como muy seria, muy clásica, muy tal. 01:23:15

que también un poco remite a la autoridad 01:23:17

que es un poco la que 01:23:20

cuando se desata la ira 01:23:22

cuando intenta poner un poco de orden 01:23:24

y todo esto 01:23:25

y sobre todo el color rojo 01:23:26

luego Asco 01:23:30

veis que lo que decíamos antes 01:23:32

también utiliza lo mismo que en Tristeza 01:23:33

todo el tema del verde, las mismas tonalidades 01:23:35

y demás, porque 01:23:38

aquí están orientadas 01:23:39

la única que tiene contraste 01:23:41

si os fijáis en colores es Alegría 01:23:44

Y es por eso, porque tiene que transmitir dinamismo y todo esto, ¿vale? 01:23:46

Que es lo que hablábamos antes, ¿vale? 01:23:49

El resto, como está un poco más centrado, digamos, un poco en lo suyo, 01:23:51

pues sus colores, o si tiene alguno, tiene algún detallito, 01:23:54

pero, por ejemplo, aquí tiene el pañuelo también morado y tal, 01:23:58

pero bueno, para dar un poco de contraste, 01:24:01

pero siempre remeto un poco a su personalidad. 01:24:02

Y bueno, pues creo que voy a decir lo que os he dicho antes. 01:24:05

Es el sentimiento o la emoción de transmitir un rechazo hacia algo, ¿verdad? 01:24:08

y que bueno 01:24:14

primero 01:24:16

lo que nos protege un poco de envenenarnos 01:24:18

de comer por ejemplo algo que esté en mal estado 01:24:20

pero bueno, también algo que sabemos que no nos va a gustar 01:24:22

como el chazo de brócoli, verdad 01:24:24

aunque esté en buen estado, pero porque no le guste 01:24:25

y todo esto 01:24:28

y luego miedo, que es lo que hemos visto 01:24:28

que tiene el magenta 01:24:32

que hemos visto eso, que tiene que ver un poco más 01:24:33

con lo inesperado, con lo mágico 01:24:35

con la sorpresa, verdad 01:24:38

un poco todo esto, aparte un poco de 01:24:39

la pose, de estar un poco ya 01:24:41

más la rirucha, más de fragilidad 01:24:44

y más de estar un poco a la que salta 01:24:46

y de asustarse por cualquier cosa 01:24:48

bueno, pues entonces como veis cada uno 01:24:50

pues tiene, se representa muy bien a través de los colores 01:24:52

y también de las formas, ¿vale? 01:24:54

entonces, pues eso, bueno 01:24:55

la alegría tiene un porte más atlético 01:24:57

parece como que 01:25:00

viene siempre de hacer yoga 01:25:01

o de hacer pilates, ¿verdad? algo así 01:25:04

porque siempre es muy activa, muy tal 01:25:05

alegría es un poco más bajita, un poco más gordeta 01:25:07

y luego pues 01:25:10

siempre tiene la pose apática 01:25:11

de los hombros caídos, de la 01:25:14

espalda curvada y tal, pues eso 01:25:15

todo le cuesta, ¿verdad? Todo esto 01:25:17

y bueno, y ahí asco que, bueno, le pone un poco 01:25:19

también la pose un poco del desprecio, un poco tal 01:25:21

¿no? Pero bueno, bueno, pues es eso, un poco 01:25:23

esa es la idea, todos veis que los colores siempre 01:25:25

en producciones audiovisuales, estos son un poco como 01:25:27

los más básicos y tal, porque 01:25:29

bueno, como Pixar y tal, también 01:25:31

recurre, bueno, son películas en principio 01:25:33

orientadas a otro tipo de público 01:25:35

también hoy en día, también todo adulto 01:25:37

pero sobre todo también un poco los niños 01:25:39

pues también un poco 01:25:41

pues utiliza un poco algunas cosas que pueden ser 01:25:42

clichés, pero bueno, jugando con el contraste 01:25:45

de unos elementos con otros, tanto a nivel de color 01:25:47

como de formas y demás 01:25:49

bueno, pues le da al final una 01:25:50

una serie de personajes pues bastante 01:25:52

bastante atractivos y demás 01:25:54

bueno, luego hay otros temas que hay que 01:25:57

trabajar, como son sus diálogos, las acciones que 01:25:59

realizan, todo esto, pero bueno, ya solo visualmente 01:26:01

pues ya nos dejamos aclarar un poco 01:26:03

que la personalidad de cada uno, aunque sea 01:26:05

constantemente a la hora de verlos y luego 01:26:07

que se ratifican a la hora de ver la película 01:26:09

entonces bueno, siempre te lo quería ver 01:26:11

entonces bueno, ver algún este de cine 01:26:13

de cómo se utiliza el color, luego hay 01:26:15

hay directores que el color 01:26:17

pues lo trabajan mucho 01:26:19

bueno aquí en España tenemos por supuesto a Pedro Nodobar 01:26:21

que es uno de los que usa el color 01:26:23

con mayor tal 01:26:25

pero luego hay otros 01:26:26

que también utiliza el color de manera 01:26:29

muy clara 01:26:31

bueno Tarantino también por ejemplo utiliza mucho el color 01:26:32

y también como un expresivo 01:26:35

y bueno 01:26:38

ya pues otros directores 01:26:40

todos lo usan, siempre se usan 01:26:41

incluso aunque aparentemente 01:26:44

quizá destacan más porque 01:26:45

juegan más con ellos o no les importa 01:26:47

hacerse tan evidente pero aún así 01:26:50

lo utilizan y demás y otros pues a lo mejor 01:26:52

están más dedicados a la historia y demás 01:26:54

pero siempre en cualquier diseño de producción 01:26:55

siempre hay que determinar que paleta de colores se va a utilizar 01:26:57

si estamos en un espacio, en un ámbito de terror 01:27:00

pues habrá que usar 01:27:02

una serie de colores 01:27:03

y todo esto, ¿vale? Bueno, échale un vistazo 01:27:06

y que es interesante 01:27:08

y demás. Y luego ya, bueno, vamos a ver si 01:27:09

nos da tiempo de terminar y ya terminamos, que es el tipo 01:27:12

de imágenes, ¿vale? Que bueno, 01:27:14

esto es muy sencillo. 01:27:16

Bueno, ya hemos dicho que las imágenes realistas, 01:27:18

las imágenes de píxeles, están hechas por 01:27:19

píxeles y ya hemos dicho que los píxeles son 01:27:22

cuadraditos pequeños, uno 01:27:23

al lado del otro y así 01:27:25

a tipo de mosaico, ¿vale? Si hacemos zoom 01:27:27

con la lupa en cualquier programa de fotografía 01:27:29

lo veremos así, ¿vale? 01:27:32

y entonces y esto es lo que se llama una imagen rasterizada vale también entonces una imagen de 01:27:33

piezas o rastrizada y luego está la imagen vectorial la imagen vectorial lo que tiene 01:27:41

es que se crean líneas y se queda tal pero son están hechas con vectores con vectores 01:27:44

que quiere decir que están hechas que digamos que al punto de la imagen está representada 01:27:49

se puede representar con un vector y entonces está sujeto a digamos a cálculo matemático entonces qué 01:27:52

ventajas y desventajas tiene una y otra pues algunos son bastante evidentes por ejemplo la 01:28:00

de píxeles pues que nos restringimos al número de personas que tengamos en esa imagen no nos 01:28:05

podemos inventar ahora con las nuevas herramientas de inteligencia artificial pues bueno algunas 01:28:09

imágenes que tienen poca resolución pues a lo mejor ahora se puede ampliar y no pierdas calidad 01:28:14

o incluso pues imágenes desenfocadas se recupera el detalle pero bueno es este tema aparte pero si 01:28:19

no tú una imagen que tienes de unos píxeles de por ejemplo vamos a poner que estos son 600 y 01:28:23

y estos son 1000, pues son los píxeles que hay y punto. 01:28:29

Es verdad que luego si tú amplias en Photoshop y demás, 01:28:32

lo puedes ampliar y puedes crearle más píxeles, 01:28:34

pero son píxeles que va a interpretar el programa. 01:28:36

Entonces, lo que digo, hoy en día con las herramientas de inteligencia artificial 01:28:40

se puede obtener un resultado más óptimo, de más calidad, 01:28:44

pero siempre ese material inventado, ¿vale? 01:28:48

Entonces, no porque la fotografía original o la fotografía que te ha llegado a ti 01:28:50

no tiene esos píxeles, entonces si no los tienes, te los tienes que inventar. 01:28:54

¿Que lo vas a hacer mejor o peor? 01:28:57

Bueno, pues claro, eso ya lo vamos a poder gestionar. Pero los píxeles son los que son. Mientras que en vectores sí que, como tengo cada punto relacionado con un vector que es una fórmula matemática, yo esto lo puedo hacer tan grande como quiera que nunca voy a perder la calidad. Siempre va a ser la calidad la misma. 01:28:58

porque yo no estoy trabajando con píxeles, estoy trabajando con vectores 01:29:13

si os acordáis del sistema cartesiano 01:29:16

y ponemos los ejes y ponemos un vector 01:29:20

si multiplicamos por dos nos dará un vector el doble de grande 01:29:21

un vector que es una flecha 01:29:25

pero ya está, lo hemos hecho más grande 01:29:27

pero no hemos perdido calidad 01:29:31

porque partimos la misma coordenada y tenemos una fórmula matemática 01:29:32

pues solo es cambiar los valores y demás 01:29:36

esto nos permite que podamos hacer un diseño en pequeñito 01:29:38

y luego hacerlo muy grande 01:29:40

y no perder calidad, ¿vale? 01:29:43

Porque esto ya no se trabaja con píxeles, ¿vale? 01:29:44

Si cuando trabajamos con una imagen en vectorial 01:29:46

podemos hacerlo tan grande como quiera 01:29:49

pero puede llegar un momento en que 01:29:51

digo, bueno, esto ya no lo quiero modificar 01:29:52

y a veces el trabajar con unas imágenes vectoriales 01:29:53

nos puede dar problemas 01:29:56

o no queremos que se modifiquen 01:29:57

¿qué se hace? 01:29:58

Que se rasteriza. 01:29:59

Entonces, normalmente siempre hay una opción 01:30:00

dentro de algún menú 01:30:03

que dice rasterizar la imagen 01:30:03

o si vas a aplicar algún efecto 01:30:05

para, por ejemplo, 01:30:06

para aplicarle efectos a las capas 01:30:07

Por ejemplo, si la tienes en una capa de Photoshop, a veces tiene que estar de imagen rasterizada, ¿vale? 01:30:09

No te permite aplicarla a una imagen vectorial. 01:30:13

Entonces, ¿qué programas utilizan el diseño vectorial? 01:30:15

Bueno, por ejemplo, Illustrator es un programa de diseño vectorial, ¿vale? 01:30:19

Yo os dije el otro día cuando hablábamos con texto que el texto siempre es vectorial en cualquier programa de diseño, ¿vale? 01:30:23

Luego tú lo puedes rasterizar y lo conviertes a píxeles, pero por definición el texto siempre es para que tú lo puedas editar 01:30:28

y que no pierdas calidad y lo puedas hacer todo lo grande que quieras, siempre es vectorial, ¿vale? 01:30:34

entonces eso y lo que obtenemos por un tipo de esto bueno esta es una foto tal cual realista 01:30:38

entonces bueno pues vemos el koala tal cual y esto lo hemos dibujado vale evidentemente el 01:30:45

hacer un diseño en vectores aunque se pueden hacer cosas muy hay imágenes como hiper realistas que 01:30:49

están hechas con vectores están hechas illustrator porque ya digo aquí lo que pasa que cada punto 01:30:55

hasta podemos hacer líneas pero tenemos que si tú haces como lo haces con detalle haces cada 01:30:59

punto en vez de cada píxel ser un píxel digamos cerrado y que no puedes modificar es un vector 01:31:04

entonces ese vector sí que lo vas a poder hacer tan grande como tú quieras y luego lo vas a poder 01:31:11

imprimir como tú quieras y todo esto vale entonces es un poco la tal aquí tienes un poco más la 01:31:14

definición veis bueno estas son las curvas que se pueden hacer que son con las se llaman curvas 01:31:19

Bézier que fue el que las hizo y bueno pues estas curvas de Bézier lo que tienen son estos tiradores 01:31:23

que lo que nos permiten es girar la curva de un lado a otro y bueno si tiras de un lado para otro 01:31:28

o tal, también puedes romper los tiradores y a veces 01:31:33

entonces generas formas diferentes 01:31:35

y tal, y bueno, pues 01:31:37

es eso, ¿vale? 01:31:39

Y bueno, pues eso, tiene 01:31:41

una serie de elementos, leeroslo y demás 01:31:43

y demás, por ejemplo, fijaros, esta es una imagen 01:31:45

como más realista, con más detalle, pero hecha 01:31:47

todo con vectores, bueno, pues ejemplo 01:31:49

pues también se puede hacer, quiere decir que no es que 01:31:51

el sistema de vectores te restrinja 01:31:53

este tipo de imágenes, este tipo de cartoon 01:31:55

o tal, que puede ser, ¿no? pero que 01:31:57

no tiene por qué, también puedes hacer otro tipo de cosas 01:31:59

¿vale? Entonces 01:32:01

entonces eso vale bien bueno pues entonces bueno pues eso es el mapa de bits o raster veis aquí 01:32:02

este mismo la rejilla donde están donde están todos los píxeles y es que los píxeles son esos 01:32:08

vale es un cuadradito y demás vale entonces qué pasa cuando cogemos una imagen de internet y demás 01:32:12

suele ser que tenemos pocos píxeles entonces es una imagen es pequeñita ya sabéis que cuando vais 01:32:18

a buscar imágenes de en google y demás y por ejemplo del revés el revés cartel entonces 01:32:23

si vais a imagen y luego tienes aquí la opción de herramientas y que está ahora y aquí está 01:32:33

es el tamaño entonces aquí podéis elegir en grande mediano pequeño vale yo para que 01:32:37

elijáis ya busquéis cosas con más calidad también podemos buscar a lo mejor como el 01:32:41

color se seman con negro transparente si tiene fondo transparente con un color en 01:32:45

concreto o en este caso no va a haber mucho o el tipo de licencia bueno en todo en la búsqueda 01:32:49

entonces lo digo porque a veces cuando usamos y sobre todo si habéis usado lo habéis comprobado 01:32:53

al hacer los carteles que os habéis descargado una imagen de internet que en su previsualización se 01:32:57

ve perfecta y muy bien pero luego le importáis a vuestro trabajo y se ve muy mal o se ve muy 01:33:04

pequeñita y es por eso vale porque no tiene la definición correcta de tal vale entonces eso y lo 01:33:08

que os decía que las curvas no son perfectas porque las curvas están conseguidas con con 01:33:14

Esto, evidentemente, cuanto más lejos lo veamos, más nos va a parecer una curva. Tenemos un sistema de percepción que digamos que dos puntos que están a una determinada distancia, aunque estén a una determinada distancia, si los vemos, según nos vamos alejando más, al final lo terminamos viendo como un único punto. 01:33:19

Eso es un tema de nuestra percepción, de nuestras características de la percepción. Por eso es muy interesante que, por ejemplo, cuando estáis en el metro y veis el anuncio de la pantalla, que ahora lo están sustituyendo por pantallas digitales, pero el efecto es el mismo. 01:33:40

si os acercáis, si estáis en ese andén y os acercáis 01:33:56

veréis que los puntos son muy grandes y hay 01:33:59

mucho espacio entre ellos, ¿y eso a qué se debe? 01:34:00

se debe a porque 01:34:03

el objetivo de ese anuncio no es que lo veas tú 01:34:04

que estás en ese andén, es que lo vea el que está en el andén 01:34:07

de enfrente, ¿vale? entonces el andén de enfrente 01:34:09

como ya está a una distancia mínima, va a ser 01:34:11

de 5 o 6 metros, ¿no? o más 01:34:13

de un andén a otro 01:34:15

pues ya no va a distinguir tanto los puntos 01:34:16

entonces si no va a distinguir los puntos, ¿para qué le vas a dar 01:34:19

una definición de 4K 01:34:21

digamos, si 01:34:23

no los va a ver, o sea, si va a ver la misma 01:34:24

información de tal, porque bueno, al fin y al cabo 01:34:27

una pantalla con más definición ya no solo 01:34:29

es el coste de la pantalla, sino que luego va a consumir 01:34:31

más electricidad, más todo, entonces no tiene ningún sentido 01:34:33

y en impresión igual, 01:34:35

bueno, todavía quedan, porque yo creo que 01:34:36

todavía no se han sustituido todas 01:34:39

pero bueno, también pasa con las 01:34:41

vallas grandes de publicitar y todo esto 01:34:42

si os acercáis mucho, veréis que están impresas 01:34:45

con puntos muy gordos 01:34:47

de uno respecto a otro, que digo 01:34:48

esto que mal calidad, es que no tienen dinero para plotter 01:34:50

digo no, no es que no tengan, es que no tiene sentido 01:34:52

que lo hagan a más calidad porque ese cartel está 01:34:54

pensado para verlo a una distancia de 20 o 30 metros 01:34:56

entonces ahí tú no vas a distinguir 01:34:59

los puntos, entonces tú 01:35:00

pues eso, no te vas a ahorrar en tinta 01:35:02

bueno, principalmente en tinta 01:35:04

el papel va a ser el mismo porque eso dependerá 01:35:06

del tamaño de la tal, pero en tinta te vas a ahorrar 01:35:08

un montón, entonces para qué te vas a gastar ese dinero tal 01:35:11

y ahora con las pantallas está pasando lo mismo 01:35:12

para qué vas a poner una definición enorme 01:35:14

fijaros, porque bueno, esta mañana yo pasé 01:35:16

por el metro y me fijé que 01:35:18

digo, ves, aquí están aplicando el mismo efecto 01:35:20

porque no tiene sentido, ¿vale? porque ya digo 01:35:22

los anuncios de una andena están pensados 01:35:24

para que se ven desde el otro 01:35:26

primero por tamaño, porque si te 01:35:27

la verdad es que con la pantalla parece un poco más pequeño 01:35:30

pero cuando el anuncio 01:35:32

te llegaba, bueno, tan alto 01:35:34

como tú o más, ¿no? que llegaste arriba del todo 01:35:36

pues tú realmente no tienes una perspectiva 01:35:38

una visión general del anuncio, bueno, sí que te 01:35:41

enteras porque 01:35:42

tiene la suficiente calidad como es que puedas leerlo 01:35:44

y sí que te enteras también de la marca que está anunciando 01:35:46

Además, tú así te llaman la atención, te puedes fijar. 01:35:48

Pero quien se va a fijar es el que está enfrente. 01:35:51

Entonces, porque está enfrente esperando el metro 01:35:52

y tiene enfrente justo, pues, bueno, 01:35:54

la gente que está esperando ahí y los anuncios. 01:35:56

Y entonces los anuncios los va a ver a una distancia 01:35:58

que realmente no necesita esa calidad, ¿vale? 01:36:00

Entonces ahí está un poco la gracia. 01:36:02

Y todo esto se basa en eso, ¿vale? 01:36:04

Entonces, bueno, pues, bueno, echarle un vistazo 01:36:05

y creo que queda bastante claro, 01:36:08

contener claramente esa resolución y demás. 01:36:09

Y luego esto está lo que ya habíamos dicho, 01:36:12

que, bueno, como esto ya he hablado muchas veces, 01:36:13

yo creo que ya, pues, bueno, lo tuvimos claro y todo esto. 01:36:15

bueno, el tamaño es el número total de píxeles 01:36:18

y este es inamovible 01:36:19

de hecho tú puedes poner resolución 0 en Photoshop 01:36:21

y da igual 01:36:23

porque es que la resolución ya ha dicho que solo es 01:36:25

para impresión y para escaneado 01:36:27

el tamaño de píxeles es el que es y punto 01:36:29

y ya está, no se puede modificar salvo que hagamos la imagen 01:36:31

más grande 01:36:33

de mejor manera o peor manera 01:36:34

porque lo vaya a interpretar mejor o peor 01:36:37

porque ya utilicemos inteligencia artificial 01:36:39

o porque el programa ya ha aprendido 01:36:41

y con plugins y demás pues lo genera muy bien 01:36:43

pero eso ya se lo va a inventar 01:36:45

es decir, las imágenes tienen unos píxeles que tienen 01:36:47

entonces, si evidentemente queremos imprimir algo y demás 01:36:49

cuanto más píxeles tengamos 01:36:51

mejor, ¿vale? Entonces, todo eso 01:36:52

¿vale? Luego está la resolución 01:36:55

y ya digo 01:36:57

que, bueno, si es 01:36:57

la densidad de píxeles, sí que nos afecta para las 01:37:01

pantallas, porque lo que os he dicho, pero eso siguen los píxeles 01:37:03

por pulgada, ¿vale? Entonces 01:37:05

evidentemente cuanto más píxeles 01:37:07

por pulgada tengamos, pero lo que son los 01:37:09

puntos por pulgada y los dpi 01:37:11

que estos 76, 96, esto 01:37:13

digamos que 01:37:15

por ejemplo, por aquí, entre 72 y 96 para web o monitores 01:37:15

bueno, se suele poner eso porque digamos que si luego tú vas a imprimir 01:37:21

esa información, pues digamos que si tienes esa resolución 01:37:25

se te va a imprimir más o menos bien o como lo ves en pantalla, pero realmente 01:37:29

las imágenes digitales que no tienen resolución, es que da igual, puede estar 01:37:32

a cero o puede estar, tampoco te conviene que esté a 300 porque eso va a añadir 01:37:37

más información a tu imagen y entonces te van a ocupar mucho más, entonces 01:37:41

eso tiene que tenerlo en cuenta pero bueno entonces eso sería la oposición 150 presas 01:37:45

prensa escrita bueno esto sea para periódicos sólo de texto tal pero bueno yo estoy está un 01:37:49

poco anticuado ya los nuevos sistemas de impresión ya te permiten generalmente pero bueno así es una 01:37:54

impresión sí que de no muy buena calidad y para algo rápido tal posible se puede bajar un poco 01:37:59

la resolución pero normal es rondar entre los 240 300 vale los 300 son los de alta calidad vale 300 01:38:03

puntos por pulgada y los últimos ebooks que hay los ebooks que lo que hacen es lo mismo la tienda 01:38:08

electrónica representa puntos por pulgada entonces cuanto más represente y entonces los de bueno yo 01:38:13

creo que ya hoy en todo el todo lo tiene incluido incluido los más básicos no en el kindle todo esto 01:38:18

tiene 300 puntos por pulgada que es lo que representa digamos el papel impreso de alta 01:38:23

calidad vale entonces tanto si tenemos un dibujo si tenemos total tiene que estar a 300 puntos por 01:38:26

pulgada y luego el tamaño que sea la imagen pero que tiene 300 puntos por pulgada vale entonces 01:38:31

entonces eso bueno y luego está lo de la proporción del pixel ya digo que hoy en día todos son cuadrados 01:38:36

antes había una relación 2-1, pero 01:38:43

como ya todos son cuadrados, realmente 01:38:44

prácticamente no hay que tenerlo 01:38:46

cuando dice una imagen de vídeo SD 01:38:48

sería una imagen de vídeo 01:38:52

pues eso, como os he dicho antes 01:38:54

con tubo 01:38:57

de una antigua, ¿vale? pero como eso ya 01:38:59

hoy en día yo creo que ya 01:39:00

desde luego para vosotros como diseñadores ya no lo vais a ver 01:39:02

pues no tiene sentido, ¿vale? 01:39:05

entonces todos son cuadrados, ¿vale? para nuestros efectos son todos cuadrados 01:39:06

¿vale? y luego está 01:39:09

la presencia de color, bueno 01:39:10

la profundidad de color tiene que ver con los bits asignados, que los bits asignados, los bits son la información, bueno, el modo de darle, de que almacena información, digamos, a nivel informático, digamos, entonces asignados a cada píxel para guardar la información de ese color utilizado, ¿vale? 01:39:12

Entonces, evidentemente, cuanto más profundidad de color tengamos, más va a ocupar esa imagen, ¿vale? 01:39:33

Porque nos va, digamos, cada píxel va a recabar o va a incluir mucha más información que la del otro. 01:39:40

Entonces, ¿esto qué nos permite? 01:39:47

Nos permite tener colores más naturales, nos permite tener mayor número de colores, pero nos aumenta también mucho la imagen, ¿vale? 01:39:48

Entonces, pues eso, es cuando se habla un poco la profundidad de color, ¿vale? 01:39:58

Entonces el número de bits es señalado cada color. 01:40:02

Que, por ejemplo, un bit sería para texto, ¿vale? 01:40:05

Entonces, bueno, esto es para los sistemas OCR. 01:40:07

8 bits ya son 256 tonos de grises, ¿vale? 01:40:09

Entonces, pues eso, las imágenes de escala de grises. 01:40:11

24 bits ya son 3 canales de color de 8 bits cada uno, ¿vale? 01:40:16

Entonces son ya 16 millones de colores, que es el true color que hemos visto antes, ¿vale? 01:40:19

Pero todavía podemos amontarlo más. 01:40:22

Podemos ir a 32 bits, que son 4 canales de color 8 bits, o 3 canales más canal alfa. 01:40:24

Cuando son cuatro canales, normalmente son los canales RGB y luego el canal alfa. El canal alfa es el canal que incluye las transparencias, ¿vale? Entonces nosotros podemos tener, por ejemplo, un texto que queremos que tenga un color determinado o una calidad determinada, pero queremos que luego no tenga el fondo blanco, que sea tal. Entonces hay que incluir el canal alfa, ¿vale? Entonces por eso son cuatro canales. 01:40:28

Entonces, con temas de información, pues más profundidad de vista se pueden incluir, ¿vale? 01:40:48

Entonces, pues eso, lo que pasa es eso, que llega un momento en que ya se, es aplicarle más colores que puede percibir el ojo humano. 01:40:54

Entonces, bueno, pues también hay que, digamos, buscar un equilibrio entre lo que realmente vamos a percibir, hay que evaluar si realmente compensa aumentar el tamaño de la imagen y luego los recursos para, a lo mejor, para manejarla, para moverla, respecto a lo que vamos a obtener en cuanto a calidad o variedad de colores, ¿no? 01:41:02

que a lo mejor nos vamos a quedar igual o lo que sea, ¿vale? 01:41:17

Entonces, y luego están las imágenes HDR que se llevan mucho hoy en día, ¿verdad? 01:41:19

Que digamos que asigna un número de bits mucho mayor a cada canal, ¿vale? 01:41:26

Entonces, bueno, pues ¿qué es lo que ocurre esto? 01:41:30

Bueno, pues que incluye mucha más información de luminosidad y permite mucho más rango dinámico. 01:41:33

Rango dinámico que es, pues es la diferencia que hay entre el valor más bajo que se puede representar hasta el más alto. 01:41:39

entonces te permite picos de luminosidad 01:41:45

muy alto, te da escenas como más naturales 01:41:48

es lo que se lleva mucho ahora a nosotros 01:41:50

para las películas y para los televisores 01:41:51

que si tienen HDR 01:41:53

pues que luego se 01:41:55

esto se llama, dependiendo de la marca 01:41:57

que lo hay estandarizado 01:41:59

puede ser el Dolby Vision 01:42:01

o luego están los genéricos o lo que sea 01:42:02

pero entonces lo que permite es eso, da como unos tonos 01:42:05

más naturales, si tenéis 01:42:07

una pantalla HDR o la del móvil 01:42:09

veréis que los tonos son más naturales 01:42:12

porque permite más 01:42:14

información de luminosidad 01:42:15

de saturación, de todo 01:42:18

cuando sale algo 01:42:19

iluminado, alguna 01:42:22

lámpara, pues también tiene 01:42:24

como hay mayor diferencia entre las zonas que están en sombra 01:42:26

y hay más detalle respecto a lo que 01:42:28

está iluminado, pues como que destaca más 01:42:30

y demás, y bueno, pues te da un aspecto como más bonito 01:42:32

como más, más efecto 3D 01:42:34

porque te da como que está más inmerso en esa 01:42:36

escena, en esa situación 01:42:38

porque te da como una iluminación más natural 01:42:40

más rica y más atractiva también 01:42:41

que si no tenemos el HDR 01:42:44

la verdad es que, bueno, yo os recomiendo que lo probéis 01:42:46

porque la verdad es que una vez que lo pruebas 01:42:48

luego te cuesta volver a una pantalla 01:42:50

sin HDR porque no 01:42:52

bueno, se puede ver igual, pero que 01:42:53

pero sí, sí se nota, es uno de los cambios 01:42:55

que realmente se nota porque eso todo por la 01:42:58

por la similitud de los colores 01:43:00

mostrados y la riqueza 01:43:02

y la, y el detalle 01:43:04

¿vale? que 01:43:06

se hace todo eso, ¿vale? 01:43:06

bien, y bueno, y lo de la 01:43:10

interpolación es eso, lo de interpolar es inventarse 01:43:12

píxeles, cuando vamos a interpolar píxeles 01:43:14

es lo que hace el programa Photoshop 01:43:15

cualquiera, cuando tú le dices, no quiero 01:43:18

duplicar el tamaño de esta imagen, si te lo va a duplicar 01:43:19

te lo va a salir, pero claro, se va a inventar todo el tamaño 01:43:22

lo podrá hacer mejor o peor, pero evidentemente 01:43:24

si tenemos una imagen de muy poca calidad 01:43:26

y la queremos ampliar mucho, al final siempre va a 01:43:27

meter un poco de residuo, que es cuando aparecen 01:43:30

estos cuadraditos 01:43:32

del pixelado y todo esto 01:43:33

porque llega un punto en que no 01:43:36

y hay zonas donde no hay detalle 01:43:37

y el programa realmente no sabe tal, es verdad que 01:43:39

lo que digo, ahora con la inteligencia artificial 01:43:41

bueno, yo estoy viendo unos resultados que yo no me hubiera imaginado que hubieran podido obtenerse con el programa tal cual, ¿no? 01:43:43

Pero bueno, todavía estamos un poco en ello, tampoco está totalmente depurado, así que eso. 01:43:50

Y por último ya, bueno, pues empezamos con los tamaños de imagen, que bueno, ya sabéis que el RAW es en crudo, digamos, 01:43:56

y es el formato, digamos, sería el negativo digital, ¿vale? 01:44:01

Es un negativo digital tal cual, no se puede modificar, un archivo RAW no se puede modificar. 01:44:05

Se puede revelar, entonces puedes hacer diferentes variaciones de ese revelado, pero no se puede modificar. 01:44:09

De hecho, se permite o se suele permitir como prueba en un juicio, si quieres demostrar que una fotografía es verídica, presentando el RAW. 01:44:14

Porque el RAW a nivel informático, a lo mejor un hacker ya a nivel muy profesional, pues lo puede hacer, pero es un usuario normal y demás, no se puede modificar. 01:44:22

Está preparado para que sea cerrado y que no se pueda modificar. 01:44:31

eso sí, luego te permite revelarlo con todas las modificaciones que quieras, cuantas veces quieras 01:44:34

vale aquí también ha habido un poco una lucha de formatos porque cada fabricante ha ido creando el 01:44:39

suyo como por ejemplo canon que tiene el cr2 y on-lens de nikon y tal y entonces y luego está 01:44:44

el formato abierto que es el dng vale entonces entonces esto el raw por cierto es el de adobe 01:44:50

el de photoshop que bueno al principio es abierto es gratuito pero claro ya sabemos como es adobe 01:44:58

entonces cualquier día lo puede hacer gente que no es muy está reacio usarlo porque cualquier 01:45:02

tipo de ciudad o que sólo se puede revelar con su cámara raw y con sus programas y está obligada a 01:45:09

pagar pues bueno pues para eso también está el de código abierto que es el de energía vale pero 01:45:14

bueno que todo es eso bueno el psd pues no sabéis el de photoshop vale que ese photoshop estándar 01:45:18

es definición o no me acuerdo pero bueno es el de photoshop vale que se y entonces el archivo 01:45:23

Photoshop, al contrario, por ejemplo, que como ocurre 01:45:30

en Maya y tal, él sí que con el archivo 01:45:32

de PSD te incluye todo, ¿vale? 01:45:34

Todas las capas, todos los efectos que has aplicado, 01:45:35

entonces no necesita nada más, ¿vale? 01:45:38

Entonces eso. Luego está 01:45:40

el BMP, que es el de Bitmap, 01:45:41

¿vale? Entonces, 01:45:44

bueno, pues que 01:45:45

bueno, pues que 01:45:47

ese es el formato habitualmente de Windows, ¿verdad? 01:45:50

El que dibujábamos y todo esto, 01:45:52

pero que peculiaridad tiene este, 01:45:54

que no permite transparencia, ¿vale? Entonces, 01:45:56

y suele ser bastante pesado, entonces está 01:45:58

un poco me llamasen desuso vale luego está el tiff que se utiliza mucho en arte gráficas vale 01:46:00

cuando no mandamos el psd por ejemplo solamente es alguien que no tiene photoshop pero quieres 01:46:05

mandarlo de alta calidad pues utiliza el tiff vale porque permite mantener la información de 01:46:09

capas por ejemplo vale entonces aparte que puede comprimir un grado para tal entonces aún así pesa 01:46:13

bastante vale entonces el tiff es un archivo que para enviar por correo para tal si te quieres 01:46:20

ahorrar espacio pues no es mucho vale luego está el targa entonces permite el canal alfa vale 01:46:24

entonces sobre todo en resolución de vídeos que se utiliza para hacer secuencias de imágenes ya 01:46:29

sabéis que a veces en postproducción no hacemos el render del vídeo entero porque lo que les dije 01:46:34

bueno el otro módulo que estamos viendo que se puede corromper o se puede tal entonces ahí lo 01:46:38

que se hace es que se renderiza cada imagen por separado en estática luego se reproducen 01:46:43

secuencialmente y tienes el vídeo entonces el targa puede ser nuevo para utilizar en estos 01:46:47

Luego está el bit, que es para el sistema de Mac. 01:46:53

Entonces, bueno, pues permite incluir vectores, texto, 01:46:56

aparte de las imágenes en mapa de bits. 01:46:59

El EPS, bueno, que sobre todo cuando se manda un encapsulado. 01:47:01

Un encapsulado es mandar toda la información de ese archivo 01:47:06

que vas a necesitar para reproducirlo, para imprimirlo correctamente. 01:47:08

Por ejemplo, que incluya la tipografía, 01:47:11

que incluya las imágenes en alta calidad, todo esto, ¿vale? 01:47:13

Entonces, para logotipos, tal, se usa mucho, ¿vale? 01:47:17

Y luego está el SVG, ¿vale? 01:47:19

Que es un formato vectorial muy utilizado, ¿vale? 01:47:21

Entonces, pues eso, se integra muy bien con las páginas web y tal. 01:47:23

Bueno, pues ese es el vectorial, ¿vale? 01:47:29

Esto sí es muy importante porque, claro, a la hora de elegir un formato u otro, 01:47:30

tenemos que elegir si es con pérdida o sin pérdida. 01:47:35

Estos son formatos sin pérdida, ¿vale? 01:47:37

Entonces, para almacenarlo y no perder calidad o tal, como formato base para tal, 01:47:38

este es sin pérdida, ¿vale? 01:47:43

Siempre vas a tener lo mismo, ¿vale? 01:47:44

Entonces, bueno, pues puede ser interesante siempre tener una copia de seguridad 01:47:45

en estos formatos para que no nos pase. 01:47:47

Luego ya tenemos unas compresiones que ofrecen compresión, 01:47:51

pero no tiene pérdidas. 01:47:54

Por ejemplo, el PNG, que entonces ya ha sustituido al Bitmap 01:47:55

que decíamos antes porque pesa mucho menos, 01:47:59

no tiene pérdidas y encima permite transparencias en degradados. 01:48:01

Entonces, para secuencias de presuposición también 01:48:06

podemos utilizar un PNG si queremos, 01:48:10

que nos va a ocupar un poco menos porque está un poco comprimido, 01:48:12

pero no tiene pérdida. 01:48:15

bueno, el PCX 01:48:16

se utiliza en el programa Pimbras de Windows 01:48:19

que bueno, para quien lo use pues también 01:48:21

lo tiene que tener en cuenta, y luego está 01:48:22

el XR o el HDR 01:48:24

que es el de rango dinámico 01:48:26

el alto rango dinámico 01:48:28

que sobre todo esto es para temas de 01:48:30

postproducción y profesionales 01:48:32

y ya digo que no 01:48:34

soportan píxeles en coma flotante 01:48:35

en más de 32 bits, esto quiere decir que tiene 01:48:39

un rango dinámico muy alto 01:48:41

muy elevado, entonces nos permite 01:48:42

gran cantidad de grises y 01:48:44

más incluso de lo que percibe el ojo humano y bueno pues para 3d entornos de panorámica si 01:48:46

ha dicho yo y salto para cine ahora para el vídeo doméstico para una para distribución de vídeo 01:48:51

también el streaming en fin bueno pues ya es lo que más se usa también y luego ya está el de con 01:48:56

pérdida con pérdida quiere decir que ya vamos a tener pérdida atrás como no son sistemas como 01:49:00

para almacenar o como para hacer una postproducción no sino que son un tema más para una distribución 01:49:04

rápida que necesites mandar a alguien por ejemplo por correo electrónico que necesites hacer una 01:49:09

copia porque se la vas a mandar a alguien o para trabajar con ella en baja calidad pero luego 01:49:14

luego lo vas a tener la de alta calidad en fin bueno pues está el jpg que todos conocemos donde 01:49:18

ya sabemos que si lo comprimimos mucho pues pues al final luego sí que se ven los píxeles vale 01:49:24

entonces le vamos quitando calidad y siempre hay pérdida vale siempre en cuanto grabes un jpg hay 01:49:29

pérdida de hecho si tu grabas un jpg y sin modificar nada vuelves a grabarlo otra vez y 01:49:33

vuelves a grabarlo otra vez y haces así una serie de veces al final se va degradando o sea al final 01:49:37

después de la no sé cuántas veces será notable el ojo humano no lo recuerdo pero vamos si seguramente 01:49:42

que si lo haces 340 veces si comparas la primera vez con uno que se lo has grabado 40 veces sin 01:49:47

hacer nada ya digo 40 veces ya has perdido vale entonces el jpg siempre pierde vale bueno el png 01:49:54

8 que es una versión del png pero que usa colores indexados con lo cual bueno pues ya tiene algo de 01:49:59

pérdida en los gifs que ya bueno pues sobre todo si ven para internet porque permite crear 01:50:04

animaciones muy rápidas, o sea 01:50:08

muy livianas en cuanto a peso y demás 01:50:09

pero usa colores indexados, que son 01:50:12

menos colores 01:50:14

y bueno, pues con peor calidad 01:50:15

no permite degradados 01:50:18

todo esto, ¿vale? 01:50:20

Bueno, pues eso. Los PDF, los PDF 01:50:22

también son con pérdida, ¿vale? 01:50:24

Podemos hacer un PDF de alta calidad que te ocupe bastante 01:50:25

pero aún así siempre como está orientado la impresión 01:50:28

y demás y tal, lo único bueno que tiene es que 01:50:30

como va incluido todo, la tipografía y demás 01:50:32

pues lo puedes mandar a alguien para imprimir y no hay ningún problema 01:50:34

¿vale? Y luego el SWF 01:50:36

Entonces, bueno, parece que era para la animación de Flash 01:50:38

Pero como ya la Flash se ha eliminado prácticamente 01:50:40

Y está eliminado de todos 01:50:42

Pues ya no se utiliza 01:50:44

Pero bueno, que sepáis que existe 01:50:45

Si veis alguna cosa por ahí todavía en SWF 01:50:47

Viene de ahí, ¿vale? 01:50:49

Entonces, bueno, pues, a ver 01:50:51

Luego viene información para otro tipo de archivos 01:50:52

Puede haber muchos más 01:50:55

Pero estos son como los más habituales 01:50:56

Esto sí que conviene que os suenen 01:50:58

Y que lo sepáis para 01:50:59

Y sobre todo las características 01:51:00

En cuanto a que si tiene pérdidas 01:51:02

Si no tiene pérdidas 01:51:03

Si permite transparencia 01:51:04

Si no la permite 01:51:06

porque eso os va a ayudar mucho luego a la hora de elegir 01:51:07

y saber lo que os están mandando 01:51:09

o tal, porque luego hay veces que 01:51:11

a veces es el propio cliente que no se entera 01:51:13

y te manda, no, hazme esto y cámbiame 01:51:15

el fondo, no sé qué, pero de repente te manda un archivo 01:51:17

que no tiene transparencia, digo, claro, pero como yo voy a 01:51:19

hacer esto, bueno, o sea, me lo puedo hacer 01:51:21

a lo mejor, pero claro, me va a llevar mucho más trabajo, ¿no? 01:51:23

Bueno, pues eso todo hay que tenerlo en cuenta, ¿vale? 01:51:25

Bueno, alguna curiosidad que tenéis 01:51:27

por ahí y demás, y ya estaría, entonces 01:51:29

luego ya empezamos con todo el tema de los anexos 01:51:31

que ya digo, bueno, pues en este 01:51:33

caso empecé un poco para importar hay imágenes en photoshop se hace muy parecido igual a tantos 01:51:35

bueno echarle un vistazo no está demasiado un vistazo y yo creo que de fotos o bueno si no 01:51:40

tenéis a lo mejor aunque no sea la última versión para una antigua de todo lo que habla aquí no ha 01:51:43

cambiado mucho desde la última desde la versión de orden hace 10 15 años a la de ahora pero bueno 01:51:48

echar un vistazo bueno lo de procesar por lotes simplemente es que esto no esto es un poco más 01:51:53

avanzado porque simplemente que photoshop ya sabéis muchos programas de estos de diseño 01:51:59

imágenes permiten hacer acciones automatizadas entonces tú le das una orden y te puede cambiar 01:52:03

por ejemplo el formato de una carpeta de mil fotografías pues tras cambiar esto tú le mandas 01:52:08

un comando y te lo aplica a todas vale y trabajando una a una vale para no tener que estar abriendo y 01:52:12

cambiando cada una está bueno es evidente que es bastante interesante y luego empieza con lo 01:52:17

de indesign que lo mismo bueno pues echarle un vistazo y luego está bastante a seguir la mayor 01:52:21

que hay algún un vídeo y tal y bueno pues si tienes oportunidad de detenerlo aunque sea la 01:52:25

versión de prueba y podemos trastear un poco 01:52:33

bueno, pues usarlo, pero ya digo, nosotros 01:52:35

la práctica la haremos tal. Si alguno no lo quiere hacer con 01:52:36

Figma, estaba pensando que lo podéis hacer también con Canva 01:52:39

que también con tal, porque bueno 01:52:41

hacer vuestro currículum es bastante importante 01:52:42

sobre todo de cara, ya sé que 01:52:44

estamos todavía en primero y tal, pero bueno, ya han pasado tres meses 01:52:47

el tiempo pasa rápido, ¿verdad? 01:52:49

y luego ya vamos a segundo, y bueno, ya sabéis que con el nuevo 01:52:50

sistema de FP, cuando pase 01:52:53

este primer curso, el año que viene 01:52:54

ya podéis hacer algún tipo de prácticas 01:52:57

entonces, nos vienen 01:52:59

a los profesores para buscar las prácticas y demás 01:53:01

que tengamos un currículum vuestro, ¿vale? 01:53:03

Entonces puede ser interesante 01:53:06

hacer un currículum. Entonces os pondré una serie de ejemplos 01:53:07

para que podáis coger así 01:53:09

ideas y demás y 01:53:11

tal. Ya sé que a lo mejor alguno pues dice 01:53:12

bueno, es que yo acabo, terminé 01:53:15

yo que sé, la ESO o lo que sea o hice 01:53:17

otro módulo pero tengo muy poco de estudios y tampoco 01:53:19

he trabajado, no sé qué. 01:53:21

Y tal, pues no pasa 01:53:22

nada. Lo ponemos un poco 01:53:25

tal, siempre sabréis algún programa para utilizar. Por ejemplo 01:53:26

los que ya estáis utilizando aquí o los que ya habéis 01:53:29

utilizado por vuestra cuenta. Siempre podéis saber algo de algún idioma, siempre hay cosas que poner, 01:53:31

para eso no os preocupéis. Pero luego ya cuando avancemos más en el curso y también de cada 01:53:35

alumno que viene, pues si vuestros trabajos también los podéis poner un poco a modo de 01:53:41

reel o si hacéis alguna práctica por vuestra cuenta, puede ser interesante. Pero bueno, 01:53:44

va a ser hacer eso. Entonces yo creo que lo puedo plantear para hacerlo con Figma, 01:53:49

que yo creo que es totalmente factible, o si queréis podéis hacerlo con Canva o si alguno 01:53:53

pues tiene Photoshop, lo que hacer con Photoshop 01:53:58

para hacer un currículum quizá lo mejor 01:53:59

a ver, se puede hacer con cualquiera de estos, ¿vale? 01:54:02

pero quizá como es un elemento que 01:54:04

incluye imágenes, texto y tal 01:54:06

yo el programa más indicado sería hacerlo 01:54:08

con InDesign, ¿vale? y además que es el que más 01:54:10

trabaja aquí, si tenéis la suidad o 01:54:12

si habéis comprado licencia, pero 01:54:14

también lo podéis hacer en Photoshop, yo tengo algún hecho 01:54:16

en Photoshop o lo podéis hacer incluso 01:54:18

en Illustrator, pero bueno, ya digo, el más 01:54:20

indicado sería InDesign, entonces bueno, pues 01:54:22

podéis usarlo, pero si no cualquier otro, y si no Figma 01:54:23

y si no pues Canva también, que bueno, ya digo 01:54:26

Lo interesante en este caso que va a ser, bueno, pues que organizéis bien la información tal cual, que las imágenes que incluyáis tengan calidad, podéis hacer también un logotipo o algún tal, pero todo utilizando diseños vectoriales y luego sobre todo el uso de colores también, ¿vale? Pues utilizar en un currículum lo mismo. 01:54:27

hay que utilizar una paleta de colores limitada a 23 colores máximo quizá uno que destaque sobre 01:54:42

todos y luego a lo mejor otro par pues para resaltar a lo mejor los títulos o tal y tampoco 01:54:48

mucho más vale y a vosotros decidís y que sea todo el mismo tono de que sean tonos similares 01:54:54

o hacéis una triada bueno todo esto vale y sería un poco la idea disponer foto pero si no tienes 01:54:59

una hora a mano bueno el chapo disponer que está más adelante y tal tampoco es imprescindible a lo 01:55:04

A lo mejor siempre conviene también, porque 01:55:08

os conocen así una primera vez. 01:55:10

Pero bueno, sería hacer eso. La idea es hacer un currículum. 01:55:12

Y este lo podéis tener. Os podéis guardar 01:55:14

luego. Claro, no 01:55:16

destruiréis lo que hagáis. Hacéis 01:55:18

uno. La idea es que lo guardéis ya 01:55:20

vosotros como base. Y de cara 01:55:22

ya, por ejemplo, al curso que viene, que empecemos el curso 01:55:24

y tal, ya con todo lo que habéis hecho durante este curso, 01:55:26

lo ampliéis o lo modifiquéis con 01:55:28

más cosas que tengáis. 01:55:30

Pero que se os pueda servir como una pequeña base. 01:55:32

O podéis hacer dos variantes, dependiendo. 01:55:34

Porque este tipo de cosas que 01:55:36

Luego yo recomiendo que tengáis siempre una base, porque luego siempre surge una oportunidad que os piden un currículum o necesitas trabajar ya y necesitas que puedas tacharlo. 01:55:38

Y si no tienes nada hecho, son cosas de estas, ¿verdad? Que como que a uno le da como mucha pereza o como que luego lo hace rápido y lo hace mal. 01:55:47

Entonces, bueno, pues ahora tenemos tiempo, estamos en zona de prácticas, pues yo creo que viene muy bien el practicar y el hacer un currículum bien, ¿vale? 01:55:52

Entonces, bueno, os redactaré todo y lo cuelgo, yo sabrá la tarea, pero ya digo, la tarea la voy a poner de entrega, podéis ir ya planteándose qué digo vosotros cosas y tal. 01:56:01

yo os voy a dar algunas ideas y tal, que no tenéis 01:56:07

por qué seguir lo que yo diga, ni que tal, 01:56:09

pero bueno, os pondré 01:56:12

alguna información de, porque 01:56:14

también el estilo de currículum 01:56:15

que se lleva, bueno, 01:56:17

digamos que cada año, según va pasando 01:56:19

el tiempo, también va cambiando un poco, ¿no? Entonces, muy bueno. 01:56:21

Antes ha habido una época en que se llevaban 01:56:24

a lo mejor un poco más llamativos, a lo mejor ahora se 01:56:25

llevan más minimalistas o más tarde, pero bueno, también depende, 01:56:27

también depende de la personalidad que queráis transmitir vosotros, 01:56:30

del trabajo al que os dediquéis, 01:56:32

hombre, como vosotros vais a dedicar a un aspecto 01:56:33

audiovisual, pues yo creo que la parte audiovisual 01:56:36

tiene que ser interesante, pero claro, siempre 01:56:37

que se entienda bien, que la 01:56:39

información esté bien organizada, 01:56:41

en fin, que los colores sean bonitos y atractivos 01:56:44

y que no haya nada de chirríe 01:56:45

porque habéis escogido una mezcla un poco rara, 01:56:47

un poco tal, bueno, pues todo este tipo de cosas 01:56:50

pues ahora es cuando un poco hay que probar y hay que ir 01:56:51

viendo, ¿vale? Entonces, bueno, la idea es esa 01:56:53

e ir repasando un poco los contenidos, si queréis 01:56:55

profundizar, bueno, esto si os lo leéis, ya lo digo, 01:56:57

pues no está de más, pero ya digo, en plan eso, 01:56:59

que no, de aquí sí que no entraría nada 01:57:01

para tal, tampoco los formularios 01:57:03

ni los botones. Si lo queréis hacer 01:57:05

en Canva, lo podéis hacer en Canva perfectamente, sí. 01:57:08

Porque, a ver, tiene unos... 01:57:09

El programa de Canva, es verdad, 01:57:11

tiene unos diseños ya prehechos. 01:57:13

Entonces, 01:57:16

a ver, tampoco me cogéis la plantilla y siempre te cambiáis 01:57:18

vuestro nombre. O sea, jugar un poco con todo, ¿vale? 01:57:19

Entonces, tal que se vea un poco la originalidad, 01:57:21

¿vale? Pero bueno. Y también un poco 01:57:24

lo hacéis a vuestra personalidad, a vuestros 01:57:25

gustos, a vuestros intereses, ¿vale? 01:57:27

Pero si lo hacéis con Canva, como se puede manejar un montón 01:57:29

de elementos... A ver, podéis empezar en Canva desde cero, pero es verdad 01:57:31

que tiene unos presets ya establecidos, unas plantillas 01:57:33

que podéis utilizar ya una de currículum y ya la tenéis 01:57:35

bueno, intentar jugar un poco con 01:57:38

esa, no me importa que empecéis con una de esas 01:57:39

y luego vosotros la adaptáis de manera 01:57:41

correcta a algo vuestro, algo tal 01:57:43

pero bueno, para empezar de esta forma 01:57:45

incluso lo podéis usar como ejemplo, pero yo me pondría 01:57:47

un poco a componerla por 01:57:49

vuestra cuenta, porque nunca ningún ejemplo 01:57:51

os adecua exactamente a lo que buscáis 01:57:53

recordad que vosotros tenéis que dar información, por ejemplo, de los programas 01:57:55

que sabéis utilizar 01:57:57

de lo que habéis estudiado, por supuesto 01:57:58

si habéis tenido alguna experiencia laboral, también la experiencia laboral 01:58:01

bueno, cada uno de lo que vaya teniendo 01:58:04

¿vale? y del alcance 01:58:06

y también orientado a que vamos a hacer un currículum de cara 01:58:07

a buscar trabajo en el sector audiovisual 01:58:09

¿vale? si alguno ya tiene mucha experiencia pero 01:58:11

es en otros sectores, que puede estar muy bien 01:58:13

pues tiene que valorar a lo mejor lo que pone, lo que no pone 01:58:15

y ¿vale? y todo esto 01:58:18

y luego habrá algunos, si algunos tienen más 01:58:19

experiencia y queréis poner más cosas 01:58:21

o ya habéis estudiado otras cosas 01:58:23

y una hoja se os queda corto 01:58:26

a ver, un currículum nunca se recomienda de que sea 01:58:27

de más de dos hojas, ¿vale? Porque si no, no te lo van 01:58:29

a leer, se suele decir, ¿no? Que ya 01:58:31

ya sea en currículum ya para directivos 01:58:33

que ya entonces se requiere una serie 01:58:35

de información que ya sí que es 01:58:37

relevante, ¿vale? Pero si no, más de dos hojas no. 01:58:39

Entonces, pues bueno, pues lo hacéis. 01:58:41

Pero bueno, también te vas a plantear una hoja donde aparezca 01:58:43

lo básico, los datos personales. Los datos personales 01:58:45

se inventan en nombre y apellidos y 01:58:47

sí que conviene decir de qué localidad sois, pero 01:58:49

no pongáis dirección ni nada de esto, ni DNI, 01:58:51

ni pongáis datos personales ni nada. Y luego 01:58:53

los datos de contactos, así importante. 01:58:54

Un teléfono o un correo 01:58:58

Y luego, si ahora mismo no tenéis, porque no sabéis, 01:58:59

ya digo, este no va a ser para que yo lo mande a empresas, ¿vale? 01:59:03

Este es de práctica de corrección. 01:59:05

Pues me ponéis ceros o me ponéis tal, 01:59:07

pero que sepáis que hay un espacio donde iría el teléfono o el correo, 01:59:09

porque, bueno, pues el día que lo tengáis que hacer ya, 01:59:13

pues que a lo mejor de aquí a seis meses habéis cambiado, ¿vale? 01:59:15

Tutoría UT03 Tratamiento de Imagen II - Contenido educativo

Del mismo autor…

Felices fiestas 2025

20251212 POO-Ejer_4

Coro del CEIP Amadeo Vives en Certamen Villancicos 2025

30 Certamen Escolar Villancicos Las Rozas_Villancico I_CEIP Fdlr_Las Rozas

30 Certamen Escolar Villancicos Las Rozas_Villancico II_CEIP Fdlr_Las Rozas

Video Gambia Clase

Video Gambia escuela