Perez_Hubert_EvidenciaArea6
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, soy Hubert Pérez, alumno del curso de Acreditación de la Competencia Digital Docente para el nivel B de la Comunidad de Madrid.
00:00:00
En este vídeo voy a mostrar las evidencias del Área 6, Desarrollo de la Competencia Digital del alumnado.
00:00:10
En el vídeo vamos a mostrar el desarrollo de una situación de aprendizaje para el curso de cuarto de la Esa de Economía.
00:00:17
En el vídeo, los alumnos van a ver si el mercado de trabajo es igual para todos.
00:00:23
La situación se llama mismas oportunidades para todos y nos sirve para estudiar el funcionamiento del mercado laboral
00:00:30
y para analizar el problema del desempleo.
00:00:36
La situación de aprendizaje es la siguiente, la tenemos aquí en el mercado laboral.
00:00:41
La situación de aprendizaje la empezamos en el aula virtual con la inclusión de un decálogo del bienestar digital
00:00:49
para que los alumnos tengan cuidado, citen y todo este tipo de cosas.
00:00:58
Y ahora vamos a pasar a ver el esquema general de la situación de aprendizaje.
00:01:02
Lo tenemos aquí. Va a ocupar unas cuatro sesiones, cuatro sesiones y media.
00:01:07
Y en la situación de aprendizaje, eso se llama misma oportunidad para todos
00:01:12
y en ella vamos a tratar el mercado de trabajo.
00:01:16
Aquí podemos ver los objetivos de la situación de aprendizaje,
00:01:19
que es fundamentalmente conocer el funcionamiento del mercado de trabajo
00:01:22
y también ver si todos tenemos las oportunidades y ver las distintas políticas que se pueden tomar para ello.
00:01:25
Tenemos aquí la adecuación a la etapa que vamos a ver, los contenidos, los objetivos para el desarrollo sostenible,
00:01:35
elementos transversales, los recursos didácticos que vamos a necesitar y demás.
00:01:46
Y ya pasamos a ver un poco cómo se desarrolla la situación de aprendizaje.
00:01:51
Pues en la primera clase, evidentemente, vamos a hacer un poco el repaso
00:01:57
y vamos a pasar a la primera actividad, que es elegir el perfil que se nos va a asignar.
00:02:01
Es decir, para ver que no todo el mundo tiene las mismas oportunidades,
00:02:10
partimos de unos perfiles distintos que van a trabajar los alumnos en grupo.
00:02:13
Entonces se les va a asignar un perfil y van a tener que hacer todo el trabajo relacionado con ese perfil asignado.
00:02:18
Van a tener que hacer un currículum vitae de esta persona y lo vamos a hacer con la herramienta de Europass
00:02:25
que nos sirve para hacer un poco un currículum normalizado en toda Europa
00:02:32
que después también con la ayuda del departamento de inglés lo traduciremos al inglés para tenerlo.
00:02:38
A continuación, la siguiente será un trabajo sobre todo con la web del Instituto Nacional de Estadística para ver qué datos sobre el mercado laboral nos encontramos para este perfil en concreto.
00:02:45
El profesor, yo, daré una pequeña explicación de cómo funciona la página web del INE y después los alumnos se tendrán que dedicar a buscar los datos de su perfil asignado.
00:03:00
Después también veremos los distintos tipos de paro, el análisis del paro y demás. En la siguiente sesión haremos una actividad que es cómo se puede luchar contra el desempleo, qué políticas activas y pasivas se pueden llevar para ello y después los alumnos se organizarán entre ellos para preparar su exposición.
00:03:12
Su exposición grupal que la harán en la siguiente sesión, que vemos que los alumnos tendrán que hacer con la ayuda de la pizarra digital y el artefacto digital que hayan creado, pues una exposición de unos 9-10 minutos por grupo, por cara, en la clase.
00:03:34
Y ya en la última parte, en la última sesión, en la primera media hora, pues los alumnos tendrán que concluir y debatir en clase si tenemos las mismas oportunidades, todos en el mercado laboral.
00:03:52
Para ello, hemos preparado en el aula virtual, hemos dividido un poco las actividades que tienen que hacer.
00:04:04
Y entonces, después del esquema general, la primera tarea es la elección del perfil del trabajador.
00:04:10
En ella los alumnos van a tener que analizar el porqué de la existencia de ese perfil. Es decir, porque ese perfil que les ha sido asignado tiene un sentido y que representa a parte de la población que viene a España.
00:04:14
La siguiente actividad es la elaboración del currículum del perfil asignado. Entre todos tendrán que decidir cuál es la formación más probable que tengan y demás. Y para ello van a utilizar el Europass.
00:04:30
también tenemos la actividad del Instituto Nacional de Estadística
00:04:42
en la que los alumnos van a tener que hacer eso
00:04:47
y añadir al portfolio que están creando
00:04:50
el resumen de los datos que han encontrado
00:04:52
para ello pueden utilizar una herramienta Excel
00:04:55
y luego integrarla, insertarla en la actividad general
00:04:58
y por último tienen que hacer una presentación del trabajo
00:05:02
en el que los alumnos tienen que en grupo
00:05:06
lógicamente preparar la presentación
00:05:09
que van a presentar a sus compañeros. Con ello, lo más recomendable es eso, tienen distintas alternativas, pueden elegir, pueden hacer un vídeo, pueden incluir el currículum,
00:05:11
es decir, buscamos la creatividad más absoluta dentro de los grupos de trabajo y que cada uno se lo organice como quiera, pero eso sí, siempre tocando estos puntos que tienen que coincidir,
00:05:25
que coinciden todos y, evidentemente, valoraremos la originalidad, la creatividad y lo entretenido que sea.
00:05:40
Y esto es un poco la situación de aprendizaje que queremos que nuestros alumnos preparen.
00:05:52
Muchas gracias.
00:05:58
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Hubert Pérez Íñiguez
- Subido por:
- Hubert Vicente P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 19 de junio de 2026 - 18:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES BLAS DE OTERO
- Duración:
- 06′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 4096x2304 píxeles
- Tamaño:
- 306.45 MBytes