Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

1ª Feria Fin de Curso 2017-2018

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de julio de 2018 por Tic cp alarcon valdemoro

152 visualizaciones

Feria organizada por la AMPA del Cole y coordinada con el profesorado y alumnado de sexto con más de 60 casetas de juegos tradicionales, con puntos que canjearon por premios donados por los padres y madres del Centro en un gran bazar y una "tienda" de chuches.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

¡Muchas gracias! 00:00:03
y llevamos un año entero planificándolo y hoy se ha puesto en marcha y ha sido todo un año de trabajo 00:07:19
para esas tres horas de juego libre de los chicos, así que nada, muy contentos y ha funcionado muy bien, 00:07:25
así que queda lo que buscábamos, que se lo pasaran bien y libres, que es lo mejor. 00:07:32
Bueno, que nosotros siempre hacemos proyectos en Perú, cada dos meses, de acuerdo a los logros, a los temas, 00:07:37
salen a exponer, hay ferias pedagógicas, este trabajo venimos haciendo, pero bueno, 00:07:44
La orientación acá es de juegos más libres, ¿no? 00:07:49
Sí, es de juegos libres. 00:07:52
¿Es de educación física? 00:07:53
No, es una actividad del centro, la propone el AMPA. 00:07:54
Yo les he ayudado a coordinar la actividad porque yo ya tenía experiencia en este tipo de actividades. 00:07:57
Y ha sido el AMPA del colegio el que lo ha organizado todo. 00:08:02
Los padres los que han fabricado las casitas de los juegos, los padres los que están maquillando, 00:08:05
los que han donado los juguetes para luego poder comprarlos. 00:08:09
y luego hemos alquilado algunas empresas que nos traen los cars y los recreativos y eso, entonces el AMPA ha organizado todo. 00:08:12
El AMPA, los padres, yo pienso que esa parte relacionada con los padres, esa apertura. 00:08:21
La apertura de las puertas de colegio para los padres es fundamental. 00:08:28
Y los niños cómo desarrollan, acá muchas habilidades que a veces pensamos que solamente buscamos con matemáticas, leyes y se queda fuera todo eso. 00:08:30
Aquí han aprendido cosas que no han aprendido en todo el curso. 00:08:37
Estamos pasando a todos para que nos cuenten cómo han hecho y cómo es su experiencia. 00:08:40
Ha habido compañeros, ha habido un niño que le ha comprado un bolso a su madre, 00:08:43
ha habido otro niño que le ha regalado a otro compañero de su clase una carpeta del Barcelona 00:08:47
porque sabe que su amigo era del Barcelona y a él no le ha costado nada. 00:08:53
A él le ha costado ganarlo jugándolos juntos y se lo ha podido regalar a su amigo. 00:08:56
De otra manera, probablemente no se lo haya podido regalar si no fue una actividad de esta manera. 00:09:01
Eso no se enseña en ninguna asignatura. 00:09:04
Y realmente eso no se plasma en las evaluaciones. 00:09:06
Es que estamos haciendo esta investigación para que sea otro tipo de educación. 00:09:08
Sí, y habrá más anécdotas, más que estas que te estoy contando, habrá más que no han salido, 00:09:14
pero seguro que cada niño ha desarrollado una anécdota que no nos vamos a enterar nunca, 00:09:21
pero que es una aprendizaje que se lleva hoy y lo mejor es que probablemente sea un recuerdo 00:09:26
para toda su vida, la actividad de hoy. 00:09:30
Ah, sí, qué bien, le felicito. Realmente ese tipo de educación... 00:09:31
Al AMPA hay que felicitarlo. 00:09:34
al AMPI también usted, que debemos 00:09:35
trabajar en conjunto. Sí, es un trabajo de equipo 00:09:37
yo estoy viajando a Perú 00:09:40
y les voy a llevar eso, y nosotros también 00:09:41
yo cuando he ido les he traído las cosas 00:09:43
de allá para que vean los proyectos 00:09:46
trabajamos mucho en proyectos 00:09:47
para que salgan y puedan presentar 00:09:49
y realmente eso a veces no se plasma 00:09:52
en las evaluaciones 00:09:54
pero que están adquiriendo 00:09:56
otras habilidades básicas 00:09:57
Sí, ahora que estamos en las competencias 00:09:59
esto es todo competencial 00:10:01
no va a haber nada 00:10:03
Muchas gracias 00:10:05
Estamos abiertos para seguir trabajando 00:10:09
Ahora nos estamos uniendo 00:10:13
Con la Universidad Complutense 00:10:15
Y con la Autónoma 00:10:16
Para seguir trabajando 00:10:18
Y dar otro tipo de enfoque a la educación 00:10:20
Porque realmente el sistema 00:10:22
Es que nosotros 00:10:25
Trabajamos con el profesor Fernández 00:10:25
En el aula de informática 00:10:28
Pero vamos a avanzar en otras propuestas más innovadoras 00:10:29
Para trabajar con todo el mundo 00:10:46
Si no estás en casi ninguna, entonces yo me he ofrecido que hagas. 00:10:47
Pero si quieres os digo la función. 00:11:05
Sí, cuéntanos, claro, cuéntanos. 00:11:06
Pues la función de los jugadores es meter los aros. 00:11:08
Si metes uno, tienes un punto. 00:11:13
Si metes dos, tienes tres. 00:11:16
Y si metes tres, son cinco. 00:11:19
Entonces. 00:11:23
¿Cuántos son cinco puntos? 00:11:25
Si tiras uno, tres puntos. 00:11:59
Sí, me ha gustado mucho. 00:12:01
Vale, de acuerdo. 00:12:23
Ya, entonces, ¿eso está grabado? 00:12:25
Hola, hola chicos. 00:12:27
Bueno, estamos en un juego que se llama Anillas. 00:12:29
Y consiste en... 00:12:31
Estos aros. 00:12:33
Mirar los aros. 00:12:35
Y si cae aquí, un punto. 00:12:37
Si cae aquí, tres. Y si cae aquí, cinco. 00:12:39
¿El cinco es el máximo? 00:12:41
Claro. 00:12:43
Es súper divertido porque tienes tres cientos. 00:12:45
Claro. 00:12:47
Y con estos puntos te vas comprando cosas? 00:12:49
Sí. 00:12:51
Y qué les ha parecido la experiencia de hacer este juego? 00:12:53
Súper chulo. 00:12:55
Interesante, bien. 00:12:57
Vale, gracias. 00:12:59
Hola, buenos días. 00:13:01
¿Quién es el responsable de este juego? 00:13:03
¿Algún niñito nos lo puede contar? 00:13:20
¿En qué consiste? 00:13:22
¡Ay, gracias! 00:13:24
¡Dame un abrazo! 00:13:26
Cuéntanos, a ver, ¿de qué va esto? 00:13:29
A ver, esta tía es la hija de... 00:13:31
¿De qué? 00:13:35
De... ¿De qué? 00:13:36
¿De verdad que es? 00:13:38
Y ella pinta muy bien. 00:13:40
Mira, por Dios, mira, esto sí que es... 00:13:43
Hay que darle 10 estrellas. 00:13:45
¿Tú eres profesora? 00:13:48
Yo soy su hijo. 00:13:50
¡Ah, tu mamá! ¡Qué bien! 00:13:52
¿Qué es mentira? ¿Qué es mentira? 00:13:53
¿Yo qué voy a decir, Fernando? 00:13:57
Cuéntanos un poquito de este trabajo. 00:13:59
¿Qué te ha parecido esta manera de organizar esto? 00:14:01
¿El día de hoy? 00:14:05
Sí, y del futuro que puede tener esto a nivel educativo. 00:14:06
Bueno, pues a mí esto me ha parecido lo de hoy estupendo. 00:14:11
La jornada esta de la feria me ha parecido muy bien, 00:14:14
porque aquí los padres se han implicado muchísimo, se lo han currado, 00:14:17
los niños han disfrutado, han estado tranquilos, todos han participado, no han estado en momentos muertos de saber qué hacer 00:14:21
y luego también nosotros que estamos ya muy cansados de todo este año, también hemos podido estar más tranquilos y relajados. 00:14:30
Entonces a mí me ha parecido una iniciativa muy buena y también es cierto que los dos esto han colaborado los niños haciendo los carteles 00:14:38
y estando en los distintos puestos, que eso es una forma también de darles una responsabilidad. 00:14:47
Colaboración, ¿no? 00:14:52
De colaborar. 00:14:53
Los padres también hay que agradecerle todo lo que han hecho, 00:14:54
porque esto lleva mucho curro, mucha preparación. 00:14:58
Y bueno, y han estado aquí a pie del cañón. 00:15:02
Y luego, pues, cuando canjean los puntos que les dan por las actividades, 00:15:06
pues me ha parecido que los detalles que se dan, 00:15:11
que también han sido recolectados a lo largo del año 00:15:14
cosas que a lo mejor no se tienen en casa y están en buen estado 00:15:16
pues se han llevado cosas que querían, juegos educativos, libros 00:15:21
muchos chuches, una actividad como la de los cars que está muy bien 00:15:26
han jugado al futbolín y la verdad que se ha visto 00:15:31
no ha habido ningún problema de conducta 00:15:35
que muchas veces puede haber estos percances 00:15:37
y la verdad que genial, a mí me ha parecido una idea fantástica 00:15:41
y yo voy a haría que esto se hiciera todos los años. 00:15:45
Claro, claro, eso, eso era... 00:15:48
¿Algo más? 00:15:51
Mira, que acercar a las familias en estas actividades, 00:15:52
en estas actividades, traer a las familias, eso es muy valioso. 00:15:58
O sea, eso, y ustedes también los profesores, ¿cómo lo han gestionado? 00:16:03
O explícale un poquito para que lo puedan ver los profesores, 00:16:07
¿Cómo se han organizado para...? 00:16:10
Hombre, nosotros, los demás profesores, bueno, pues ya Rubén, que era el encargado de todo esto, 00:16:11
pues él es el que ha ido organizando un poco los puestos, lo que tenía que hacer. 00:16:16
Y nosotros, los profesores de sexto, pues la verdad que se nos pidió colaboración 00:16:22
en realizar los cárceles que están en cada feria. 00:16:26
Entonces, lo que sí hemos dedicado durante un par de meses en la hora de plástica, 00:16:29
pues hacer con los niños estas cosas. 00:16:35
y luego pues un poco él también en algún recreo les ha explicado lo que tenían que hacer los niños de sexto 00:16:38
que han estado en los puestos y bueno pues es una forma de que tengan una responsabilidad 00:16:44
que son dar los puntos, han estado participando, ellos también han podido participar y jugar 00:16:49
porque han tenido también sus momentos de intercambios y bueno y muy bien 00:16:55
y nosotros la verdad que tampoco se nos ha pedido, no se nos ha pedido mucho a los profesores 00:17:00
Simplemente que estemos al tanto de los niños, porque esto que realmente se lo ha currado han sido los padres. 00:17:06
Y nada más. 00:17:12
Y esos premios que le han dado a los niños, eso también los padres lo han organizado. 00:17:13
Sí, sí, sí, todo ha sido el AMPA. 00:17:18
El AMPA. 00:17:19
Sí, sí, sí, sí. 00:17:20
Bueno, ya, muchas gracias. 00:17:21
Tú has visto todo el trabajo que hemos venido realizando para que se puedan implicar los profesores. 00:17:23
Sí, sí. 00:17:29
Ahora estamos dando esa mirada de que sea más global para que se puedan implicar tanto de Perú como acá, 00:17:29
pero para ver otro sentido de la educación, para que se rescate eso, la formación como personas. 00:17:36
Que a veces hacemos mucho individualismo o bien no se plasman las evaluaciones, otras actitudes, otros valores. 00:17:42
Bueno, muchas gracias porque yo siempre te recuerdo. 00:17:52
Marta, siempre te recuerdo 00:17:54
de que fuimos en el teatro 00:17:56
y tú le arreglaste a tu alumna 00:17:58
yo siempre te recuerdo ese acto 00:18:00
que fui a tu salón 00:18:02
y le ponían los fragmentos del quipote 00:18:05
el año que viene 00:18:08
pues estaremos 00:18:13
estamos queriendo volver a retomar 00:18:14
el año que viene pues ya estamos en el instituto 00:18:16
y os vamos a explicar en que consiste 00:18:18
este juego que se llama 00:18:20
rebota pelotas 00:18:21
¿Vale? Mira, consiste en tirar una pelota, rebotando en la pared y cubriendo en una serie de aros. 00:18:23
Mediante el número de la puntuación se le va a dar un ticket u otro. 00:18:35
Por ejemplo, si cae en el 3 y después cae en el 5, le daríamos 5 puntos, no 3. 00:18:43
Y bueno, pues gracias a una madre han podido hacer esto con una caja de goma eva y pintura azul, con la que hemos podido hacer este serie de proyectos. 00:18:49
Nosotros hemos hecho el cartel, mira, hemos hecho el cartel, mira, rebotapelotas, y pues es una buena idea y espero que lo hagáis. 00:19:07
Muchas gracias y saludos a los niños de Pena. 00:19:21
Hola, soy Marta, de sexto. Este juego consiste en tirar esta ficha así y tiene que ir rebotando para que caiga en un sitio concreto. 00:19:24
Si cae aquí es un pique, aquí son cinco, depende de donde caiga son los piques que le damos. 00:19:37
¿Y los piques para qué sirven? 00:19:44
Sirven para tatuarnos ambos, o maquillarnos, comprar en el bazar, o comprar chiches. 00:19:46
También lo podemos gastar en los cars y ya está. 00:19:54
Y eso pueden gastar en más piques. 00:19:58
¿Y cómo lo has hecho? Cuéntanos, ¿cómo lo has hecho tu trabajo? ¿Cómo lo has elaborado? 00:20:02
Gracias a un padre, a una madre, que se ha esforzado en septiembre para hacerlo, ha cogido madera y ha empezado a hacerlo todo. 00:20:07
Es un trabajo muy bien hecho, solo que demasiado bien hecho porque se han tenido que acumular un montón de gente y no he podido descansar ni un rato. 00:20:17
¿Les ha gustado a los niños? 00:20:26
Sí. 00:20:27
Está bonito, ¿no? 00:20:28
Muy bonito, te felicito. 00:20:29
Gracias. 00:20:31
Hola, soy Cristian, tengo 11 años y os voy a enseñar goles. 00:20:32
Es lo que me ha tocado 00:20:37
Pues consiste en que un jugador 00:20:38
Tira, si es de primero 00:20:41
Tira desde aquí 00:20:43
Y si es de quinto 00:20:44
Tira desde esa raya 00:20:46
Y pues si marca aquí 00:20:47
Son tres tiros 00:20:50
Y si marca aquí son cinco puntos 00:20:52
Si marca en lo que es la lona 00:20:54
Uno, y si marca en lo verde 00:20:57
Que ya se ha roto, son tres 00:20:58
Y pues puede dar máximo 00:21:01
Cinco puntos 00:21:03
pero yo he puesto un doble o nada 00:21:04
que es un tiro nuevo 00:21:06
en el que te puedes llevar 00:21:08
el doble o no, o te llevas 00:21:10
como estas 00:21:12
o sea, que si metían 00:21:14
y pasaban el balón por el centro 00:21:18
si, si marcan 00:21:20
una vez 00:21:22
tres tiradas, tienen una tirada 00:21:23
extra y se pueden llevar el doble 00:21:26
o quedarse como esta 00:21:28
el doble que son 5 puntos 00:21:29
o sea, serían 10, ¿no? 00:21:32
Madre mía 00:21:33
¿Has dado muchos puntos? 00:21:35
Han venido muchos niños 00:21:38
¿Les ha gustado? 00:21:39
Sí, he visto esto muy concreto 00:21:40
Bueno 00:21:41
Se ha lanzado muchas veces esto 00:21:43
Bueno, pues habrá que mejorar el diseño 00:21:45
Me ha encantado esto 00:21:47
¿Cómo lo has hecho? 00:21:50
¿Tú con quién? ¿Con tu papá? 00:21:53
No, yo no lo he hecho 00:21:55
Lo han hecho los padres 00:21:57
Yo estaba con mi amigo 00:21:58
Y pues mi amigo daba billetes de más y yo diciéndole no de eso. 00:21:59
Bueno, pero lo que se trataba era de compartir, de pasar un día agradable, ¿no? 00:22:09
Y de que todo estuviera en su premio, ¿a que sí? 00:22:12
Lo has pasado bien. 00:22:14
Y luego cuando ha sobrado algo, porque ha sobrado un poquito de dinero, pues le he ido repartiendo por ahí. 00:22:15
Unico no se enteren, que no se enteren. 00:22:20
¿Qué le dirías a los niños de Perú? ¿Qué le dirías? 00:22:24
De acuerdo a tu experiencia de hoy día, de tu festival. 00:22:26
Pues que si tienen alguna atracción de esta, pues que ha molado mucho y que me ha encantado. 00:22:29
Vamos, que pueden tomar la idea y hacer algo también allí así, ¿no? 00:22:37
Pueden hacerlo. 00:22:41
Porque los premios han sido todos de materiales, vamos a decir, reciclados. 00:22:42
Cosas que tienes en casa y que has donado a la Asociación de Padres y Madres para este día, entre todos, ¿no? 00:22:46
Tenemos este carnet. 00:22:53
Ah, su carnet. 00:22:55
Que yo es que me he gastado todo en chuches. 00:22:56
Pero ahora me iré a esos casos. 00:22:59
O sea, de acuerdo a su cantidad de puntos, ¿no? 00:23:02
¿Le han dado cosas? 00:23:04
Sí. 00:23:05
Sí, hasta por ahí. 00:23:06
Pero lo bueno es que los premios no han sido cosas que has comprado para esto, 00:23:07
sino que son cosas que ha ido donando la gente. 00:23:11
Y luego aquí se han compartido. 00:23:14
También ha molado porque ahí había unos recreativos. 00:23:16
Sí, allí están allí puestos. 00:23:18
Ahora los vemos. 00:23:20
Ahora los vemos. 00:23:20
Yo soy Nieves. 00:23:22
¿Y tú eres? 00:23:23
Yo soy Diego. 00:23:24
Y para mí este día ha sido cansado. 00:23:26
porque, pues, no sé, pero... 00:23:29
¿Qué te ha cansado? 00:23:33
Me ha cansado que esté todo el rato ahí. 00:23:35
Y bueno, pero... 00:23:38
Pero es que las cosas cuestan, ¿no? 00:23:39
Te habrás dado cuenta, ¿verdad? 00:23:41
¿Qué es lo que más te ha gustado? 00:23:43
Lo que más me ha gustado ha sido cuando las niñas me venían aquí a pastillar allí. 00:23:45
Pero la persona ha acabado jugando. 00:23:49
Y me lo paso bien con ellos. 00:23:51
Hola, yo soy Ángela y en este día me lo he pasado muy bien, 00:23:52
sobre todo pues porque he estado con mis compañeros. 00:23:57
Y, la verdad, estoy bastante triste, en parte, porque es el último día del cole y no voy a volver a mis compañeros, no voy a volver. 00:23:59
Eso será porque quieres. Cuando te dé la gana, aquí estamos. Yo, por lo menos, pienso seguir otro poco, ¿eh? 00:24:07
¿Te vas? 00:24:12
Yo lo voy a visitar. 00:24:13
¿A dónde? 00:24:14
A mudar. 00:24:15
¿Te vas a mudar de domicilio, de pueblo? ¿Y a qué pueblo te vas? 00:24:16
A Seseña. 00:24:21
¿A Seseña? 00:24:23
A Seseña. 00:24:23
Bueno, estás cerquita. 00:24:24
Bueno. 00:24:25
Seseña está a un paso de aquí, o sea... 00:24:26
Yo lo voy a echar mucho de aquí. 00:24:27
Chaval de Moro y Seseña están muy cerca 00:24:28
Cuéntanos 00:24:30
¿Qué es lo que has sacado de esta experiencia de hoy día? 00:24:32
¿Qué es lo que has visto? 00:24:35
Hoy me ha parecido muy bonito 00:24:38
Porque sobre todo se ve 00:24:39
Como los niños 00:24:41
De primero a quinto 00:24:43
Incluidos también los de sexto 00:24:45
Iban con sus amigos a jugar 00:24:46
Y eso la verdad me ha parecido muy bonito 00:24:48
¿Y tú Marta? 00:24:51
Marta, cuéntanos 00:24:53
Bueno, hoy este día me he cansado bastante 00:24:54
porque al final estaba un poquito bastante estresada con los niños. 00:24:57
¿Tu actividad cuál ha sido tu puesto? 00:25:03
El lanzarranas. 00:25:06
El lanzarranas, ¿verdad? 00:25:08
Cuéntanos el lanzarranas, ¿en qué consistía tu trabajo? 00:25:10
Pues consistía en que hay unas ranas y hay plantitas de agua con puntos 00:25:14
y tienes tres oportunidades para lanzar. 00:25:22
Lanzaba la rena, saltaba 00:25:24
Y los que más puntos tenían 00:25:30
Las plantas que más puntos tenían 00:25:32
Y también hasta cinco 00:25:36
Si conseguías cinco 00:25:37
Pues te dábamos cinco billetes 00:25:39
Para luego conseguir los premios que se podían comprar 00:25:42
¿Y ahora qué haces aquí? 00:25:48
¿Qué están esperando ustedes? 00:25:49
Cuéntanos cómo va esto 00:25:52
Estamos esperando a que me maten, como una carrera de comillas, de casas. 00:25:53
Y se han ganado ustedes también eso, para participar en la carrera. 00:26:00
Hombre, es un premio a los que han colaborado en los puestos, que ha sido muy sacrificado toda la mañana. 00:26:03
¿Verdad, Marta? 00:26:09
¿Qué le dirías a los niños de Perú? ¿Qué le podrías decir, darle un mensaje a los niños de Perú? 00:26:11
¿Qué le dirías, de acuerdo a tu experiencia? 00:26:16
Pues que espero que los que pasen al sexto, bueno, al instituto, pues que estudien mucho y que saquen bien. 00:26:18
Gracias Marta. 00:26:26
Nuevas tecnologías. Atlético contra el Real Madrid. 00:26:32
Estaba esto a mí. El futbolín. 00:26:42
Las nuevas tecnologías también. 00:26:46
Ah, ya, ya. 00:27:06
Son juegos, videojuegos 00:27:07
Esto los ha puesto la empresa 00:27:12
Eso es la PS4 00:27:18
Sí, esto es una PS4 00:27:20
Es una máquina 00:27:24
Es una máquina para reproducir 00:27:25
No solo juegos, juegos de todo tipo 00:27:29
Videojuegos 00:27:30
Y este de fútbol, como ahora está muy de moda 00:27:31
Gracias. 00:27:33
Subido por:
Tic cp alarcon valdemoro
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
152
Fecha:
1 de julio de 2018 - 14:38
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PEDRO ANTONIO DE ALARCON
Duración:
27′ 43″
Relación de aspecto:
1.67:1
Resolución:
1280x768 píxeles
Tamaño:
1.31

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid