Saltar navegación

Reto: Diseñamos un producto - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 22 de junio de 2023 por Begoña S.

27 visualizaciones

Pasos que vamos a seguir en un reto para los alumnos que comienza en el diseño de FreeCad y termina con la impresión 3D

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, soy Loguña Sanzo. Os voy a presentar un reto para realizar con los alumnos dentro de lo que serían metodologías innovadoras. 00:00:00
Se va a realizar con los alumnos de primero de bachillerato en la asignatura de tecnología e ingeniería. 00:00:09
Y bueno, las fases serían las siguientes. 00:00:18
Puesto que el objetivo es el de crear un producto innovador que pueda ser lanzado al mercado 00:00:21
y diseñarlo con FreeCAD. En la primera parte, antes de comenzar con el diseño, haríamos un repaso 00:00:27
de lo que es el programa FreeCAD visto en años anteriores. Para eso ponemos a disposición del alumno 00:00:34
una serie de prácticas en formato PDF, donde con dificultad creciente van repasando cómo se van creando 00:00:40
las diferentes figuras. Una vez superada esta parte, lo que vamos a hacer es buscar información 00:00:49
sobre aquel producto que creamos que nosotros podemos diseñar y que puede ser innovador. 00:00:55
Una vez realizado, utilizamos el mismo programa para diseñarlo. 00:01:05
Este diseño una vez terminado se enviará a los compañeros a través de una actividad taller 00:01:11
donde van a evaluar entre ellos lo que han realizado sus compañeros. 00:01:20
Entonces aquí vemos las distintas fases del taller, se define, se escribe el taller, las instrucciones, el formato de evaluación, etc 00:01:25
El caso del formato de evaluación va a ser a través de rúbrica, donde vemos aquí los distintos criterios 00:01:34
Criterio 1, el diseño se ha realizado utilizando el programa indicado 00:01:41
Criterio 2, se han utilizado herramientas diversas de explicar para el diseño del producto 00:01:45
Criterio 3, el producto final tiene sentido y puede ser fabricado con un fin real 00:01:51
Y por último el criterio 4, el producto es original 00:01:58
Una vez diseñado el producto y evaluado, llegaría la parte de la comercialización 00:02:03
Entonces cada alumno tiene que realizar una infografía utilizando el programa que deseen 00:02:10
Donde tienen que describir las características más importantes de su producto 00:02:15
Aquí tenemos algunos de los envíos 00:02:24
Porta lápices multiuso 00:02:27
Tenía un porta lápices multiuso 00:02:33
Vemos el diseño 00:02:47
Y vemos las características que tiene 00:02:48
Por último, los alumnos realizan una actividad que se le lo salió de términos 00:02:51
donde contribuyen a crear una serie de definiciones relacionadas con el bloque que estamos tratando 00:02:58
diseño de producto, distribución, comercialización y leyes de mercado 00:03:04
y cada una de esas definiciones tiene que cumplir una serie de requisitos 00:03:07
que aquí están especificadas 00:03:12
deben ser aportaciones hechas con sus propias palabras, no copiadas literalmente del diccionario 00:03:14
hay que poner las palabras clave 00:03:20
y bueno, pues no pueden repetirse 00:03:22
y todas relacionadas con el tema 00:03:25
Gracias. 00:03:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
Begoña Sanzo
Subido por:
Begoña S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
27
Fecha:
22 de junio de 2023 - 22:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO MACHADO
Duración:
03′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
52.02 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid