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La funcion lápiz de Scratch para trabajar la geometría - Contenido educativo

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Subido el 1 de abril de 2024 por Felicisimo G.

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Scratch te permite trabajar con el lápiz para dibujar polígonos, cuadrículas... Seguro que programando en clase se te ocurren muchas ideas para mejorar

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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 00:00:00
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 00:00:08
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial para usar la herramienta lápiz. 00:00:14
Yo la he planteado pues para hacer una cuadrícula y bueno pues también para formas geométricas. 00:00:21
Luego podremos ver en otros videotutoriales que haga figuras al azar o movimientos al azar. 00:00:27
Pero en este caso es una cuadrícula muy sencilla, pero que nos permite, sobre todo cuando estamos explicando 00:00:34
cómo distribuir las posiciones dentro de una cuadrícula o dentro de los ejes de coordenadas, nos viene muy bien. 00:00:43
Bueno, pues es tan sencillo como ir haciendo, he puesto diferentes objetos, porque bueno, según empecemos dirigiéndonos a la derecha, a la izquierda, y eso lo vamos a ver con los grados. 00:00:53
Y bueno, pues aquí tenemos un octógono hecho para que también cambie un poquito el color, pero no tiene mucho de complicación, pero sí que la verdad que nos va a permitir programar luego lo que queramos. 00:01:05
Igual, aquí estamos haciendo una cuadrícula, pero queremos programar un cuadrado, un rectángulo, ya lo veríamos, ¿no? 00:01:19
Pero bueno, que lo veamos cómo funciona un poquito. 00:01:29
Vamos a ver qué código hemos hecho, que el código es sencillísimo. 00:01:32
Bueno, pues vamos a pararlo, lo ponemos a cero y hemos cogido diferentes objetos. 00:01:37
Tan sencillo como es, al hacer clic en este objeto, bajar el lápiz. 00:01:42
Fijamos el color del lápiz, aquí tenemos que irnos a la herramienta lápiz 00:01:47
Si no sabemos dónde la tenemos, tan sencillo como hacer clic y la teníamos aquí 00:01:52
Luego veremos otro día lo de la música y dentro de poco estamos con microbit 00:01:59
Ya hemos hecho con traductor, con el texto a voz 00:02:04
Bueno, ya una vez que lo tenemos lo importante es bajar el lápiz 00:02:08
Cuando bajamos el lápiz empieza a pintar 00:02:12
También podríamos decirle que haga, si queremos que vaya alternando, pintando y no pintando, pues ahí podríamos jugar. 00:02:14
Bajar el lápiz y vamos a repetirlo 15 veces. 15 veces es las veces que tarda en llegar hasta arriba. 00:02:25
Y lo que hacemos es apuntar en una dirección, como estamos con la pelota de baloncesto, queremos ir hacia la derecha. 00:02:33
Se mueve 400 pasos, que es hasta ahí, ahí podríamos jugar para hacer diferentes rectángulos o cuadrados. 00:02:45
Esperamos un segundo para que no vaya tan rápido y luego cuando estamos ya aquí apuntamos en la dirección hacia arriba, 00:02:53
luego vamos a apuntar la dirección hacia la izquierda, muy sencillo 00:03:00
y aquí le damos lo del cambiar el color, un número aleatorio entre 1 y 200 00:03:05
si es muy sencillo, luego pues este como hemos hecho pues va a empezar bajando 00:03:10
tan sencillo como darle clic y nos lo va bajando 00:03:16
también empezamos con negro, le damos que cambie el color 00:03:20
hemos hecho que empiece cuando hacemos clic en el objeto 00:03:24
Y luego pues tenemos aquí la manzana que nos hace un octógono, pues porque le decimos que lo repita 8 veces, 9, 100 pasos, que luego queremos hacer el octógono más pequeñito, pues le cambiamos la posición donde empieza. 00:03:28
Esto también es importante en todo. 00:03:46
Les tenemos puesto que vaya a una posición. 00:03:48
Pues también lo trabajas. 00:03:51
Esto lo hemos hecho siempre en las clases. 00:03:52
Decir qué cuadrante, decir qué posición es este. 00:03:56
Este es el 0, 0. 00:03:59
Empezar con los muy pequeñitos también organizándose en el espacio. 00:04:01
Pues yo creo que también es positivo. 00:04:04
Quizás no los números negativos, quizás no. 00:04:06
Pero que sepan que no es lo mismo estar aquí que estar aquí. 00:04:09
Simplemente eso. 00:04:12
Es muy sencillo. 00:04:14
Y luego las distancias que queramos hacerlo. Si cambiamos aquí, en vez de a 400, le cambiamos a 200, pues va a llegar solamente hasta aquí. 00:04:15
Mira, vamos a hacerlo. Que realmente, lo de presentar este código, aquí cambiamos estos dos. 00:04:24
Lo que no cambiamos es lo de subir. Vamos a ver cómo nos lo hace. 00:04:32
es trabajarlo en el aula, desde luego, y que se nos pueda ocurrir 00:04:36
oye, y si cambiamos este ángulo, ¿qué nos hace? 00:04:42
pues ya no haría un paralelepípedo, si se dice así 00:04:45
ya lo haríamos inclinado, ya se nos cambia un poquito 00:04:49
pero lo podríamos ir desplazando, mira, vamos a hacerlo un poquito 00:04:54
vamos a ver, lo paramos y vamos a desplazarlo 00:04:58
A ver si nos sale. Le vamos a subir ahí 5 graditos. Nos lo lleva hacia aquí. Y aquí le vamos a subir 15 graditos. Y a ver si nos lo hace desplazándose para allá. 00:05:02
Vamos a ver. Guardamos, empezamos de cero, clic. 00:05:19
Yo creo que el utilizar Scratch en nuestras clases para explicar cómo trabajar, yo creo que nos puede aportar muchísimo. 00:05:25
Vamos a volverlo a poner en forma. Tenemos que deshacer todos los cambios que hemos hecho. 00:05:37
Bueno, yo creo que es una actividad que nos permite coger su altura cuando expliquemos las coordenadas, 00:05:44
cuando expliquemos las líneas paralelas, las perpendiculares, los ángulos. 00:05:51
Tiene muchas cosas positivas y como vemos, el código es sencillísimo. 00:05:55
Luego vamos a trabajar un poquito, ya en otros videotutoriales, igual que cambiamos el color del lápiz, 00:06:01
pues vamos a intentar cambiar el grosor del lápiz y vamos a hacerlo así de sencillo. 00:06:08
Yo creo que puede aportarnos mucho dentro del aula. 00:06:15
Bueno, espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:06:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
20
Fecha:
1 de abril de 2024 - 11:13
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
06′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.78 MBytes

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