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Aula Virtual / Raíces - Gestión aprendizaje/Evaluación

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Subido el 27 de julio de 2023 por Maria B.

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Bien, en este primer vídeo voy a exponer la tarea 1 de este curso, que tiene que ver 00:00:00
con plataformas de gestión de aprendizaje y herramientas de gestión de la evaluación. 00:00:16
Bien, en este vídeo presento concretamente el aula virtual y, bueno, aquí están los 00:00:24
participantes de mi aula virtual, mis estudiantes, que han sido matriculados con el método de 00:00:33
matriculación manual. Así nos vamos al curso, vemos que está estructurado, conforme a los bloques 00:00:40
que marca el currículo de lengua y literatura castellana, que son ortografía, léxico, 00:00:46
comunicación, gramática y, por último, la literatura. Y dentro de la literatura, pues, 00:00:52
diversos temas que están aquí enumerados, cada uno con su nombre, y el último que hemos visto 00:00:58
en clase es la poesía de posguerra. Bien, sobre este, en el aula virtual, lo que he hecho ha sido 00:01:06
poner en primer lugar dos recursos, una infografía en formato pdf, que es la de la tarea 2. Aquí la 00:01:12
tenemos. Quiero que hace resumir el esquema de, perdón, esquematizar el contenido del tema, 00:01:21
acompañado de ilustraciones y, en el caso de la presentación, es un resumen del tema también 00:01:31
acompañado de ilustraciones. Y lo tenemos. Y los dos, pues, son pdf. Los veríamos en clase, 00:01:37
por supuesto, pero los alumnos tienen que verlo en su, en el aula virtual también. Y luego, 00:01:45
en tercer lugar, la visualización de un vídeo, que he incluido aquí en la etiqueta, que refuerza 00:01:51
los contenidos vistos en la infografía y en la presentación. Veríamos, por ejemplo, pues, 00:01:57
imágenes de los escritores. Veríamos también imágenes, ¿no?, de portadas de libros con obras 00:02:02
de estos escritores. Y, bueno, ya a continuación tendríamos, pues, las tareas. En las tareas lo 00:02:10
que he hecho ha sido incluir actividades de auto-evaluación. Por ejemplo, esta, que sería 00:02:18
de elegir una opción. Esta otra, que sería igual, de elegir una opción, la opción correcta. Esta. 00:02:25
Luego ya tendríamos esta otra, por ejemplo, que es de rellenar huecos. Vamos a rellenarlos para 00:02:35
comprobar que está bien. Bien, y luego ya después, ya para remate, pues un cuestionario de 00:02:46
auto-evaluación, que sería así como una auto-evaluación final, vamos a decirlo así. 00:03:00
Si vemos el cuestionario, vemos que está, bueno, tiene una serie de preguntas y vamos a ir 00:03:04
respondiendo, por ejemplo, ¿no? ¿Quién no pertenece a la poesía social? Vamos a marcar esta opción, 00:03:10
pasamos a la siguiente página, vamos a ponerlo mal, vamos a poner el teclado de Rodríguez y luego 00:03:16
ya esta última, termina de intentos, y aquí aparecería la respuesta. Esta está correcta y 00:03:24
esta que está incorrecta nos dice cuál sería la correcta, ¿no? Con esto completaríamos las 00:03:31
actividades de auto-evaluación de los alumnos. Hola, bien, en este otro vídeo complementario, 00:03:38
complementario al anterior, lo que exponemos es el cuaderno del profesor como forma de herramienta 00:03:50
de gestión de la evaluación. Entonces, bueno, voy a mostrar aquí el cuaderno de clase que tengo 00:03:56
establecido, que establecí en la tercera evaluación y aquí tenemos, bueno, son los exámenes, los 00:04:02
controles de altura obligatoria, aquí una brevia, bueno, abreviatura en un caso concreto, el orden, 00:04:09
pongo categoría no diaria, vigente sí, luego en cuanto a modelo de calificación, bien, aquí tenemos 00:04:15
las notas ponderadas, tal y como tenemos establecido en el departamento, 70% de los exámenes, 15% 00:04:22
control de altura obligatoria y tu 15% trabajo, que en mi caso es una exposición, ha sido una 00:04:30
exposición oral. Bien, vamos a ver, aquí aparecen los registros, nuestros exámenes, aquí en concreto 00:04:37
que son exámenes sobre contenidos, control de altura obligatoria, especifico que es la de la 00:04:46
tercera evaluación y el trabajo aquí ya especifico que es de exposición, de exposición oral. Y luego 00:04:50
ya iríamos al cuaderno con todas las notas puestas, que son notas, vamos a ver, he optado por notas alfanuméricas. 00:04:55
Aquí lo tenemos, no he puesto nada sobre actitud, ni he hecho ningún comentario y lo que he hecho 00:05:10
ha sido introducir las notas, ¿no? Exámenes de control, lectura de tercera evaluación y la exposición oral. 00:05:17
Y luego ya en el resumen aparecería todo 00:05:22
con el resumen de faltas, las notas que sacaron en la primera y la segunda evaluación y justamente 00:05:28
al final aquí tenemos ya los porcentajes, 70% de exámenes, control de altura obligatoria 15%, 00:05:33
trabajo 15%, que especifico aquí que es de la exposición oral. Y hasta aquí lo que tengo 00:05:40
de gestión de la evaluación en raíces. Gracias. 00:05:49
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
María Bartolomé Colodrón
Subido por:
Maria B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de julio de 2023 - 18:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEON FELIPE
Duración:
05′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
147.16 MBytes

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