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Gestión de la convivencia en Raíces

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Subido el 27 de octubre de 2026 por Cp carlosruiz estremera

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Hola a todos, hago este pequeño videotutorial, voy a intentar que sea lo más breve posible 00:00:00

para explicar un poco la gestión de la convivencia a nivel de centro, 00:00:05

cómo la vamos a hacer a través de la plataforma Raíces 00:00:09

e intentar ayudar un poco a que cuando dentro del aula ocurra cualquier tipo de problema 00:00:12

a nivel de convivencia y haya que registrar alguna de las faltas, 00:00:18

pues que sepamos qué tipo de falta es, a quién le corresponde tomar las sanciones oportunas 00:00:23

y cómo hacerlo dentro de la plataforma de raíces. 00:00:28

Sí que quería comenzar con una pequeña aclaración normativa que he resumido en esta infografía 00:00:31

que vais a poder encontrar alojada en el espacio docente del centro 00:00:36

y que os sirva un poco de resumen o de manual un poco interno 00:00:40

para resolver las dudas que puedan surgir acerca de esto que tenemos entre manos 00:00:44

dentro de este videotutorial que es la gestión de convivencia. 00:00:50

Comenzar diciendo que el marco que regula a nivel normativo la Comunidad de Madrid es el Decreto 32-2019, 00:00:54

que fue modificado en algunos de los puntos que aparecen aquí por el Decreto 60-2020. 00:01:02

El Decreto 32 viene aquí un poco resumido sobre lo que trata y el Decreto 60-2020 lo que modifica. 00:01:07

Lo principal para este videotutorial es saber que en este Decreto 32-2019 con su modificación 00:01:14

vamos a encontrar los tipos de faltas, leves, graves y muy graves, claramente definidos. 00:01:21

¿Esto qué quiere decir? Esto quiere decir que nosotros no somos quien elige si un tipo de falta es leve, grave o muy grave, 00:01:27

sino que en este decreto viene de manera específica y concreta cuáles son las faltas graves, cuáles son las faltas muy graves 00:01:33

y las faltas leves, que son las que aparecen aquí, son aquellas que nosotros hayamos definido dentro de nuestro plan de convivencia 00:01:40

de manera específica y que no entren en controversia con las faltas graves y las muy graves porque ya vengan ahí definidas. 00:01:47

Entonces, bueno, las faltas leves las podéis encontrar, como ya digo, definidas dentro de nuestro plan de convivencia, 00:01:56

que lo podéis descargar también desde el espacio docente y lo que tenemos que saber ya no sólo cuáles son este tipo de faltas 00:02:01

que aparecen aquí bastante resumidas, pero bueno, a modo de resumen, para valga la redundancia, para que os sirva de ayuda, 00:02:08

pero lo más importante de este videotutorial es aprender a compulsarlas en raíces 00:02:15

y sobre todo no equivocarnos en saber qué tipo de falta es 00:02:21

y la persona que es el responsable de sancionar en cada una de ellas. 00:02:24

Entonces decir que las faltas leves las puede sancionar cualquier docente. 00:02:29

Las faltas graves, y aquí pueden venir los problemas, 00:02:33

las puede sancionar los tutores y maestros 00:02:37

si la sanción que vamos a poner es una de estas dos que aparecen aquí 00:02:39

o el jefe de estudios, el director, si las sanciones que vamos a interponer son algunas de las que aparecen aquí. 00:02:43

Si lo que queremos o lo que procede, mejor dicho, es una expulsión, será el director la única persona responsable 00:02:50

capaz de sancionar con este tipo de medidas al alumnado en el caso de las faltas graves. 00:02:57

Y luego las faltas muy graves, aquí ya es más difícil equivocarse porque siempre que sea una falta muy grave 00:03:04

será el director quien asuma la responsabilidad de sancionar en cada uno de los casos. 00:03:10

Entonces, bueno, esta pequeña infografía la vais a encontrar en el espacio docente 00:03:15

y si tenéis cualquier duda no dudéis en venir al despacho y preguntar por ello, 00:03:19

que estaremos encantados de echaros una mano. 00:03:23

Y es preferible que vengáis al despacho con las dudas y lo resolvamos de manera conjunta 00:03:25

a que, bueno, pues compulsando cualquier tipo de falta cometáis cualquier error 00:03:30

que pueda suponer un defecto de forma y tener a partir de ahí un problema mayor, ¿vale? 00:03:34

Una vez dicho esto nos iríamos a la plataforma de raíces y aquí nos tendríamos que ir a alumnado, alumnado, gestión de la convivencia y dentro de la gestión de convivencia nos iríamos a conductas contrarias a la convivencia y buscaríamos el curso que corresponda sobre el que queramos interponer una medida o una falta al alumno que forme parte de ese grupo. 00:03:38

entonces, si en este caso entramos en el grupo de sexto de primaria 00:04:05

por poner un ejemplo, lo elegimos y a partir de aquí 00:04:10

van a aparecer los alumnos que conforman ese grupo 00:04:12

aquí vamos a encontrar una columna de faltas 00:04:15

donde aparecen las faltas graves, las muy graves, perdón, las graves y las leves 00:04:19

pinchando en el número a la altura del alumno 00:04:24

vamos a poder realizar, vamos a poder compulsar la falta 00:04:27

Entonces aquí en el caso de que queramos poner una falta, imaginamos, leve, pues vamos a pinchar sobre el cero y vamos a pinchar en nueva conducta contraria a la convivencia. 00:04:32

A partir de aquí es importante saber que hay que ir rellenando los diferentes datos, los diferentes apartados, pero lo principal y el principal problema o dificultad que suele aparecer, 00:04:42

que tampoco es mucha, pero que suele aparecer a la hora de realizar este tipo de trámite, es que tenemos que elegir el tipo de falta lo primero. 00:04:54

El tipo de falta, como ya aparece aquí, si es leve, aparece regulada en el plan de convivencia, si es grave, en el decreto 32 y si es muy grave, en el mismo decreto. 00:05:01

Si fuese leve, y nosotros elegimos ese tipo de falta, en el desplegable que va a aparecer aquí, que se titula falta disciplinaria, 00:05:12

nos va a aparecer un desplegable en el que vamos a poder elegir las faltas leves que ya están incluidas dentro de la plataforma 00:05:22

y que nosotros, en nuestro plan de convivencia, hemos recogido como tales. 00:05:30

Entonces, lo importante aquí es elegir el tipo de falta que corresponda 00:05:34

y que no se nos olvide pinchar en Añadir, ¿vale? 00:05:38

Aquí podemos elegir si queremos notificar o no la falta a través de Roble, 00:05:42

mi recomendación es que siempre se notifique, 00:05:46

pero que nos aseguremos, sobre todo, de que la falta, 00:05:48

una vez que la hemos elegido en el desplegable, 00:05:52

aparece en esta caja de aquí como Añadida, ¿vale? 00:05:55

Una vez que ya hemos añadido la falta, podemos elegir si la autoría ha sido reconocida o no reconocida y a partir de aquí nos ofrece las diferentes circunstancias que pueden aparecer después de una falta para intentar ser lo más específicos posibles y aportar el máximo de información acerca de lo que ha sucedido. 00:05:58

El siguiente de los apartados nos habla de circunstancias atenuantes o agravantes. Podemos elegir una circunstancia agravante, una vez que ha sucedido la falta, y a partir de ahí podemos elegir los agravantes que aquí aparecen, cuál ha ocurrido. 00:06:16

Y lo que no se nos puede olvidar nuevamente es pinchar en añadir. Si añadimos aparecen las circunstancias a esa conducta. Una vez hecho esto ya comenzamos con el estado de la corrección, que podemos decir si no se ha aplicado la medida correctora, si se ha aplicado o si está pendiente de aplicarse, el motivo de la misma, que también lo podemos elegir, y luego las observaciones que nosotros consideremos oportunas, observaciones de la no aplicación de la medida correctora, 00:06:30

por qué no la hemos aplicado si lo considerásemos oportuno. Vamos a imaginar que ya hemos aplicado, como es una falta leve, la medida correctora, pues ya se nos sombrea en gris el apartado 00:07:00

y por lo tanto ahí ya no hay nada más que rellenar, ¿vale? El siguiente apartado nos dice quién es la persona competente, como es una falta leve, vamos a pensar que es el profesor 00:07:09

y el tipo de medida correctora, ¿vale? Que son las que aparecen en el plan de convivencia y nos da la opción de elegir cuál es el tipo de medida correctora que hemos utilizado. 00:07:18

En este caso vamos a decir que es una molestación verbal o por escrito y lo de siempre, pinchamos en añadir para que nos aparezca en la caja de abajo, ¿vale? 00:07:29

Podemos elegir otro tipo de medida que se haya interpuesto y a partir de aquí tenemos que elegir la fecha de cumplimiento de la medida, si es en el propio día que ha ocurrido, pues fecha de inicio y fecha de final serán ambas la misma. 00:07:38

A partir de aquí, si se ha presentado una reclamación por parte de la familia ante la medida correctora y efectos de la resolución de la reclamación, que también lo podríamos elegir llegado el caso. 00:07:52

Si hay algún tipo de documentación que necesitemos adjuntar, porque podamos tener algún tipo de prueba, se puede adjuntar un archivo pinchando en este enlace. 00:08:04

y a partir de aquí vamos a encontrar la opción de grabar, que es la de siempre, en el disquete este que aparece arriba 00:08:12

y a partir de que pinchemos en aceptar, se notificaría la familia y se guardaría la medida correctora. 00:08:23

Aquí lo importante y principal es siempre añadir en cada uno de los desplegables y que aparezca la medida que vamos a tomar 00:08:31

y sobre todo, sobre todo, tener en cuenta el decreto 32 para no equivocarnos del tipo de falta 00:08:39

y tampoco equivocarnos de la persona que tiene que tomar las medidas o las sanciones oportunas, ¿vale? 00:08:46

Lo dicho, a partir de este momento echáis un vistazo al tutorial, si tenéis cualquier duda me podéis preguntar 00:08:53

y si no identificáis o hay cualquier tipo, porque al final esto es la norma, 00:08:58

que intenta adaptarse a cualquier tipo de situación que pueda aparecer, pero en ocasiones podemos tener dudas porque las circunstancias particulares nos hagan pensar que puedan haber varias opciones como válidas, pues acudir al despacho y ahí, bueno, pues entre todos os intentamos ayudar y tomamos la decisión de la manera más oportuna. 00:09:04