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LIBRECAD0 - Contenido educativo
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Bien, pues vamos a empezar con QCAD. QCAD es un programa de dibujo técnico,
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lo que es diseño asistido por ordenador.
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Entonces, bueno, lo que está formado es básicamente por un papel,
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un papel que está formado aquí con una rejilla,
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rejilla que nosotros podríamos ver o no ver según le estuviésemos dando.
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Aquí, ver la rejilla y no ver la rejilla.
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Lo primero que tenemos que hacer siempre es establecer un poco las características generales del dibujo.
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Entonces nos vamos a las opciones, a Current Drawing Preferences
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y elegimos el tipo de hoja, en tamaño A4, en tamaño vertical, en posición vertical,
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las unidades en milímetros, mire bien el formato decimal lógicamente
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y la precisión, podríamos tenerlas distintas, pero la podemos dejar a cero.
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Sencillamente tendríamos datos de milímetro en milímetro.
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Con el ángulo, pues lo mismo.
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La rejilla, que son estos puntos, pues podemos establecerla,
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entonces podemos mostrar la rejilla o no mostrarla, según queramos,
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y establecer una rejilla ortogonal, es decir, líneas perpendiculares, verticales y horizontales,
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o bien para dibujar en perspectiva.
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Vamos a dejar la rejilla ortogonal y vamos a establecer un espaciado de un milímetro.
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Con esto, básicamente, lo podríamos establecer.
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Bien, tenemos un conjunto de herramientas que tenemos aquí
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y vamos a empezar por la más sencilla.
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La más sencilla es la herramienta línea.
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Vamos a tomar, pues esta misma, una línea de dos puntos.
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Entonces, como podemos ver aquí, según nos estamos moviendo,
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pues nos estamos ajustando lo que es a la rejilla.
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El pedal se está moviendo de salto en salto en la rejilla.
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Si nos fijamos aquí abajo, lo que tenemos es la posición.
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Aquí estamos en la posición X-40 y, o sea, menos 140, menos 40.
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¿Cuál es el origen? Pues la cruz roja.
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Esto es el 0,0.
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Según nos vamos hacia la derecha, vamos incrementando, en este caso,
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de 10 en 10 milímetros por la rejilla.
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Y según vamos para arriba, exactamente lo mismo.
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Entonces, este punto es el 0,0.
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Este de aquí, pues es el 100,100.
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Pues si bajo para abajo, pues estoy en la X-100
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y aquí, pues sería la Y, tendríamos el 70.
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Esto funciona igual que las coordenadas en matemáticas.
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Entonces, si yo quiero hacer una línea, una línea de dos puntos,
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yo elijo su punto de origen y voy a elegir su punto final.
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Ese punto final lo puedo hacer con ayuda de la rejilla
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o bien especificando una posición aquí a la derecha, el punto.
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¿Esto funciona? Pues, por ejemplo, si quiero dejarlo en el 100,100 como antes,
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pues escribo 100,100 y nos saldría el punto.
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Se habría elegido este de aquí arriba.
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Si quiero venir aquí abajo, que esa posición la podemos ver aquí a la derecha,
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es la 100,0, pues o bien lo elijo directamente con el ratón,
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como en este caso, o bien lo escribo en esta sección.
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Si quiero cerrar, podría ir aquí o escribir, como estábamos diciendo.
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Entonces aquí tendría el 0,0.
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Bien, en este caso simplemente hemos hecho un triángulo.
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Si le damos al botón derecho del ratón, pues ya salimos y ya no hacemos más líneas.
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Entonces esto sería trabajar con líneas.
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Las líneas también las podemos tener en horizontal o en vertical.
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Entonces una línea horizontal simplemente es elegir el punto de origen
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y aquí tendríamos la longitud.
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Entonces si ponemos, por ejemplo, una línea de 100 milímetros horizontal
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que empiece aquí mismo, pues mejor aquí.
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Entonces sencillamente picamos el origen y fíjate que se nos va hacia la izquierda.
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¿Esto qué significa? Esto ha sido porque tenemos lo que es establecido el punto final.
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El final de la línea de 100 milímetros, pues empieza aquí y termina aquí.
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Y aquí tendríamos forzar al punto final.
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Lo normal sería poner el punto inicial, en cuyo caso, si lo ponemos,
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se nos iría hacia la derecha. Inicio y 100 milímetros en horizontal.
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Hacia aquí abajo, nos vamos igualmente, lo podemos hacer en vertical.
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Podemos elegir a qué punto estamos forzando, inicial o final.
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Elegimos, entonces podemos poner aquí, si este es el inicial,
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y le ponemos 100 milímetros, o mejor aquí mismo,
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nos sale directamente una línea de 10.
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Por supuesto, vamos a darle hacia atrás,
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hacia atrás donde lo tenemos aquí, deshacer,
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pues eso, en vez de una línea horizontal, vamos a hacer una línea vertical,
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nuevamente, de la longitud que queramos.
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100, comenzando por su inicio, pues nos queda en esa posición.
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Igualmente, pues podríamos trabajar con otras cuestiones,
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por ejemplo, con un ángulo. ¿Qué ángulo queremos que tenga?
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Lo pondríamos, pues es el ángulo respecto del horizontal,
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los 30 grados los tenemos aquí.
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Si cogemos un ángulo de 30 grados y longitud 10, pues ya está.
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Entonces, con longitud 100 y un ángulo de, vamos a poner un ángulo pequeñito,
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un ángulo de 15 grados, nos va a quedar una línea bastante poco inclinada.
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Entonces, sería otra manera de situar cosas.
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Obviamente, vamos a tener otros elementos, vamos a tener otros elementos,
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como por ejemplo, el rectángulo.
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Si queremos hacer un rectángulo, pues lo haremos tranquilamente.
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Voy a coger este punto, que ahora mismo es el 200-100,
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o mejor, para no liaros mucho, lo que vamos a hacer es borrar.
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Yo puedo borrar seleccionando un elemento,
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dándole a la tecla Suprimir,
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o bien puedo seleccionar una zona y le vamos a dar a la tecla Suprimir.
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Entonces, volvemos al origen.
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Si quiero hacer un rectángulo de 100 de ancho y 200 de alto, que sería esta zona,
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pues, si este es el origen,
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un rectángulo, comienzo,
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puedo hacerlo tranquilamente, lo que es siguiendo lo que son las rejillas.
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Abajo veríamos la posición,
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pues vamos hasta el 100-200
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y, sinceramente, pues lo generaríamos.
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Igualmente, podemos escribir las coordenadas finales.
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100 en X, 200 en Y.
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Resultado, hemos llegado de este punto a este punto.
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Igual que esto, pues vamos a tener otros elementos, lógicamente.
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Lo que sería una circunferencia con su centro,
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vamos a coger esta esquina y el radio correspondiente.
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El radio lo podemos escribir, que sería lo más lógico.
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Vamos a coger un elemento de radio 50,
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lo situamos y tendríamos una circunferencia de radio 50.
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Estos elementos de aquí abajo son elementos bastante importantes.
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Es lo que son las referencias.
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Vemos que aquí se nos está moviendo el cursor,
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se nos mueve pegando saltos, yendo de punto de rejilla a punto de rejilla.
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Si yo quito esto, vemos que no salta por la rejilla.
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Esto está forzando a...
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Si yo cojo estos otros elementos, como el fin de una línea,
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o el fin de un elemento, la rejilla, el centro,
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el punto medio de algo, la intersección D,
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vamos a encontrar puntos importantes a los que juntarnos.
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Por ejemplo, si yo quiero hacer una línea,
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como estábamos diciendo antes, que sea horizontal,
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forzando la rejilla, me voy situando.
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Si cojo esta, se le sitúo también,
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lo que va a hacer es que me va a buscar puntos finales.
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Voy a quitar la rejilla, entonces me está buscando
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y está saltando de puntos finales en puntos finales.
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Si establezco una intersección y quito los puntos finales,
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me va a buscar donde cortan elementos.
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Por ejemplo, aquí o aquí.
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Entonces nos ayuda a tener claro en qué posición estamos
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sobre un elemento.
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A partir de aquí, lo que vamos a hacer es,
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siguiendo, utilizando estos elementos,
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con cierta rapidez vamos a sacar lo que es el cajetín que tenemos ahí.
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Vamos a representar primero lo que es una hoja DIN A4 normal,
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lo que sería un folio común y normal de toda la vida,
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que tiene de ancho 210mm y de alto 297mm.
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Entonces vamos a empezar, brevemente,
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haciéndolo con un rectángulo.
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Entonces vamos a coger, vamos a forzar a la cuadrícula,
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nos vamos a acercar, más o menos 210mm, 297mm,
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pues sería aproximadamente algo más alto que esto.
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Vamos a centrarlo un poquito, ahí.
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Puede llegar más o menos 100mm, 200mm, pues por aquí.
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Más o menos nos llegará la hoja.
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Entonces voy a coger el rectángulo, lo voy a colocar aquí,
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subinicio, esto lo abrimos, y aquí sí que voy a utilizar
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las coordenadas, 210, 297 aquí a la derecha,
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210, 297, damos a Intro y se nos ha generado.
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Bien, la siguiente parte va a ser hacer la parte interior.
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Entonces, el siguiente recuadro va a empezar aquí,
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a 10mm de cada línea, vamos a tener otros 10mm de separación
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en este lado, y es donde van a quedar solo 7mm.
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Entonces, vamos a utilizar en este caso, simplemente por practicar,
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lo que son las líneas horizontales y verticales.
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Entonces, de aquí a aquí, el ancho que tiene la parte interior,
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pues son 190, entonces, dividido en dos partes.
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Entonces, lo vamos a hacer directamente así.
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Vamos a coger desde este comienzo, y vamos a hacer una línea
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que mida, no 100, como estaba haciendo al inicio,
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el inicio de la línea horizontal, y le vamos a poner 190.
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Línea de 190, ya la tenemos, va de este lado a este lado.
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Voy a coger ahora una línea vertical, y me va a medir, pues 280,
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que sería la altura que tenemos en este lado.
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Entonces, yo lo cojo, voy a coger que sea el punto inicial,
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que esto mida 280, y va a ser una línea de tipo vertical.
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Pues ya la tenemos, se nos ha generado de esa longitud.
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Voy a poner otra en este lado, y antes podía haber hecho exactamente igual,
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si supiese, se ha habido el final.
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Tengo la intersección, voy a quitar la intersección,
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voy a poner punto final, me va a coger este solamente,
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es el final de la línea.
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Entonces vamos a colocar lo que es una línea horizontal,
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con inicio y fin, así que la longitud 190, que esta la teníamos de antes,
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por tal al inicio se nos ha quedado esto dividido en dos partes.
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Con lo cual ya tenemos el cajetín.
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La siguiente parte, estábamos dejando 15 milímetros de altura,
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cada 15 milímetros vamos a dividir esto en líneas horizontales.
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Entonces, sencillamente vamos a hacer eso.
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Lo primero es hacer una paralela, por ejemplo.
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Vamos a hacer una paralela a algún elemento.
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Lo primero sería, lógicamente, seleccionar algún elemento.
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Selecciono este elemento, y hago una paralela.
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La paralela a una determinada distancia.
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Podríamos especificarla.
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Entonces, la distancia la vamos a poner aquí.
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La vamos a poner a 15 milímetros.
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Y después, que vaya siempre hacia arriba.
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Entonces vamos a especificar la distancia, 15 milímetros.
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La dejo puesta, entonces ya automáticamente hago una paralela a 15 milímetros.
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Y después la siguiente, una paralela a otros 15 milímetros.
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Y esta es otra manera de sacar estas cosas.
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Dejo de seleccionar esta línea.
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A ver cómo lo puedo hacer.
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Sencillamente, ahí justo nos hemos salido.
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Y ahora, pues esto, tenemos que encontrar lo que sería el punto medio.
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El punto medio va a estar en una determinada posición.
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De lado a lado teníamos que son 95 y 95.
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Es decir, tenemos 190, pues esta posición, son 95, justo el centro.
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Son 95 más 10.
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Esto lo podemos hacer calculando, pero también podemos coger y ayudarles con estas referencias.
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Como el punto medio, que lo tenemos aquí.
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Entonces, si vamos a hacer una línea de dos puntos, pues aquí nos ayuda.
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Quitamos la rejilla porque nos puede molestar y quitamos el punto final.
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Vamos justo al punto central de las distintas líneas que se nos están generando.
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Entonces el punto medio, el punto medio.
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Voy a coger este punto medio y lo voy a dividir aquí a este punto medio.
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Con lo cual, ya lo tenemos prácticamente solucionada esta sección.
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Hay otras maneras de hacer lo mismo.
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Sería ir de punto a punto, con líneas, con rectángulos.
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Pero con esto hemos visto la línea paralela, las líneas, los rectángulos, horizontal y vertical y demás.
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- Subido por:
- Francisco J De P.
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- 22 de octubre de 2023 - 21:12
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- 15′ 03″
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