DETECTIVES DEL LENGUAJE
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Video resumen de la presentación de la infografía sobre el desarrollo de innovación metodológica dentro del aula.
Buenos días, me dispongo a realizar la presentación de la infografía previamente ya subida al portafolio de innovación metodológica.
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Me llamo Patricia Herguedas Gómez y estos son mis detectives del lenguaje.
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En cuanto a la introducción, me gusta comenzar con una pregunta.
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¿Saber cuánto crees que sabes del lenguaje y cuántas clases de palabras crees que existen?
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Para averiguarlo, animo a mis alumnos a que se unan en un equipo de detectives para poder trabajar.
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En cuanto a la descripción del proyecto, se trata de investigar sobre los diferentes tipos de palabras que existen en nuestro idioma, describiendo qué son y para qué se utilizan.
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Va dirigida al área de León Castellán en Literatura en el quinto de primaria y se basará en el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el diseño universal de aprendizaje, así como el trabajo cooperativo.
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Los objetivos de este proyecto son investigar sobre el lenguaje y los tipos de palabras que existen, reunir las pruebas necesarias y evidencias para ello, resolver retos y enigmas que les ayudarán a conseguir diferentes puntos por cada nivel y ganar insignias para subir de nivel.
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En cuanto a la organización de este proyecto, se realizarán grupos de tres a cuatro personas en los que los alumnos con necesidades educativas especiales serán los capitanes.
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Entre todos pondrán un nombre al grupo de detectives y la clase se dividirá por rincones para trabajar en el trabajo de investigación, reunir pruebas y evidencias, la resolución de enigmas y retos, para acabar con unas conclusiones.
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En cuanto a la temporalización, quiero dejar claro que soy maestra de audición y lenguaje
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y yo trabajo con mis alumnos de universidades educativas especiales principalmente fuera de su aula de referencia.
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Y una vez a la semana me gusta ir a las clases de origen de estos niños para poder realizar una actividad en gran grupo.
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En este caso, la temporalización será una vez a la semana dentro del aula de referencia a los alumnos con necesidades educativas especiales.
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Entraré, explicaré, habrá una sesión de introducción explicando lo que vamos a hacer, dos sesiones de investigación y recopilación de información y dos sesiones de resolución de enigmas y exposición de lo aprendido, así como las conclusiones.
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En cuanto a la evaluación, se valorea a través de una rúbrica el compromiso con el proyecto,
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la actitud de la cooperación de todos los alumnos y conocer y saber usar los tipos de palabras.
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Hacemos un trabajo en gran grupo y saber si los alumnos con necesidades educativas especiales
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han aprendido y se llevan una gran experiencia.
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Y sin nada más que decir, muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Herguedas Gómez
- Subido por:
- Patricia H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 13:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PABLO PICASSO
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 263.39 MBytes