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I Liga de Debate Escolar de Leganés - Contestación de ministra a alumna - Contenido educativo

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Subido el 22 de mayo de 2021 por Ies julioverne leganes

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Lo que tú quieras. 00:00:00
¿Te levanto? 00:00:06
Vamos, vamos. 00:00:07
Muy buenos días. 00:00:16
En este punto, aparte de que hayamos defendido la postura, nos ha parecido muy interesante 00:00:19
un hecho que se ha probado recientemente en España 00:00:27
como es la nueva ley de cambio climático 00:00:33
y pues queríamos ver si a lo mejor 00:00:34
podrías explicarnos un poco mejor. 00:00:37
Es una ley que lo que intenta es 00:00:49
lo que ha conseguido, lo que hemos conseguido 00:00:53
es fijar unos cuantos objetivos de resultado. 00:00:57
¿Cuál es el riesgo que este país está dispuesto a seguir? 00:01:01
Nosotros sabemos que cuanto más rápido y más intensamente se reduzcan las emisiones de gases de efecto invernadero, 00:01:05
más oportunidades tendremos de que sean reversibles, o por lo menos que se mitiguen los grandes impactos del cambio climático. 00:01:11
Pero tenemos que entender dónde queremos llegar. Tenemos que entender que debemos construir una reducción de emisiones 00:01:19
que sea compatible con ese 1,5 grados que apuntabais antes. Por eso lo que decimos es que este país debe actuar transversalmente 00:01:25
en todos los frentes, de tal modo que como muy tarde, muy tarde, en 2050, sea un país 00:01:32
neutro de emisiones de gases de efecto invernadero. Puede que las haya como consecuencia de fenómenos 00:01:38
físicos que seguirán habiendo en los suelos y demás, pero tenemos que conseguir que sean 00:01:42
prácticamente un tercero las emisiones de gases de efecto invernadero. Esto no es tan 00:01:49
sencillo, tenemos que ordenar las distintas combinaciones de medidas que nos permitan 00:01:54
cumplir ese objetivo. Tenemos que fijarnos en qué objetivos, en el ámbito energético, 00:01:59
en el ámbito de la movilidad, en el ámbito de la producción industrial, en aquellas 00:02:04
fuentes de emisiones que nos permitan ir reduciendo emisiones e ir vigilando que esto se va cumpliendo. 00:02:08
Es más, sabemos que como todos tenemos que aprender, también las grandes empresas, el 00:02:14
sector financiero tiene que aprender. Es bueno que seamos muy transparentes sobre cómo 00:02:19
hacemos las cuentas, cómo estimamos que hay problemas que hay que abordar o dónde pueden 00:02:24
¿Dónde están las oportunidades para reducir esos problemas? De tal modo que, por ejemplo, les preguntamos en la ley a los bancos, a las compañías de seguros, a las empresas cotizadas, ¿usted sabe cuáles son los riesgos que su empresa corre incluso hasta convertirse en inviables como consecuencia del cambio climático o de la intensidad de CO2 de aquello que está invirtiendo o aquello sobre cómo produce en la medida en la que se va a reforzar el cambio climático? 00:02:28
regulación, la dureza de la regulación o los efectos físicos, a lo mejor está usted 00:02:58
ubicado en una zona inmutable que desaparece, o a lo mejor depende de la importación de 00:03:03
unas materias primas que cada vez van a ser más complicadas de obtener o cada vez van 00:03:07
a tener un coste más alto porque se va a intentar precisamente ese comercio de proximidad, 00:03:12
esa disminución de las emisiones asociadas al transporte. Usted entiende cuáles son 00:03:15
sus riesgos, cuéntenme cuáles son sus riesgos, cuéntenme cómo va a producirse los riesgos, 00:03:22
De tal manera que todas las empresas que están muy ligadas una vez al año para demostrar si son solventes o no, deben empezar a pensar si son solventes o no, por ser compatibles o no con los escenarios de clima. 00:03:25
También sabemos que vamos a vivir con las consecuencias del cambio climático. Por tanto, no tiene sentido seguir pensando en desarrollo o en consumo de recursos como lo hacíamos hasta ahora. 00:03:37
Tenemos que aprender ahí. Por ejemplo, una de las cosas más importantes y que más pasiones despiertan en nuestro país, el agua. Esto a veces ha suscitado grandes peleas entre territorios. 00:03:47
Territorios con menos agua, que sin embargo tienen sol y suelo fértil y quieren producir más sal y cultura. Territorios que sienten que ellos no quieren dar el agua porque lo quieren aprovechar. 00:04:01
de cuánta agua disponemos 00:04:10
y cómo garantizamos el acceso al agua. 00:04:13
Y decimos, lo primero, para las personas, 00:04:16
para el consumo humano, 00:04:18
y lo segundo, para los ecosistemas. 00:04:19
Bueno, pero ¿de cuánta agua disponemos? 00:04:21
Ah, pues resulta que ya no disponemos 00:04:24
de agua promedio. 00:04:26
Ahora nos podemos encontrar, 00:04:28
también lo habéis contado algunos de vosotros, 00:04:29
con agua en exceso, 00:04:32
grandes riesgos de inundación, 00:04:33
o con agua en defecto, 00:04:36
grandes periodos de sección prolongada. 00:04:37
Por tanto, hay que pensar en la disponibilidad del agua manejando esos escenarios. 00:04:39
Y esto nos obliga a imaginar las infraestructuras, la disponibilidad, la reutilización, 00:04:44
el hecho de que sea un recurso absolutamente precioso de una manera distinta. 00:04:50
O por ejemplo, el litoral. 00:04:55
El litoral, pero bueno, si es que queríamos todos tener una casa ahí en primera línea del playo 00:04:57
y nos encontramos que cada vez tenemos más tormentas más serias, 00:05:03
cada vez tenemos más riesgo de que suba el nivel del mar 00:05:06
y esto va erosionando 00:05:09
los cimientos de esas casas de primera línea 00:05:11
y además esto dificulta 00:05:13
una dinámica natural 00:05:15
que nos permite estar un poquito más protegidos 00:05:17
entonces esto 00:05:19
hay que ponerlo en consideración 00:05:21
a veces 00:05:23
de manera inicial 00:05:24
porque tenemos que planificar las cosas de otro modo 00:05:27
a veces porque hay que tomar 00:05:29
decisiones más complicadas 00:05:31
protegemos esta zona a pesar de que sabemos 00:05:32
que está muy amenazada por el cambio climático 00:05:35
y la subida del nivel del mar, pero no hay manera 00:05:37
de mover todo esto 00:05:39
que está aquí construido. 00:05:41
Trasladamos algo de lo que estamos haciendo aquí 00:05:43
en esta primera línea de playa a otro sitio, 00:05:45
que se pueda desarrollar en otro sitio. 00:05:47
Vamos, hay que pensar qué representa. 00:05:49
No son cambios 00:05:51
que nos obliguen necesariamente a tomar 00:05:52
una decisión de hoy para mañana, 00:05:55
pero sí que no se nos puede olvidar. 00:05:57
Tenemos que tenerlo en el horizonte, tenemos que ir pensando 00:05:59
cómo se constituyen los consensos sociales 00:06:01
para apuntar eso. 00:06:03
Y hay otra cosa muy importante, que si vosotros habéis estado organizando esta actividad de muestra, 00:06:05
y es que afortunadamente ya no nos conformamos con que venga alguien y diga hay que hacer esto, 00:06:12
y todo el mundo hace esto. Ahora, nosotros dependemos mucho más los unos de los otros. 00:06:16
Los que estamos en responsabilidades públicas dependemos de cómo nos perciban y cómo actúen 00:06:21
y cómo se crean las cosas que promovemos los ciudadanos. 00:06:26
y los ciudadanos dependen de cómo de fácil 00:06:30
sean las cosas en función de cómo 00:06:32
se organizan las señales 00:06:34
desde la administración pública 00:06:36
y las empresas dependen 00:06:38
de lo que quieran sus consumidores 00:06:40
finales, y los consumidores finales 00:06:42
dependen de lo que esté disponible, es decir, todo está 00:06:44
mucho más mezclado 00:06:46
y es mucho más completo, por tanto tenemos 00:06:47
que reforzar algunos mecanismos que nos ayuden 00:06:50
a dialogar y a consensuar y a entender 00:06:52
bien que la realidad a lo mejor no es sólo como yo la veo 00:06:54
sino que necesito combinar 00:06:56
cómo la ven el resto de los grandes actores 00:06:58
para poder ser más fresco 00:07:00
a la hora de tomar decisiones que deben estar 00:07:02
un poco más próximas a una realidad 00:07:05
compleja. Por tanto, hay que reforzar 00:07:07
uno, modos 00:07:09
un poquito más heterodoxos de participación 00:07:11
con algo que tendremos que 00:07:13
activar inmediatamente, que será 00:07:14
por azar, por estadística 00:07:16
bien hecha, que es 00:07:18
participación de ciudadanos en procesos 00:07:20
de reflexión, parecido a lo que haces aquí. 00:07:22
Pero también contar 00:07:25
permanentemente con la capacidad 00:07:26
crítica de los que se dedican a investigar, a pensar, a identificar las grandes dificultades 00:07:28
o a valorar si lo que estamos haciendo es más comunicar, si se puede realizar de una 00:07:35
manera o de otra. Eso también es algo un poco novedoso. Se trata de una ley que incorpora 00:07:40
aspectos muy diferentes. Probablemente lo que hemos tenido en una ley habitualmente 00:07:46
ha sido esto hay que hacerlo así, esto hay que hacerlo así, esto hay que hacerlo así. 00:07:52
Estos son los mecanismos para aprender juntos y estas son las herramientas que de algún modo tienen que estar presentes en la mayor parte de los ámbitos donde hay riesgo. 00:07:55
Con un desarrollo particular que se complementa con otras muchas normas en materia de energía, en materia de residuos, en materia de fiscalidad. 00:08:07
Es lo que merece tener un impuesto que grava el consumo, una manifestación de la rentabilidad, un consumo de bien ambiental, que es también una apropiación de lo colectivo, porque nos necesita tomar decisiones un poco más fáciles, más orientadas a algo. 00:08:20
Y una última cosa, ya cuando está claro, que también es muy importante. Esto también seguro que... Bueno, ¿quién ha dicho? ¿Tú has dicho? Y sube la luz. 00:08:38
Claro, pues bueno, para que las decisiones sean fáciles e intuitivas está bien que el CO2 que genera tanto daño tenga un precio, y es verdad, genera un costo y tiene que tener un precio, pero claro, yo tengo que facilitar ese incremento del precio que no representa lo mismo en quien tiene más, en quien tiene menos, no se ponga un lastre en las oportunidades para quien tiene menos. 00:08:47
Tengo que asegurarme que ese CO2 que todos pagamos no acabe en las empresas eléctricas que hacen un gran diferencial, sino que me pregunta es reforzar los mecanismos de requalificación laboral para sectores que están en pleno proceso de transformación o en familias y colectivos que les cuesta un poco más de tiempo y que se incrementa desproporcionadamente el costo de la energía. 00:09:14
hecho de interiorizar ese coste ambiental. Eso también se apunta aquí y necesita ser 00:09:44
completado en los próximos meses. O sea, que hemos iniciado una carrera como la que 00:09:50
hicisteis vosotros en noviembre. Todavía nos queda mucho por hacer, pero una vez que 00:09:54
se activan todas las palancas, lo habitual, si todo el mundo entiende en cuerpo las palancas, 00:09:58
las cosas podrán ir más deprisa y tengan razón los de Julio Verne y podamos avanzar 00:10:03
más rápido y evitar eso. 00:10:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
IES JULIO VERNE
Subido por:
Ies julioverne leganes
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
27
Fecha:
22 de mayo de 2021 - 15:27
Visibilidad:
Público
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IES JULIO VERNE
Duración:
10′ 12″
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